“青年教师成长特别快车”工程的实施方案_刘希.pdf

1042022 年/第 36 期/12 月“青年教师成长特别快车”工程的实施方案刘希1，王运丽2，马家宝2，侯俊玲2*（1.北京中医药大学教务处北京102488；2.北京中医药大学中药学院北京102488）摘要文章以北京中医药大学为例，针对其数理系物理学科师资队伍出现的严重断层现象（即教师团队中除接近退休的老教师外，其他均为刚入职不久的青年教师）展开分析研究，“中间教师”梯队缺失已是该校需要面对的严重问题。如何在短时间内迅速培养青年教师，使之能顺利承担起各项教学工作是学校亟须解决的问题。近几年北京中医药大学基础学科教学名师数理系主任侯俊玲教授，以快速培养青年教师为目的，特别构建了“青年教师成长特别快车”工程。如今学校物理教研室成了当前全国中医药院校该学科中的领跑者与佼佼者，在全国中医药院校中起到了积极的引领与示范作用。笔者将这几年快速培养青年教师的经验进行了总结，为其他院校青年教师的培养提供借鉴与帮助。关键词青年教师；快速成长；特别快车；实施方案中图分类号：G451文献标识码：ADOI:10.16400/ki.kjdk.2022.36.032Implementation methods of the Special Express for the Growth ofYoung Teachers ProjectLIU Xi1,WANG Yunli2,MA Jiabao2,HOU Junling2(1.Academic Affairs Office of Beijing University of Chinese Medicine,Beijing102488;2.School of Chinese Materia Medica,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing102488)AbstractTaking Beijing University of Chinese Medicine as an example,This paper is aiming at the serious faultphenomenon in the teaching staffof the department ofmathematics and physics,except for the old teachers who are closetoretirement,all the otherteachers are young teachers whohave just joinedthe staff,and there is a shortage ofmiddle-ageteachers.This is a very serious problem.How to train young teachers in a short time and be able to undertake all kinds ofteaching work is a top priority.In order to enable young teachers to grow up quickly,in recent years,Hou Junling,ateachingmasterwhois the directorofthe mathematics andphysics department ofbasic subjectsinouruniversityhas builtthe special express for the growth of young teachers project.At present,the department of physics of our university hasbecome the leader and leader in the field of Chinese medicine colleges in China,and playing a positive leading anddemonstration role.Inthis paper,the authorsummarized the experience ofrapid trainingofyoung teachers inrecent yearsto provide reference and help for other colleges and universities in the training of young teachers.Keywordsyoung teachers;rapid growth;special express;implementation methods2018 年 9 月 10 日，第五次全国教育大会强调“兴国必先强师”，要把政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超作为新时代加强教师队伍建设的根本要求与基本标准。教师队伍中青年教师是教育的未来与希望，对青年教师的培养是保障教学质量和教学水平持续稳定发展与提升的重要环节。2018 年 1 月，中共中央国务院印发了 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，为未来的教育和教师发展做出了顶层设计，明确强调要重点培养青年教师，提升其专业素质能力1。北京中医药大学数理系物理教研室是一支具有优良传统的师资队伍，承担全校医药物理学通识核心课的教学。该教研室多年来在新老教师传承中逐渐发展壮大起来。当前由于历史原因，物理教研室教师队伍出现了严重断层现象，除了快退休的老教师外就是新入职的青年教师了。针对这种严峻局面，物理教研室主任侯俊玲教授以“侯俊玲教学名师工作坊”为依托，创设了“青年教师成长特别快车”师资建设1052022 年/第 36 期/12 月工程，目的是使青年教师能迅速成长起来，能尽快接过老教师的接力棒，成为完成各项教学任务和科研任务的生力军。