2023年教育局深入开展“一学三促”活动动员会致辞稿.docx

教育体育局深入开展“一学三促〞活动发动会讲话稿 同志们： 今天我们召开这个会议，主要是贯彻中央、省委群众路线教育实践活开工作会议精神和吴天君书记在全市领导干部会议上的讲话精神，安排我局“一学三促〞活动。 此次党的群众路线教育实践活动从今年下半年开始，自上而下分2批开展，每批大体安排半年时间，2023年7月根本完成。第一批为省部级领导机关和副省级城市机关及其直属单位，中管金融企业、中管企业、中管高等学校；第二批为省以下各级机关及其直属单位和基层组织。xx市要参加第二批教育实践活动。 根据中央和省委关于第二批参加党的群众路线教育实践活动单位要“学习精神、调查研究、边学边改、做好准备〞的指示精神，xx市委结合我市实际，提出在全市开展以“学习精神、促作风转变、促科学开展、促民生改善〞为主题的“一学三促〞活动，为我市即将开展的群众路线教育实践活动“做好准备〞，做好热身。 经局党委研究，我局含有县处级干部的单位参加本次“一学三促〞活动。 下面我就深入开展“一学三促〞活动讲几点意见： 一、充分认识重要意义 在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型效劳型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，也是实现中原崛起、河南振兴、富民强省“中原梦〞的现实需要。开展好群众路线教育实践活动，是各级党组织和广阔党员当前的首要政治任务，也是我们强化队伍建设、凝聚开展合力、促进科学开展的难得契机和重要载体抓手。 开展以“学习精神、促作风转变、促科学开展、促民生改善〞为主题的“一学三促〞活动，有利于做好思想准备，引导广阔党员干部把思想和行动统一到中央、省委、市委的决策部署上来，强化理论武装，打牢思想根基，端正思想态度，增强开展好教育实践活动、践行党的群众路线和群众观点的自觉性和主动性；有利于全面掌握我局党员干部的现状，抓住影响我局党群、干群关系的突出问题，边学边查边改，促进中央八项规定、省委省政府假设干意见和市委市政府20项规定的落实；有利于以党风带政风促民风，密切党群干群关系，凝聚开展合力，推进“三大工程、一大方案〞的顺利实施；有利于调动各方力量，集中解决好群众关心的热点难点问题，让教育实践活动在我局见到成效。因此，开展好“一学三促〞活动既是党的群众路线教育实践活动的内在要求，也是我们当前推进各项工作的有力抓手。全局上下要充分认识开展“一学三促〞活动的重大现实意义，把思想和行动统一到市委、市政府的决策部署上来，迅速掀起“一学三促〞活动热潮，以活动树正气、聚合力、促开展。 二、全面把握总体要求 坚持贯彻落实中央、省委和市委的决策部署，与郑州教育实际相结合，按照“学习精神、调查研究、边学边改、做好准备〞的原那么，深入学习中央、省委关于开展党的群众路线教育实践活动有关精神和市委开展“一学三促〞活动的意见，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，认真查找在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风〞方面存在的突出问题，不等不拖，该改即改，边查边改，促进党员干部作风有新转变；全面梳理评估郑州教育近一个时期以来的工作，对照目标任务找差距、定措施，促进科学开展有新成效；深入社区、深入学校、深入课堂，抓住师生群众最关心、最直接、反映最强烈的突出问题，集中力量加以解决，促进民生有新改善。要以“一学三促〞为核心，积极主动参与和融入党的教育实践活动，坚持两手抓、两不误、两促进，为圆满完成各工程标任务提供强有力的思想保证、作风保证和组织保证。 