2023年时间管理读后感.docx

时间管理读后感 篇一：卓有成效的管理者——掌握自己的时间 读后感 “时间的管理〞读书心得 读管理类的读物我总喜欢将自己的亲身经历与知识相联系，也许这样才能理论与书剑相结合。在看完这一章后，我对自己这是几天以来的时间规划问以及实际的消耗情况做了一个分析，发现我的时间花费存在这样几个问题：1.总会有很多的“意外冲击〞破坏你的方案，比方你今天方案好要练习计算机二级，但突然就有老妈过来跟你说今天要去拜访爷爷，所以你的方案只好泡汤；2.我自己对于时间的管理有拖拉的毛病，就是不喜欢提前只喜欢拖后，以至于有时候不能及时完成任务；当然，遇到这样的问题我自己也思考了一下怎样解决，但总不太如意，还希望之后大家可以一起讨论一下。 在这一章的刚开始德鲁克先生就指出记录时间的重要性，真正的管理者不以方案为起点，而以清楚地认识时间消耗长什么地方为起点。方案的不管多精妙，不能真正的实施依然是没有用的，因为你将永远都发现不了实践与现实的偏差。 另外，整块的时间也是尤为重要的。仔细想想为什么我们的培训是连续的两天而不是每天每天晚上集体进行，想必也是这样的道理，整块的时间是你的工作更有效率，人要集中注意力是要消耗时间的，零碎的时间根本无法满足这样的要求。还有与他人的沟通也是一样的，我就发现这样的问题：两个人关系的疏远程度在这里表达的很明显——果两个人每天都只是匆匆的打个招呼，但是每天都打，那一定及不上他们相处一整个下午的时间相处拉近的关系和距离。 最后，德鲁克先生提到浪费被人的时间这一点引起了我很大的注意。现在很多的社团〔虽然不了解企业，但想必也是同样的道理吧〕都面临这样的问题就是很多成员抱怨组织老是浪费时间的事，例如开会时讲一些毫无边际的话，或者因为等某个成员而浪费大家很多时间，这样大家除了开会就干不了别的事情了，这样的问题我想是值得每一个组织警觉的。而这样的事情在例子中的处理费方法却着实让人佩服：“于何时请哪些人开会讨论什么问题，如哪位需要了解这个问题或愿意参加讨论请届时出席。这样的方法既防止了浪费时间，又提升大家的自觉主动性。 对于晚上的讨论，首先是文欣为大家讲解了记录时间和管理时间，从掌握自己的时间，时间对管理者的压力，如何诊断自己的时间和消除浪费时间的活动方案个方面进行了讲述，讲述很有层次和条理，之后是李宜贞对于统一安排时间的讲解，讲解很细致，很清晰，但是由于时间的关系大家没有进行小组讨论，还有一些问题没有得到会解决。对于我的问题，主要有以下几个：1.德鲁克在书中提到可以消除一些不必要的事情，那对于我们来说，如果我们要花一些不必要的时间去会见同学，一些不想参加但碍于面子不得不去的聚会要怎么推？2.如我以上所说，如果遇到以外的事情打乱你的时间安排怎么办？3.对于个人，在时间管理方面的拖拉问题有没有什么好的建议？ 篇二：时间管理读后感 或许我们不应该这么忙 “我很忙，这点小事就不要来烦我啦〞。或许很多时候大家所得到的是这种答复，而同时自已也时常对他人以类似的答复。但真的很忙吗？当静下心来，大家都可以认为，其实我们不应该这么忙。 事情可以分成四个象限：重要且紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急。重要且紧急的事即为“必须〞做的事，重要不紧急、不要重要紧急为“应该〞做的事，不重要不紧急为“可以〞做的事。 一位专家拿出了一个1加仑的广口瓶放在桌上。随后，他取出一堆拳头大的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下为止。他问学生瓶子满了没有，所有学生都说满了，但他取出一桶砾石，倒了进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙。再问学生，有一些学生就答复可能还没有。他伸手从桌下拿出一桶沙子，慢慢倒进玻璃瓶，填满了所有的间隙。又问学生，学生一致答复没满。后专家拿过一壶水，倒入直到水面与瓶口齐平。最后他问学生这个例子说明了什么，一个学生答复：“无论你的时间表多么紧凑，如果你再加把劲，你还可以做得更多事。〞但实际这个例子的真正的寓意在于：“如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去了。〞所以，分清 事情的主次是至关重要的。 当然，有很多事不是个人所能解决。但通过雇佣更多的人来获得更多的时间的方法，只会相互阻碍工作，不得不花大量的时间去处理磨擦和冲突。所以就要借用团队的力量，团队是一群有缺点的人组成，没有哪一个是完美的，只有总体搭配起来才能发挥出最大力量，因此世界上没完美的个人，只有完美的团队。发挥好团队的力量才能以最节省的时间把事情做得最好。 除此之外还要注重处事的质量，第一次就把事情做对，把问题一次性解决，日事日毕，日清日高。要以积极的态度处理问题，不在等待中完成。