1/4班主任大会发言稿（通用）班主任的演讲亲爱的领导，嘉宾，教师和同学们：大家早上好，我今天能站在这里向你汇报。我特别荣幸和特别害怕，但我更感谢领导，家长，教师和学生。我的报告有三个方面：回忆过去，基于开展，指向幸福。首先，回忆一下。年7月，我毕业于山东师范大学生物系。8月1日，我来到平度1号，开始了我生命中的第一堂课。三年后，它恰逢教练篮球竞赛。我班的班主任李兴珍教师因受伤需要休息。刘春荣主任找到了我，并指示我担任五年级和七年级的班主任。我欣然同意，但我真诚而可怕。大脑空白，我不知所措。在班主任的第一天，下午的第一堂课，我去教室看课。我的班级代表悄悄地告诉我：'教师，你不能在教室面前笑，你必须面对你的脸，然后你可以当你上课时学生会害怕你。“就如此，我开始了隔离墙两侧的精神之旅。我觉得有些班主任特别温柔。我开始对学生们保持平和。我看到一些班级教师特别严格，我也特别严格;别人笑了，我笑了;别人喊道，我也大声尖叫;有一些拳头添加，我也加起来。简而言之，我不断盲目地向其他班级教师学习，不管是保姆仍然匪徒;作为学生的朋友和学生的敌人;他们经历过和平与暴力。最后，我觉察我特别疲惫和生气，其别人都活着，我还活着，而且我特别不欢乐。在学年的大局部时间里，当我在读高中时，周明昌教师取代了我，但我特别感谢刘春荣主任让我成为这个班的生物教师。刘主任让我触摸班主任的工作，带我到高中三年级。作为我的领导者，我应得的，让我2/4永远活着。第二，基于开展。通过一年的反思，我觉察我没有本人的方法。假设我只是跟随别人，我只能希望它。我需要吸收他们的优势，反思重建，并辩证地为我使用它。我曾经在江西海教师的教室后门听他的课。我也请任博成处理征询题的学生。我曾经悄悄研究魏学军教师治理的细节。我还和高芙蓉，王铁柱交换了教师的心理。认知与把握;为了更好地建立班级治理制度，我请历史小组郭鹏章教授明朝嘉靖皇帝和隋唐三省六大制度的内阁制度。我还与政治团体赵彪和王家刚进展了交流。资本主义社会分权的利弊;李向彤向我讲述了小岗村的事迹，刘春荣的导演必须在我心中有一幅蓝图;张国锋主任教我“使命驱动的方法〞，俞振教师告诉我，我必须写更多的东西。刘贵熙教师一再鼓舞我接着前进。在刘跃昭主任的协助下，我理解了系统的刚性和对严格标准的灵敏把握。在林波主任的办公室里，我看到整个班级都给了导演教师的祝愿，并认识到班主任必须进入学生的内心。在杨华涛，我...