三、深刻领会主要任务 （一）学习精神，努力夯实思想根底 各参与单位党组织要突出学习主题，制定学习方案，精心组织，周密部署，通过中心组学习、专题报告、集中讨论等形式，组织党员干部认真学习中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见和习近平总书记等中央领导同志一系列重要讲话精神，学习中共XX省委关于在全省党员中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见和郭庚茂书记、中央督导组长周声涛同志的讲话精神，学习研读中国特色社会主义理论体系、党章、党的十八大报告和教育实践活动相关读本，学习焦裕禄精神，坚决理想信念，提升品质境界，端正思想态度，坚决去除轻视思想、畏难情绪、观望态度、等靠意识，以动真碰硬的勇气、真抓真改的态度、时不我待的紧迫感，积极主动参与到活动中来。 （二）对照标准，实现作风有新转变 全面开展作风建设调查工作，健全科学民主决策机制，健全干部作风状况考核评价机制，准确把握和正确评估我局党员干部的作风现状；贯彻落实中央八项规定、省委省政府假设干意见、市委市政府20项规定及教育体育局33条实施意见；完善公务接待管理规定，完善公务用车配备使用管理方法，完善因公出国（境）管理规定，完善会议培训活动经费管理方法。 同时，要对照习近平总书记、郭庚茂书记讲话中列举的“四风〞表现，深入开展“五查五树立〞活动：一是查贯彻落实上级决策部署有没有脱离实际、弄虚作假现象，树立科学务实的工作作风；二是查工作推进上有没有担当精神和责任意识，树立敢于担责、勇于攻坚、善于创新的勇气和作风；三是查思想行动上有没有急躁和懈怠现象，树立以开展为重、以事业为重、以工作为重，乐于奉献、锐意进取的精神；四是查工作生活中有没有奢侈浪费、享乐攀比、以权谋私的现象，树立艰苦奋斗、勤俭节约、克己奉公的意识；五是查自身素质和能力与工作任务有没有不适应的地方，树立勤于学习、终生学习的意识。全局上下要围绕“五查五树立〞，对号入座，对照反思，从领导干部做起，从领导班子做起，从群众反映的突出问题做起，有的放矢，对症下药，促进干部作风明显转变。 （三）紧扣中心，促进教育开展有新成效 要认真做好四篇文章，推动郑州教育科学开展。一是要进一步做好加快开展的文章，不断解放思想、争先进位。围绕市委科教文卫领导小组三年跨越式开展工作方案，加快实施“三大工程、一大方案〞（中小学幼儿园建设工程、国家职业教育改革实验区工程、中小学校外实践活动基地建设工程、中小学优质教育资源促进方案）；二是要进一步做好以生为本的文章，提高学生意识，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。要为每位学生提供适合的教育，着力提升学生的文明礼仪素质、学习探究素质和身心健康素质；三是要进一步做好提高品质的文章，以提高质量为核心，更加注重教育内涵开展。要狠抓学校办学规划、课程设置实施、校园文化建设、教师开展。要把学校工作重点集中到强化教学环节上来，制定质量标准，健全质量体系，完善质量评价；四是要进一步做好提高效能的文章，大力弘扬“马上就办、办就办好〞的优良传统与作风，使机关绩效与机关作风有很大的提升。 （四）推进实事，实现民生有新改善 要着力提升就学水平，推动教育热点难点问题有新改善。一是加强学校空间布局规划工作，建立城乡一体化的学校布局规划体系。实现全市城乡的中小学布局规划的全覆盖；二是强力推进市区中小学建设工作，更好地应对持续的入学顶峰。2023年，继续向社会承诺，再开工新建、改扩建市区中小学校30所，力争工程全部建成后新增学位3万个以上；三是积极推进公建配套幼儿园建设，不断满足区域内幼儿的入园需求。2023年，全市将继续新建、改扩建幼儿园86所，全面完成学前教育三年行动方案的建设任务；四是围绕教育品牌建设以及教学功能的提升，大力推进教育设施的改扩建。2023年市直学校通过预审上报的改扩建工程40个左右。方案对7所职业学校按照突出实训工程的要求进行改扩建，对19所普通高（完）中按照突出创新实验工程的要求进行改扩建。与此同时，按照完善各区教育体系的要求，启动专项方案，扶持5所区属高中进行改扩建。 