2023年幼儿园教学活动反思例文.docx

幼儿园教学活动反思例文 　幼儿园教学活动反思范文 　　教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面小编为大家搜集整理的幼儿园教学反思，希望大家喜欢! 　　耷拉耳朵的小兔教学反思 　　语言活动中学习材料的选择是第一关键——耷拉耳朵的小兔也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间。我用放大情节，根据目标需要改编并制作了局部情节，色彩明快，动作表情明显，直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子们立即有了兴趣，也营造了良好的阅读气氛。耷拉耳朵的小兔选材贴近幼儿的生活，每个孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中会出现被嘲笑时和生气时控制不了自己的情绪，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚地表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。 　　有了适宜的材料以后，我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达自己的第二个关键。每一个画面我都抓住了关键点去提问，每一幅图都让孩子学会怎样观察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的还有但他们都有一对竖着的耳朵，看这只小兔有什么不一样的呢〞孩子们很快将注意力集中到所出示的小兔子身上，发现小兔的耳朵不一样。我觉得开放性的问题会让孩子们更仔细地观察、思考、再表达，所以每一幅图片我都不会给孩子直接地讲述，让孩子自己猜想下一个情节，“你们看小伙伴们见到这只特别的兔子会怎么说〞“它是怎么对待小兔子的你是怎么看出来的〞“小兔子心情是什么样的，你是怎么看出来的〞“小兔子非常难过一心想把耳朵竖起来，怎么办呢你快来想一想。〞老师最后再引导孩子简单地整理或稳固幼儿的答复，到达分享的目的，我也发现孩子们由只能续编结尾的能力开展到猜想高潮以至于续编开始局部。耷拉耳朵的小兔使孩子们沉浸在续编的快乐中。孩子们为帮小兔子把耳朵竖起来及怎样救小兔子想出了十余种方法，在这次创编中我没有把孩子想象的整个画面画出来，因为在以前的创编中这种方法虽然直观但消耗时间太长，使注意力差的孩子精神松散，因此我用简单的图谱来表示，孩子们一看就知道是什么，如：用绳子帮助，用曲线表示，请大象那么画出他长长的鼻子，用老虎的尾巴那么画一个粗粗的尾巴。对孩子来说我想这是一个肯定，既肯定了孩子们的想法又丰富了幼儿对续编想象的理解，他也记录了我们班不同孩子们的语言表达及想象水平，为后面的绘画结尾及制作成完整的图书提供了依据。 　　在创编结尾小兔看病的过程中，孩子们猜想小兔肯定有病，这是医生的话需要老师点明中心“小兔没有病，世界上没有相同的两只耳朵。〞，这种间接地讲道理，让孩子心理更容易接受，所以后面的讨论更结合了实际生活中的感受，“如果小朋友有了错你会怎么办如果你遭到了嘲笑，你生气了怎么办你遇到了小兔这样的困难怎么办〞这里融入社会性领域的问题，既开展了语言表达能力，又解决了孩子们的情绪和心理问题。 　　城里老鼠和乡下老鼠教学活动反思 　　城里老鼠和乡村老鼠是一次非常有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。 　　为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊给你什么感觉呢〞在此根底上，大家对城市和乡村有了比拟深刻的印象。 　　在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢还是喜欢到乡下生活通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩答复让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些孩子们。 　　其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的开展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了，特别是我们居住的地方，我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。 　　淘气的太阳教后反思 　　活动目标： 　　1. 能感受散文中太阳“淘气〞的表现。 　　2.体会散文的幽默、诙谐意味。 　　活动准备： 　　1.挂图。 　　2.太阳头饰，红色圆形纸板假设干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。 　　3.故事磁带。 　　4.活动前带着幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。 　　活动过程： 　　1.欣赏图片。 　　——这些图片讲了些什么事情 　　——幼儿单独阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。 　　——你看到了什么 　　——太阳在干什么 　　——这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同 (帮助幼儿理解：淘气) 　　2.欣赏散 　　——散文里讲了谁的事情 　　——听了散文后你心里有什么感觉 　　3.再次欣赏散文。 　　——散文的题目是什么为什么要说它是个淘气的太阳 　　——你有什么听不懂的地方吗 　　4.游戏：淘气的太阳。 　　——幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。 　　——跟着录音，幼儿与教师一起游戏。教师扮太阳，跟着散文的情节开展，幼儿做相应的动作。 　　活动反思： 　　中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的散文诗的涵义和意境。在看到幼儿对欣赏活动充满兴趣的时候，我觉得，停留在让幼儿感受意境，创编几句还是不够的，还可以进行第二次欣赏教学活动，教幼儿朗读诗歌及再次创编。因为幼儿对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，想念，教师就可以在帮助幼儿理解诗歌的根底上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更是对散文诗意境的深入。同时，教学时，除了让幼儿说一说外，还可以启发模仿，并把幼儿模仿的诗句编成一篇散文诗。并可用身体动作表演，体验淘气的情绪。我想用不同艺术形式的同构活动，会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。