2023年《怎样培养学生的学习兴趣》心得体会.docx

怎样培养学生的学习兴趣心得体会 怎样培养学生的英语学习兴趣学习心得体会 高曼 12月3日中午，我们全体教师在校领导的组织下，听取了李向老师的讲座——怎样培养学生的英语学习兴趣，听完之后我有以下几方面买的体会： 一、采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣 1、游戏教学法 爱玩是孩子的天性，上课好动、爱搞小动作。因此，教师必须把学生自己无规律的分散注意力的小动作，变为有助于学习的大动作，即游戏。在游戏当中学生会有很高的热情，语言知识和能力训练就在这轻松、愉快的气氛中掌握了。例如，在教“whatareyoudoing。〞时，用学生已学的动词自制一些卡片。如readabook，flyakite，playbasketball等等，先请学生上前来任意抽一张，要求按所抽的卡片的意思做一个“哑剧〞动作，然后教师发问：“whatishe（she）doing。〞或学生自问“whatamidoing。〞，孩子们往往被滑稽的动作逗乐，纷纷做出猜测，“heissleeping；heisflyingakite〞。又如：讲“whatisthis。itisa/an…〞句型时，让一名学生面向大家站好，教师站在讲台上，手举着事先准备好的苹果、香蕉、蛋糕等向他们发问：“whatisthis。〞当被问者猜对时，就把手里的东西奖励给他。这样，在游戏中学生们轻松自如地运用掌握了句型。可谓其乐融融。 2、顺口溜教学法随着知识的增多，英语语法规那么、词的用法区别和发音规那么等，常常很枯燥，又不容易记。教师可编些顺口溜来帮助学生记忆，以降低学习难度，增加学习英语的兴趣和爱好及热情。对七年级学生来讲，be的现在时（am、is、are）的用法是比较复杂的语法现象，可以利用顺口溜帮助学生学习。be的用法口诀：i是am，you是are，is跟着他、她、它；单数is，复数are，变疑问往前提，句末问号别忘记；变否认更容易，be后not加上去。又如，规那么动词过去式读法：清对清，浊对浊，元后浊，t、d后面读/id/。俗话说：处处留心皆学问。教师只有常归纳，多积累，勤总结。琅琅上口的顺口溜就会源源不断，教学也会趣味横生。 二、注重情感交流，创造平等、和谐的师生关系 教育是充满情感和爱的事业，教师多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，成为学生最值得信任的人，形成平等、和谐的师生关系。调查说明：学生对学习科目的态度一定程度上取决于他们和任课老师的关系。所以，教师“以心换心，将心比心〞的情感交流，不仅能使学生产生亲切感、信任感，而且，据此所唤起学生对师长的爱将延伸为对其所教学科的好感，最终从这种好感中培植出对学科的兴趣。这种油然而生的兴趣是任何一种教学方法都难以代替的。 三、因材施教，提高学习兴趣 后进生学好英语是件很费力的事。学习英语需要持之以恒的毅力，而他们往往缺乏的就是这种锲而不舍的精神。如果只从大方面向他们讲学英语的种种好处，恐怕收效甚微。如果能把这些学生其他方面的兴趣迁移到学英语中来，那么可事半功倍。例如：学生喜欢唱歌，就额外教一些简短、易学、优美的英文歌曲，如：“twinkle，kwinkle，littlestar.〞，“thenumbersong〞。每堂课开始时，唱一首英文歌曲，既能让他们在清新、优美的旋律中学习语言知识，又活泼了课堂气氛，增添了学习情趣。又如，很多学生喜欢踢足球，就在上课时补充一些与足球运动有关的英语单词。 四、开展多种多样的英语活动 为了给学生创造更多运用英语的空间，教师可组织一些难易适度的课外活动，例如举办英语晚会、开展英文歌曲比赛、猜谜语、英语演讲、英文书写竞赛等各类活动，使学生在活动中互相帮助、互相学习，进而提高英语水平，对学习英语感兴趣。 总之，兴趣是学生学习的动力，是有效提高学习效率的一个重要手段；兴趣是学生学习动机中最现实，最活泼的心理成份，是学生学习最重要的源泉。因此，学习兴趣的培养是英语教学中不可缺少的一个环节，培养学生主动求知的兴趣，也是进行教学改革的重要环节，也是我们广阔英语教师值得广泛探讨的一个重要课题。 第4页 共4页