“青年教师成长特别快车”工程方案实施后，北京中医药大学物理学科在教学与科研双方面都得到了迅猛发展，教研室的青年教师与兄弟院校同行的青年教师相比明显处于领先地位。“青年教师成长特别快车”工程确实为青年教师的成长提供了强有力的助推力与促进力。作者对该工程实施的具体思路与方案进行了如下的总结。1 构建“青年教师成长特别快车”工程的核心思想教师是立德树人、教书育人、完成教学任务、促进产业发展、开展教研活动、推进教学改革与科技研发的实施者和建设者。老教师对青年教师的培养和管理直接关系到学校的教学水平和人才培养质量。侯俊玲教授为青年教师的快速成长构架了“青年教师成长特别快车”工程，其核心思想是：以“侯俊玲教学名师工作坊”为依托，充分发挥名师的传帮带引领作用；充分发挥通识基础课在医药院校的重要支撑作用；充分重视青年教师师德师风的全方位教育与培训；充分重视青年教师教学质量与教学水平的全面提升。在侯俊玲教授的亲自指导下，在较短时间内，青年教师都已熟悉和掌握了教学和实验的各个环节，在实践技能与科学研究方面也都有了明显的提升。可见该工程的培养模式是非常契合青年教师的快速成长的。2“青年教师成长特别快车”工程的主要实施措施侯俊玲教授以名师工作坊为平台，以课程为纽带，不断探索和创新使青年教师快速成长的新模式与新路径，研究并制订针对青年教师的培养方案，并按照培养方案通过名师的传帮带作用对青年教师进行系统的培训与锻炼，然后名师根据取得的成效进行培养模式的总结。培养青年教师快速成长的主要措施如下：2.1 带领青年教师积极投入课程思政建设之中课程思政的建设过程也是培养青年教师师德师风的过程。立德树人永远是教育的主题，是培养祖国接班人的唯一主渠道。北京中医药大学物理学课程经过前期的探索与实践，课程思政取得了一些宝贵的经验，被学校评为课程思政示范课。通过课程思政的贯彻与执行，青年教师爱岗敬业、教书育人的师德理念不断提升。与此同时，老教师带领青年教师加强课程思政案例库的建设，使青年教师在思政教学研究、课程思政的教学设计、教学内容、教学方法、教学手段以及教学艺术等方面都得到了显著提升2。通过课程思政，学生不仅学到了专业知识，自身的心灵也得到了启迪，提高了思想品德和专业素养，所以课程思政建设对于教师和学生来讲都是意义非凡的。育人的根本在于立德3。课程思政是全面做好育人工作和更好地加强青年教师道德规范的重要渠道。目前教研室正在继续推动高水平的课程思政建设，进一步使数理化基础学科的课程思政形成相互联动、相辅相成、相互借鉴、相互学习的良好模式，形成基础学科课程思政全覆盖，为相关学科的课程思政传递思想、传递做法、传递经验，从而激励和加快推动课程思政的建设。其目的是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，更好地解决高校“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。2.2 努力践行“三圆融”创新教学育人理念“三圆融”育人理念即“与思政教育相圆融、与医药应用相圆融、与医药科研前沿相圆融”，该理念是侯俊玲教授针对中医药院校基础学科的教学特点所提出的，是依据中医药院校培养人才的教育宗旨与教育目标而设定的4。在此理念的指导下，经过多年的教学实践，北京中医药大学物理学教学与科研取得了前所未有的成果，各项建设工作都得到了快速有序的发展，已成为全国中医药院校医药物理学领域的领头羊，得到了全国同行的高度认可和学生的热烈欢迎。青年教师通过围绕“三圆融”的教学创新理念展开了大量的教学研究与科学实践，不断提高育人意识与教学手段。目前年轻教师除了能胜任教学任务外，在科研上也迅猛发展，刚入职两年的青年教师就已中标国家自然基金的大项目、中标学校的教育课题，并在学校的教学比赛中荣获青年组二等奖等。现在侯俊玲名师正在带领年轻教师打造更高维度的“金课”与慕课，为进一步培养青年教师和未来中医药高精尖人才的科学素养而努力工作。2.3 加强青年教师的岗位培训和教学能力培训侯俊玲教授采取和建立了一系列有利于青年教师快速提高育人能力的教学活动和相应的管理办法，具体措施是：不断加强青年教师爱岗敬业的培训，加强提高立德树人的意识，经常组织青年教师进行师德师风的学习与建设，树立良好的职业道德规范。制订青年教师定期试讲制度。青年教师在上讲台前必须执行严格的试讲制度，在试讲过程中由老教师提出建议与改进方案，敦促青年教师教学水平的提高。制订老教师随堂听课制度。老教师的听课过程是青年教师提高教学能力的一个重要环节，青年教师经过老TEACHING STAFF DEVELOPMENT1062022 年/第 36 期/12 月教师特别是教学名师的点拨，可以转变自身的教学理念、教学方法、教学技巧等，对青年教师的教学能力会有大幅度的提升作用。建立青年教师随堂观摩的制度。让青年教师观摩有经验的老教师授课，尤其是教学名师授课，使青年教师先从模仿老教师的教学法入手，不断从老教师那里学习优秀的教学经验和教学风范。这是快速提高青年教师教学水平及教学能力的重要步骤。制订教研室集体备课制度。通过教研室集体备课活动，教师可相互交流教学经验、相互进行学情分析、相互借鉴教学方法与手段，对青年教师的教学效果会有显著提升。鼓励青年教师积极参加教学比赛。通过各种形式的教学比赛，可使青年教师对教学内容有更深层次的理解，非常有助于青年教师快速提高各项教学能力和教学基本功。此外，通过现场教学比赛，选手们还能够相互学习相互交流，开拓教学的新思维新方法，使青年教师共同进步。2.4 瞄准学科特点深入挖掘青年教师教学与科研的潜力根据中医药院校物理学科的特有专业属性，侯俊玲教授作为“数理化基础学科交叉融合优秀教学团队”的负责人，将学校基础学科相互交叉融合，按时组织青年教师进行教学研讨和学术交流，鼓励青年教师积极申报教育教学课题与科研课题，锻炼青年教师的教育能力和开发青年教师的科研潜能，鼓励青年教师跟踪和挑战数理化基础学科与医药领域结合的世界先进水平，不断提高自己的业务能力和创新能力，扩大教师的教学领域与视野，为课程更具备“两性一度”提供支撑。促进教师将科研成果反哺教学，为培