幼儿园小班教育随笔《语言节奏游戏反思》.doc

幼儿园小班教育随笔《语言节奏游戏反思》 　　今天我组织的是语言节奏游戏，目标让幼儿学会简单的节奏，鼓励幼儿想象其他有关朋友的语句;节奏是：我的 朋友 多又 多，你是 我的 好朋 友，我们 都是 好朋 友。 　　首先组织幼儿、稳定幼儿情绪，我是以本次游戏的节奏跟幼儿一起做的拍手游戏，让幼儿提前熟悉本次节奏。 　　其次是我边拍手边念语句让幼儿听我的节奏，再我示范2次之后，我跟幼儿一起边拍手边念语句，幼儿初步学习节奏;幼儿自由反复游戏之后，我让个别幼儿示范，并给予适当的奖励，鼓励幼儿的学习兴趣。 　　最后是让幼儿自由发挥想象其他有关朋友的语句，在本环节中，有很多幼儿想象不出，在老师的引导下部分幼儿表现很好。 　　在本次活动中，有很多的不足之处，大部分幼儿能很快学会了节奏，并能自己说出有关朋友的语句，也有几个别幼儿光学会了节奏，还有个别幼儿不能做到手口一致的说出节奏，活动结束时的总结做的不好，应再次向幼儿强调本次活动的节奏，以巩固幼儿所学知识，但在自由快乐的宽松的环境下基本上达到了活动目标，幼儿兴趣很高。 1