分享
2023年五级英语期末复习计划.docx
下载文档

ID:1923451

大小:11.22KB

页数:7页

格式:DOCX

时间:2023-04-23

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 年五级 英语 期末 复习计划
五年级英语期末复习参考方案   一、学生的学习情况及突出的咨询题   本班有学生33人,女生学习英语的兴趣浓重,大多数都能自觉进展学习,成绩比较理想。男生有九人存在懒惰思想,造成英语学习较困难。因而,该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验能够看出学生听力才能强,语音、语法较弱,但是也有一批学生综合才能较强:如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、根底知识掌握扎实,占全班30﹪;有局部学生根底知识掌握好,但运用才能欠缺,还存在着一些学生根底知识急躁、根底才能弱,占全班的25﹪。从他们平时学习来看,除了武帅和范喜祥两人由于智力存在咨询题,其别人都没有明确的学习目的、思想不求上进,懒惰,关于教师布置的作业不能认真、细心完成,不去背诵单词。   针对以上分析的学情,在接下来的复习过程中,我预备以听、说、读、写为主要的方式,以英语根底知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容,通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和经历,协助学生对所学知识进展归纳和总结,为小孩们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的根底。   二、详细目的与复习重点   1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,稳固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳单词词性的才能。   2、区分两种时态构造。一般如今时:主语+动词〔原形〕+其它 包括单三方式 一般过去时:主语+动词〔过去式〕+其它 动词过去式:规那么+ed , 不规那么——变形   一般如今时      一般过去时      一般今后时      now   如今进展时      ●      tomorrow      yesterday      动词过去式:   ① :help______ jump______ like______ look_______   play______ shop_______ talk______ walk________   want________ happen______ miss______   ②: eat_______ see______ go_____ fall______   break______ hurt_______ have_______ has_______   do______ does______ am_______ is_______   buy________   一般如今时:主语+动词〔原形〕+其它   〔单三方式〕   i (often) go to school today.   danny (often) goes to school.   一般过去时:主语+动词过去式+其它   i went to school yesterday.   3、掌握名词复数的变法:①+s 如:pencil pencils ②以s,x,ch,sh结尾的名词+es 如: bus——buses   ③辅音加y结尾的名词,变y为i再加es. 如:baby —— babies,   story —— stories   ④变形,如:man —— men, child —— children   ⑤不变〔它的复数方式确实是它本身〕,如:people——people,   sheep ——sheep   4、掌握日常交际用语及应对。   5、培养良好的书写适应,能做到书写整洁、标准。   三、详细复习策略与阶段性措施   第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进展梳理,同时留意根底单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进展“查漏补缺〞。   第二阶段进展横向复习,做到点面结合。依照各知识点的前后联络将散落于课本中的语言点进展整体归纳、小结,协助学生构建严密联络的“知识串〞。例如,我们复习are these/ those..的一般疑咨询句时就能够和单数方式的is this/ that…比照起来学习,让学生通过咨询不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。 第三阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模仿题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的标题,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比方做听力题时,教学生利用空当时间先把每题的选项做比较,在听的时候能够事半功倍的找到相应对案。单项选择能够用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。   上复习课只是教师讲学生听效果并不理想,因而我预备在复习中采纳小组合作制,每一小组选取一名组长负责,通过听写的方法先过单词和根本句型复习的第一关,同时听背相应的对话内容,并构成竞争机制,好的小组给予适当的奖励。通过这个方法,能充分发挥学生学习的主动性,表达了他们学习的主体地位,使他们对知识的印象更深入。     所以,在复习的最后阶段,关于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。   六、复习中的细节 1、单词复习   a按词汇表复习单词。   b分类归类复习单词。   c按类似单词复习。 2、动作短语的复习,短语与图匹配练习、听力练习。 3、句子是英语学习的重点,通过各种方法协助学生梳理学过的句子   〔1〕指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合   〔2〕依照句子类型指导学生在比较中复习句子   七、复习的详细时间安排 1、书本复习——4课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进展归纳总结,并尝试听力与口语交际互相浸透。 2、练习测评——5课时,在这个阶段,我打算让学生做适量的书面表达和书卷式习题,然后尝试模仿考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,参加一些做题的小技巧。 3、串讲梳理——2课时,串联整本书的知识经脉,构建重点咨询题的整体框架,协助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与混乱的片断整合成一套完好的知识体系,并进展综合测试。 紧张的复习工作马上全面展开,尽管打算的非常全面,但复习过程中还得依照学生掌握的实际情况灵敏调控,在接下来的复习过程中,我将力求以学生为主体,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完本钱学期的学习任务,在期末考试中获得更好的成绩。

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开