不仅要订“进度表〞，还要列“工作表〞，在做事之前必须明确自己的目标。一群伐木工人走进一片树林,开始去除矮灌木。当他们费尽千辛万苦好不容易清理完一片灌木林时却猛然发现，不是这片树林，而是旁边的树林才是他们所要去清理的。看似忙碌、最后却发现背道而驰的的情况是非常令人沮丧的。因此任何行动一定要有目标，并有达成目标的方案。 所以，如果大家一直很忙，问题应该来源于自身。如果你有能力，业绩却远远落后于他人，问问自已是否已经把工作进行到底、有无给工作排定优先次序。大家应该相信，我们可以不忙，只要大家用心去做。 篇三：高效能人士的时间管理艺术读后感 和时间赛跑——高效能人士的时间管理艺术读后感 “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的〞，可惜在大多数情况下，珍惜时间只是一种美好的愿望，大量的珍贵时间不知不觉中从我们身边流失了。为平衡工作与生活，养成良好的时间管理习惯，我拿起教师的时间管理艺术一书品读，读书并读我。 不知不觉中，我读完了这本书剩余的全部。抬起头远眺窗外，一缕阳光直射进来，尘埃在涌动的空气中随风舞动。我的心灵感到了美好和极大的震撼：时间是最高贵而有限的资源，对于每个人来说都是非常重要的。作为教师，管理好自己的时间，就能提高教师的工作效率、效果和效能，进而促进学校和学生的全面开展。 我们生活在社会中，扮演了很多角色，都在身体力行的追求完美。教师的时间从哪里来？从早晨一睁眼就开始了忙碌的一天，时间总在熟悉的节奏中演绎着涛声依旧的的故事，也没有闲着啊。但是，时间就像海绵里的水，只要挤就会有。思来想去，最好的解决方法就是备好课，在课堂上提高效率。那么如何把握好时间、更好地为自己的思想效劳呢？这本书让我从不经意中找到了久违的智慧。 苏霍姆林斯基告诉我们：这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。他告诉我们一件事：一位历史老师讲一堂公开课，讲得非常精彩，吸引了在场所有的老师。课后，大家问这位老师用了多长时间去备这节课，这位老师答道：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。〞这段答话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘——终生备课。怎样进行这种终生准备呢？那就是多读书。“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。〞 是啊，读书不正是节约老师时间的有效的方法之一吗？只要我们不断地多读书，多写教学反思，多积累，我们在教学方面就会变得驾轻就熟，那我们还得天天抱怨没有时间吗？每一次百家讲坛、每一场评书连播不都是他们用心去见证时间的杰作吗？想想自己：有时候我在课堂上本想把教材以外的东西多传授给学生，用丰富的材料调动他们的学习兴趣，可是觉得自己脑子里的东西太少了，搜肠刮肚却无法清楚地给学生讲述；有时为了一个活动，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识，绞尽脑汁却总也想不出属于自己的有效设计。 读了高效能人士的时间管理艺术这本书，让我知道了要很好的完成工作就必须高效的管理自己的时间。教学内容、语言衔接、多媒体的切入等都要科学的方案和利用时间，在自己勤勤恳恳的光环下，要制定努力目标，养成惜时、守时的好习惯，提高自己的时间道德修养，给孩子们足够的时间和空间，热爱生活，热爱生命。 时间管理有很多技能，但关键的是如何分配有限的时间，其中最重要的守那么就是珍惜今天，今日事今日毕。在小学的课本中有很多惜时的诗句，如“少壮不努力，老大徒伤悲〞，再如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴〞等，孩子们是朗朗上口，同时也在养成着一丝不苟的惜时守时习惯，潜移默化中懂得了把每天要做的事情有方案的安排好，逐项完成，全力以赴，明天才能是一个全新的开始，看到新的太阳。教师在培养学生成长的过程中是一个漫长的过程，也是自我成长 的过程。 工作时，我也为琐事埋怨过，在为明天的公开课忙乱过。而我从高效能人士的时间管理艺术中体会到，只要冷静下来，从纷杂的事务中剥离开来，多动脑筋、多讲究策略、多积累经验，沉着一些、优雅一些，那么教师工作将会带来预想不到的快乐。和时间赛跑，在陌生的风景中感悟教师职业生涯的点滴。给人生一个目标：劳作一日可得一日勤奋，助人一日可得一日快乐，播种一日可得一日收获，运动一日可得一日健康，读书一日可得一日充实。 教师只有多读书，修身博文，才能高效率地传道解惑，授之以渔，继而更好地把时间给予身边的亲人和朋友，和他们一起享受生活的精彩，感受亲情的快乐。规划自己的人生，幸福迎接每一天！