2023年教师师德师风演讲稿_3.doc

教师师德师风演讲稿_3 　 教师师德师风演讲稿 　师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值 观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、 科研等各项工作中具体地显示出来。下面是X为大家整理了 　教师师风师德主题演讲稿 3篇，希望能够帮到你。 　教师师风师德主题演讲稿篇1 　爱因斯坦说过〞对一个人来说，所期望的不是别的，而仅 仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。所以这就是我追 求的第三种美丽一一执着奉献的美丽。〞 　从1997年到现在，八年的教师生涯，我当了八年的孩 子王，当了八年的大队辅导员。如果要问我当大队辅导员的 感受，我会微笑着说：“累，但很快乐！〞 　是的，当这大队辅导员很累，很累！当同事们利用空课 　的时间去批改作业、备课的时候，我经常忙着筹划、准备队 活动；忙着训练小主持 　但是，当辅导员又是快乐的！因为孩子们在活动中绽开 　了最美的笑容，他们的能力提高了，他们的素质增强了，孩 子们的成长就是我最大的快乐！而我跟孩子们一起筹划、组 织的活动获得了一个又一个的奖项。 　一个老师对我说：〞看到你如此认真地工作，我心里真 感动!虽然你被晒黑了，可我觉得你挺美的！ 〞是啊，认真工 　作着的人是美丽的，我认真而快乐地工作着，并拥有教育艺 术的美丽，拥有无私关爱的美丽，拥有执着奉献的美丽，我 相信我确实如那位老师所言，我是美丽的！我愿意以今天为 　新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，继续为祖 国的教育事业辛勤耕耘， 培育祖国的花朵。待到桃李满园时， 我相信那时的我会更美丽！ 　教师师风师德主题演讲稿篇 2 　在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心， 它能去除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。 　做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味 着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤 醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养 性，以情动情的过程。 　对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量， 是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。 　但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是 沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动 力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教 师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感， 学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心 世界，我们才能“对症下药〞，收到应有的效果。因此，教 师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、 寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的 德育。 　著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪 生〞。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱〞的涵 义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就 将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情 况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给 他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。〞接着又掏出 一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻 住手了，说明很尊重我。〞男生将信将疑地接过糖果。陶行 知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你 有正义感。〞陶先生遂掏出第三块糖说。 　这时男声哭了： “校 长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。〞陶先 生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分 完了，我们的谈话也该结束了。〞故事有些内容值得大家深 思和玩味，有些老师从“后进生〞身上找不出可赞扬、可夸 奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说 不是一个原因。 　步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师 功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言！ 　我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱 　种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体 现无私意蕴的情感叫做爱心，它能去除悲伤的瓦砾，推倒绝 　望的断壁，也能点燃希望的灯。 　有爱就有一切。 　教师师风师德主题演讲稿篇 3 　尊敬的各位老师： 　下午好，今天我演讲的题目是。 　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然 而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是 什么？〞我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！ 〞爱，不是索 取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 　有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会答复你， 那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名 幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童 话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我 感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我 动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师， 因为经常做教玩具、 做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判 案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰 碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？ 　因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般 灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的 站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、 魅力四射的太阳？？我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身 心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和 祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 　记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一 个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们 的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体 弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期 盼而又委屈的泪眼看着我。 　活动结束后，我把冰冰揽在怀里， 在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我 们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和 你牵手〞当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手， 心想，是啊！ 一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的 快乐。 　有了这些琐碎的经历， 我把更多的爱，给了身边的孩子， 一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱？慢慢的，在心 　与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近， 越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么淘气 了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 　多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜 多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽 多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。 　而这无数的“多少次〞，充实了我的教师生涯，也装点 了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也 不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份 平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 　作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云： “师者，传道、授业、解惑也。〞教师不仅是学生学习知识 的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更 是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想 信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢 笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获 了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使 贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉 水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色 　的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。 　一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们 的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以 体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。 　朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换 取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举 起明天的太阳。