2023年《安全管理文档》之网络安全.docx

网络平安  第七周平安教育教案   课    题: 网络平安 授课时间: 2023-4-7（星期一） 授课班级：061班 062班 教学目标：　 　  1．展示生活中发生的有关网络平安案例，组织学生讨论，引起同学们对网络平安的高度重视。 　2．通过本次班会活动，使同学们了解网络是丰富多彩的,但网络同时也是带来了很多值得注意的问题,学生的自我控制能力比较低，不能沉迷于网络,沉迷于网络游戏,沉迷于网络聊天,更不能网恋；不能参与网络犯罪和网络欺骗。 教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论 时间安排：一节课 课前准备： 　　1．让同学们收集有关网络平安方面的资料。 2．了解生活中发生的有关网络带来平安问题。 3．反思自己是否沉迷于网络。 教学过程： （一）班会主题引言： 随着互联网技术的日益开展，互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。但我们必须清醒地认识到，大量不良信息内容也在通过互联网进行传播，危害我们的身心健康。特别是网络犯罪、网络欺诈、网络成瘾等，已成为日益突出的社会问题。 （二）出示有关网络犯罪、网络成瘾调查报告： 1、有资料显示，在北京少教所管理的少教人员中，曾经经常上网的占43．6%%，偶尔上网的占25．5%%，在经常上网的人中，因为没钱上网而去偷东西的占62．5%%。在北京市未成年犯管教所500余名少年犯的网络犯罪问题调查中，发现因玩网络游戏而导致犯抢劫罪的占63．9%%，犯强奸罪的占23%%。网络中的不健康内容极大地危害了他们的身心健康。 2、根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，全国面前有1.03亿网民，其中35岁以下的青少年超过了80%。中国青少年网络协会公布的中国青少年网瘾数据报告显示，我国网瘾青少年约占全国青少年网民的13.2%，而在非网瘾群体当中，还有大约13%的青少年也存在着网瘾倾向。 3、14.8%的未成年人患上〞网络成瘾症〞。根据本次调查统计,中学生上网成瘾者的比例达14.8%(初中生11.8%,高中生15.97%)。按这个比例推算,2022年北京市92.26万中学生中,成瘾者约有13.65万人,远远高出了成年人的比例。 （三）网络欺骗案例与分析讨论： 1、[案例：]上网相勾结，下网去打劫。去年1月10日，某市公安局刑警队接到一男青年许某的报案，称其在网吧上网时，结识了一个网名叫“诱惑〞的17岁女网友，并相约到一个网吧见面。当两人见面后，“诱惑〞谎称自己回家取衣服，将许某骗市郊一座桥边，由埋伏在此的一名男青年实施抢劫，抢走其一部 和400余元现金。几天以后，刑警队又连续接到多起类似报案。所不同的是，实施抢劫的男青年变成了4个人。同年3月13日上午，办案民警经过周密部署，将这一团伙一网打尽。经查，这4男1女去年8月开始在网上纠合在一起，年龄大多十七八岁，最大的21岁。他们先由胡某以“诱惑〞“蓝色妖姬〞等很具挑逗性的网名和男网友聊天，再将受害人骗至一些偏僻处实施抢劫、敲诈。据统计，到案发时，这一团伙共涉嫌实施抢、盗、诈等案件20余起，涉案案值6万余元。 2、组织学生分析讨论： 青少年自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏区分是非的能力。一旦受到来自外界不良思想、文化和社会丑恶现象的影响，容易在理想、信念上产生动摇，好逸恶劳、爱慕虚荣、过份追求物质享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺点充分暴露出来，只图一时满足，盲目冲动，不计后果，以致走上犯罪道路。 （四）网络沉迷案例与分析讨论： 1、[案例一：]痴迷暴力游戏，刀捅身边人。去年3月11日晚，16岁的少年胡某在某开发区一间网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅〞倒。坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀〞红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的半尺长的尖刀，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场，胡某才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？〞从这个案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戏中，已经失去理智，分不清虚拟网络和现实世界了。 2、[案例二：]一名拦路抢劫的中学生在被警方抓获后，是这样表述他当时的心理状态的：“当时我已经玩了五个小时的搏斗类游戏了，处于高度地亢奋中，脑子里都是打啊、杀啊。身上没钱了还想玩。我已分不清游戏和现实了，一走出网吧，正看到一个单身女青年路过，就跟了上去，还是打、杀、抢…〞。 3、组织学生分析讨论： 不少网络游戏存在暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容和倾向。如在作战搏斗类游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐也渲染得美仑美奂。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。 （五）讲解网络对学生的负面影响： 　1、时间上的失控。这就是家长们普遍抱怨的“网瘾〞、“网虫〞现象。孩子年龄小，很难控制自己，上网浏览、上网聊天、上网游戏后很容易一发不可收，将大量的时间与精力都消耗在网上。这种现象确实比较严重，有的孩子整天沉迷在网吧中，造成学习兴趣与学习成绩的下降。 2、道德上的失控。孩子的人生观、世界观还处在形成时期，他们缺乏明辨是非的能力，很容易接受各种不健康的诱惑，造成道德上的失控。如有的孩子喜欢上了黄色网站；有的学会了网络漫骂；有的进行了网络诱骗；有的滑向了网络犯罪，等等。北师大劳凯声教授曾在北京市进行了一项调查，在被调查的4000多人中，80%的中学生上网，其中在网上看色情的就占4.5%。 　 3、情感上的失控。处在未成年期的孩子，情感控制力比较弱，往往是情感超过理性。他们在虚拟网络中，很容易被对方的花言巧语所迷惑，产生所谓的“网恋〞行为，造成情感上的失控。在北师大劳凯声教授的调查中，对于“网恋〞现象，50%的孩子对此有认同感。 4、性格上的失控。有的孩子长期沉溺于网络世界，逐渐将自己从现实世界中淡出，其性格也往往发生了较大的变化。他们对现实世界感到乏味，缺乏精神，而一旦进入网络世界，立即精神百倍。严重者甚至不愿与家长沟通，不愿与周围的同学、老师沟通，性格上产生了扭曲。 5、学习风格上的失控。网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性，遇到问题不是苦思冥想，而是首先求助网络，他们热衷于以“下载〞方式完成作业。假设养成这样的学习习惯，孩子的学习质量、内在素质必将受到威胁。 （五）学生讨论：     如何正确对待网络？ （六）小结： 　　1、学生总结：通过这次活动，你懂得了什么？ 　　2、班主任总结： 青少年是学习的最好阶段，希望同学们通过这次班会活动，不仅让学生们了解更多的网络平安知识，更主要的是提高学生文明上网，文明用网意识，提高自我控制能力，不要沉迷于网络或网络游戏，不要进行网络犯罪，不要受骗上当。 （七）课外作业： 学习某法律专家在某市实验中学的法制报告网络与青少年犯罪， 并写读后感。