2023年绘画心理学技术在小学生个性情绪行为方面的实践应用.doc

绘画心理学技术在小学生个性、情绪、绘画心理学技术在小学生个性、情绪、行为方面的实践应用行为方面的实践应用 绘画心理学技术作为一种心理投射测验，成了儿童表达情绪情感的方式和载体。儿童会用他们的绘画作品“说话”，向外界传达内心的真实想法和诉求。教师和家长也可以通过儿童的绘画作品和绘画行为，与儿童进行沟通交流，了解其个性特征、当下的心理状态和内部潜在资源。下面就“看画识人”“画画渲情”“用画正行”三个方面具体说明。一、看画识人 看画识人就是通过对学生绘画行为和绘画作品的分析，更真实地了解儿童的个性特征、内心感受和心理诉求。在绘画心理学中树木画是反映一个人状态的一面镜子。树木画象征着一个人的成长历程、无意识的自我形象以及事业或学业的状态，所以我们可以通过让学生画树木画来了解学生的个性特征。那么，了解学生的个性有什么意义呢？一是老师可以根据学生的不同个性特点采取不同的沟通交流方式。二是根据学生的个性特点，可以发挥优势，培养能力，达到因材施教的教育效果。除了运用树木画和人物画，帮助孩子了解认识了自己的个性特征之外，还可以通过爬山图或过河图帮助孩子认识到自己原有的解决问题的行为模式，找寻到更有利于自身发展的新方法。再通过“我眼中的三个我”、手掌画等绘画形式帮助孩子规划美好的人生愿景，确定努力方向，明确奋斗目标，使学习和生活更加充满动力。二、画画渲情 画画渲情就是通过学生的绘画行为和绘画作品，教会学生更恰当地表达和宣泄情绪，善于进行情绪的控制和管理。在儿童绘画作品中，儿童用不同的绘画形式来表达他们当下心境，我们可以通过这些投射来识别儿童内心的情绪。比如，通过儿童所画的人物表情、直立的头发、牙齿、冒着黑烟的烟囱、尖锐的东西以及鲜艳的颜色等来表达其当下愤怒的情绪;儿童通过画中线条的凌乱无序、涂抹等表达出内心的烦躁焦虑;而画面中的枯树、过小的树木人物以及日落、星星、月亮、雨雪等背景环境又反映出孩子当下的抑郁低落的心境儿童在绘画过程中就是用线条、颜色、涂抹等非言语性行为来表达内心的情绪状况，同时在绘画过程中各种情绪也能得到适当的宣泄。三、用画正行 用画正行就是通过学生的绘画行为和绘画作品，发现学生隐藏的问题行为，帮助学生进行识别和矫正，并与家长顺畅沟通，达成共同的教育目标。小学阶段学生的常见问题行为有：撒谎、厌、逃学、欺凌、青春早期、多动症、攻击、退缩等。其中多动症是一种常见的儿童心理疾病，多动症状孩子画的树木画一般会呈现涂黑涂抹、用笔力度大、线条凌乱的绘画特点，反映出这类学生生精神动力过高，经常自我主张，行为的控制能力比较弱，内心有严重的焦虑不安情绪。而从多动症孩子不同阶段树木画的绘画特征纵向来分析比较，可以看出学生在情绪、自我意识及自我控制能力方面的变化趋势。对于多动症的孩子，除了到正规的医院进行咨询诊治外，其实，教育也可以起到不可替代的转变作用。第一，多动症孩子的行为属于一种病态表现，老师不要将其与正常同龄孩子相比较，不能排斥、冷淡他，要从内心要接纳孩子的“与众不同”。第二，多动症儿童并非不懂情理，如果老师经常向孩子传递了一个信息：老师喜欢你，或者老师作为他的一名大朋友多与其聊天，关心他的点滴生活和一点点的进步，孩子都会铭记在心，甚至比其他孩子更依赖老师的关注和期待老师的认可。第三，使用行为疗法，及时给予强化。当孩子做对了事情，老师就及时表扬，表扬是强化物;做错了，就及时批评，这是惩罚。除了口头表扬外，“代币制”也是一个很好的方法。小红花、小红星、卡通图印儿都是不错的强化物，实践证明，“代币制”对多动症儿童的教育转化有很好的作用。第四，用绘画疗法等方法消耗多余的能量。多动症的孩子以男孩子居多，他们比其他孩子更喜欢画画涂鸦，所以当他能坚持正确的行为时，我们就把画画作为一种奖励给他，给他画纸允许他进行创作。这样既能使他的情绪得到宣泄，又能消耗他多余的能量。第五，与家长合作培养孩子的注意力。可让孩子从看书、听故事做起，或从孩子感兴趣的事做起，逐渐延长其集中注意力集中的时间，并给予及时表扬强化。通过绘画心理学在小学生个性、情绪及行为方面的一些实践和应用，更好地发挥了绘画作为师生沟通媒介的作用和学生情绪宣泄的有效方式，使教师能及时对学生的心理现状进行评估，更及时直观地凭借学生的绘画作品寻找到学生内外部资源，促进学生心理的健康发展。【参考文献】1（美）玛考尔蒂（Malchiodi，C.A.）著;李甦，李晓庆译.儿童绘画与心理治疗：解读儿童画M.北京：中国轻工业出版社，2005.2（2015.5 重印）2（美）格罗姆（Colomb，C.）著;李甦译.儿童绘画心理学：儿童创造的图画世界M.北京：中国轻工业出版社，2008.1（2018.3 重印）3严虎著.儿童心理画：孩子的另一种语言M.北京：电子工业出版社，2015.5 4严虎著.家长心理学入门M.长沙：湖南教育出版社，2018.6（2018.7 重印）5严虎，陈晋东主编.绘画分析与心理治疗手册：全 2 册M.长沙：中南大学出版社，2016.8【作者简介】李丽，小学校长，高级教师。获得过唐山市优秀教师、河北省优秀教師和河北省省模范教师等荣誉称号。国家二级心理咨询师、绘画分析师、沙盘游戏治疗师。