分享
2023年教师个人计划总结从以学为主当堂达标教学模式中反思.docx
下载文档

ID:1918628

大小:8.47KB

页数:2页

格式:DOCX

时间:2023-04-23

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 教师 个人 计划 总结 为主 当堂 达标 教学 模式 反思
教师个人参考方案总结从“以学为主,当堂达标“教学模式中反思   自从“以学为主,当堂达标〞这个教学理念落实后,我通过一段时间的探究,老师和学生根本上习惯了“以学为主,当堂达标〞这种教学形式,给我最大的感受是:每到听说要上历史课,学生们欣喜假设狂的表情及呼喊声,让我欣慰。这也许是我用了这种教学方法给我的反响吧。我发自内心的喜悦给予颜表。激起了我对工作的热情、激起了我对课堂的奉献。我甚至喊出“我要让好每一节课〞的心声。   以上的感受都是原于:学生的自主合作探究学习认识得到充分调动,我每节课都是让学生通读课文后,觉察咨询题,并设计咨询题,最后处理咨询题的方式,先是组内合作,然后是组与组之间的竞争如此不仅表达了团队精神,而且也培养了学生擅长觉察咨询题的才能。因此学生积极性非常高。不管哪个环节不再完全依托老师的监视和治理,而是可以自主、自觉、自愿地完成“咨询题觉察〞、“咨询题生成〞的训练。   因此我觉得这种形式充分调动了老师和学生的学习主动性,自觉性,把学生从被动接受的角色转变为主动探究的角色,老师和学生都变成了教与学的真正主人,是学习活动的积极参与者和实践者。

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开