市教育体育局2023年的工作要点已经细化成了83个看得见、摸得着的工程，每项工作都有实施的抓手和平台，要通过建立工程推进周例会等机制，确保工作落到实处、发挥实效。 四、加强组织，强化保障 （一）加强组织领导。局党委成立xx市教育体育局党的群众路线教育实践活动领导小组，领导小组办公室设在局组织干部处，全面负责我局党的群众路线教育实践活动的前期准备工作和“一学三促〞活动的推进工作。各参与单位要把“一学三促〞活动作为当前工作的总抓手，成立本单位群众路线教育实践活动领导小组，党组织负责人要作为活动第一责任人，要结合实际研究制定学习方案和工作方案，按步骤、有方案的推动本单位群众路线教育实践活动。 （二）营造浓厚气氛。各参与单位党组织要创新载体，拓宽渠道，强化舆论引导。郑州教育新闻网和有关单位校园网要开设专题专栏，加强对中央、省委和市委教育实践活动和我局“一学三促〞活动的宣传报道，注重政策理论研究，注重发现正反两方面的典型，注重反映人民群众的心声，营造浓厚的舆论气氛和社会气氛。 （三）加强督查问责。我局教育实践活动领导小组办公室要严格按照市委要求加大对“一学三促〞活动的催促检查力度，保证落实内容不走空、执行规定不走样。要坚持开门搞活动，充分发扬民主，实事求是，畅通群众参与和监督渠道。同时围绕中央八项规定、省委省政府假设干意见、市20项规定和我局33条实施意见，继续加大明察暗访力度，对违反规定的，要严肃问责追责。 希望所有参与活动的同志会后能认真学习相关文件，通过学习，深刻认识活动的重要意义，全面把握活动的总要求和主要内容，凝心聚力，组织好、开展好我局的“一学三促〞活动，一方面为我局即将开展的群众路线教育实践活动做好准备，另一方面为郑州教育的转型开展和内涵开展提供强大的思想保障。 谢谢大家。 12 同志们： 今年德育建设工作会议的主题是加强班级文化建设，这个主题定得很好，抓住了学校德育工作的要义，找到了学校开展德育建设工作的切入点和抓手。关于班级文化建设，刚刚田局长讲了很好的意见，我完全同意，会议也印发了40个名班主任工作室主持人班级建设的经验，我觉得大家谈出了真经，做出了成效，在指导我市普通中小学校班级文化建设方面具有很强的指南性和操作性。 在去年的德育建设工作会议上，我就德育的含义进行了简单的阐释，提出了需要学校、学生、家庭、社会四维一体，共同做好学校的德育建设工作。借今年这次会议的时机，我就学校班级文化建设谈一点自己的看法，与大家共勉。主要谈三个方面内容： 一、要准确、全面理解班级文化 关于学校班级文化，有多种多样的解释，归纳起来，我觉得它是“班级群体文化〞的简称，是指作为社会群体的班级所有或局部成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等那么为其物化反映。班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中表达，其核心是班级精神和价值取向。 班级文化这一词由来已久。美国教育社会学家沃勒1932年在教学社会学中关于学校文化的论述，开启了班级文化研究之先河。20世纪50年代与60年代，美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格里夫斯等人关于青年文化、学生文化类型的探讨导致班级文化研究进入系统化与科学化阶段。70年代以来，以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析，才促使班级文化研究从“输入-输出〞研究转向“黑箱研究〞。 班级文化是一个班级的灵魂，可分为“硬文化〞和“软文化〞。所谓硬文化，是一种“显性文化〞，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像等。而软文化，那么是一种“隐性文化〞，包括制度文化、观念文化和行为文化等。 二、充分认清加强班级文化建设的重要性 一是新形势下教育改革开展的需要。国务院关于根底教育改革与开展的决定指出：大力加强校园