2023年梓潼小学抗旱应急处置预案.doc

梓潼小学XX年抗旱应急处置预案 一、制定目的 为了进一步提高我校抗旱工作的应急、救灾能力，建立和完善救灾应急体系，最大限度地减轻旱情灾害造成的损失，保障学校财产和广阔师生的生命平安。根据上级文件精神，结合我校实际，制定本预案。 二、工作目标 1、普及抗旱的防御知识，提高广阔师生员工的自我防护意识。 2、落实抗旱有关信息报告责任，做到早预测，早预防、早报告、早处置。 3、建立快速反响机制和应急处理机制，及时采取有效的防御措施，最大限度地降低危害程度。 三、制定原那么 1、坚持科学开展观，以人为本，保障全校师生生命平安为首要目标原那么。 2、贯彻平安第一，常备不懈，以“防〞、“避〞为主，“防、避、抢、救〞相结合，效益服从平安的原那么。 3、落实校长负责制，坚持统一指挥、分小组负责制和岗位责任制原那么。 4、结合实际，因地制宜，具有实用性和可操作性原那么。 四、组织机构组长：黎安泳 副组长：陈思、付裕强郑红彬彭燕 成员：何万翔刘伟、贾悦沈梅、李小红及各班班主任领导小组主要职责： 组长负责旱情灾害救助应急全盘工作，召集领导小组会议，研究决定重大事项及应急预案的启动、实施； 副组长具体负责旱情灾害救助应急工作的指挥、协调、工作部署、任务下达、检查监督、考核、指导； 各成员之间分工协作，各司其职，做好各项具体工作的落实和承担领导小组交办的其他工作任务。 五、预案实施 1、一旦发生旱情，学校领导在及时向上级指挥部、当地政府、教委报告的同时，立即启动应急预案，学校职能部门必须服从指挥，协同作战，全力应对。保证组织落实，人力落实，财力落实，以最快、最高效的措施，处置好所发生旱情灾害事件，确保师生员工的平安，减少学校损失。 2、迅速安排好师生他们的学习、生活，协助有关部门做好食品、饮水、衣物等救灾物质的调集和发放等工作。 3、根据旱情救灾工作的需要，发动社会各界开展向受灾师生进行捐赠活动，也可向当地人民政府或上级有关部门提出救助申请。 4、对可能造成新的危害的山体、校舍等要安排专人监测、防御，同时将学生撤离到平安地区，尽快恢复正常的教学和生活秩序。 六、灾害救助应急工作纪律 1、灾害救助应急工作坚持集中领导，统一指挥。任何单位、部门和个人必须无条件服从领导小组的应急指挥命令，听从指挥、调动和安排，不得以任何借口抵抗或推委。 2、灾害发生后，各工作组要按领导小组的指令迅速进入工作状态，不得延误时机，确保灾害救助应急工作有序进行。 3、单位值班人员必须坚持24小时值班，灾害救助工作人员必须24小时开机，确保信息畅通。 4、旱期单位主要领导必须坚守工作岗位，确需外出必须履行请假手续，并安排好本单位工作，灾害救助工作人员原那么上不得请假，特殊情况需请假的必须经主要领导审批。 六、责任追究 为保障抗旱工作的顺利进行，对因履职不力、指挥不当、贻误战机和拒不执行调度、命令造成重大事故的，按照相关法律法规，追究相应的行政、法律责任。 潼南区梓潼小学 二○一八年三月十日 第二篇：抗旱应急处置预案通知（1810）潼前小（2023）12号 潼南区太安镇前进小学校关于印发抗旱应急处置预案的通知 中心校各办公室、龙头小学： 为了进一步提高我校抗旱的应急、救灾能力，建立和完善救灾应急体系，最大限度地减轻自然灾害（自然灾害包括气象、洪水、地质、地震等灾害，下同）造成的损失，保障学校财产和广阔师生的生命平安。根据上级文件精神，结合我校实际，制定本预案。 一、工作目标 （一）普及抗旱的防御知识，提高广阔师生员工的自我防护意识。 （二）落实抗旱有关信息报告责任，做到早预测、早预防、早报告、早处置。 （三）建立快速反响机制和应急处理机制，及时采取有效的防御措施，最大限度地降低危害程度。 二、根本原那么 （一）加强领导，落实责任。 -12 3、平安防疫组组长：陈静 成员：李凤鸣、何健和各班主任工作职责： （1）负责指导灾区灾后防疫和环境卫生整治工作，联系防疫部门进行传染病的预防，处理灾后疫情突发情况和事件。 （2）负责指导学校落实灾区各项平安管理和措施，及时检查、排除灾区学校各种平安隐患，制定学校重点部位的平安防范工作标准和要求，监督检查灾区学校的食堂饮水、食品卫生等工作。 （3）负责平安教育和灾害防范知识教育，检查灾后学校正常开学情况，统计、汇总因灾害造成的学生失学、辍学情况，提出救助措施。 4、后勤保障组组长：姜红波成员：刘爱民工作职责： （1）负责收集汇总上报灾情，积极筹措资金，调配救灾资金和物资，指导学校迅速搭建临时帐篷、活动板房，及时解决学校临时上课问题。 （2）负责指导灾后恢复重建和重建资金的监管工作。（3）负责检查监督、检查救灾资金、物质的发放等工作。 5、稳定安抚组 -4 2、迅速按照预案抢救受伤师生、转移受灾学生，拨打“ 110、120〞请求援助，安排好他们的学习、生活，协助有关部门做好食品、饮水、衣物等救灾物质的调集和发放等工作。 3、根据救灾工作的需要，发动社会各界开展向受灾师生进行捐赠活动，也可向太安镇政府或上级有关部门提出救助申请。 4、对可能造成新的危害的山体、校舍等要安排专人监测、防御，同时将学生撤离到平安地区，尽快恢复正常的教学和生活秩序。 五、灾害救助应急工作纪律 1、灾害救助应急工作坚持集中领导，统一指挥。任何办公室、村小和个人必须无条件服从领导小组的应急指挥命令，听从指挥、调动和安排，不得以任何借口抵抗或推委。 2、灾害发生后，各工作组要按领导小组的指令迅速进入工作状态，不得延误时机，确保灾害救助应急工作有序进行。 3、学校值班人员必须坚持24小时值班，灾害救助工作人员必须24小时开机，确保信息畅通。 4、旱期学校主要领导必须坚守工作岗位，安排好本单位工作，灾害救助工作人员原那么上不得请假。 六、责任追究 为保障抗旱工作的顺利进行，对因履职不力、指挥不当、贻误战机和拒不执行调度、命令造成重大事故的，按照中华人民共和国防洪法、中华人民共和国防灾减灾法、XX市大防洪事故行政追究方法有关规定，追究相应的行政、法律责任。 -6 第三篇：XX县区梓潼小学捆绑开展实施方案XX县区梓潼小学与东风小学、龙藏小学、东升小学、明镜小学“1+n〞“捆绑式开展〞实施方案 为促进义务教育均衡开展，缩小城乡教育差距，进一步提升根底教育整体水平，努力办人民满意教育。根据市教委关于深入推进义务教育阶段学校捆绑开展工作的试行意见（渝教基（2023）53号）精神，以及XX县区义务教育阶段学校“捆绑开展〞实施方案，按教委统一部署，我校与东风小学、龙藏小学、东升小学、明镜小学四所学校捆绑开展结对帮扶，统筹推进校际间的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，努力探索学校开展共同体合作模式，，为了更好地落实该项工作，现制定如下实施方案： 一、组织领导 成立学校“捆绑开展〞实施领导小组，下设办公室和四个工程组。实施领导小组： 组长：黎安泳（副校长、支部书记）副组长：周建中（分管教学副校长）滕中华（分管后勤副校长）陈思（分管德育副校长）郑红彬（分管平安副校长）成员：何万翔（后勤主任）刘伟（安稳办主任）贾悦（德育办主任）沈海（德育办副主任）李小红办公室：主任：周建中 成员：李小红贾悦阮朝林周涛吴永梅滕红霞杨名香周晓红米艳米加明刘国强学校管理工程组：组长：郑红彬课程管理工程组：组长：李小红教师开展工程组：组长：滕中华学生开展工程组：组长：陈思 二、学校捆绑开展目标及步骤 （一）终期开展目标 1、促进义务教育均衡开展，缩小城乡教育差距，进一步提升根底教育整体水平，努力办人民满意教育。 2、校际间教师通过交流互动，能够沟通思想，不断提高业务素质。教师职业荣誉感会得到普遍提升，打造一支能够适应不同学生需求的教师队伍，更好的满足当前教育形势。 3、通过校际间共同组织教育教学活动，拓展学生开展的空间和舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。 4、统筹校本课程建设，开发和设置校校共享的校本课程资源，共同体各校在管理理念、办学特色、学校文化等方面不断提升。 （二）年度开展目标1.2023年 建立工作制度，设立网络资源共享，统一办公平台；统一课程设置，共同组织活动；选派首批交流人员；教育教学管理考核评价统一；以“卓越课堂〞为题，开始校级以上的课题立项和研究；共同组织大型活动一次；考核表彰首批交流人员。 2.2023年 建立校际领导干部交流轮岗制度，捆绑双方学校要互派1-2名领导干部，以学月、学期或学年为单位扎根对方学校指导和学习，建立双方学校干部管理互动机制;建立合作培养教师制度，校际共同制订教师专业开展规划，采取学术交流、专题培训、名师示范、专家指导等方式，协作开展校本研修活动；通过跟班学习、换岗教学、离岗培训等途径，对受援学科教师开展专项培训。 3、2023年 建立校际教师交流轮岗制度。考虑到学科教师的稳定性，捆绑学校之间可以以周为单位，选派或互换对应年级和学科教师到对方学校支教、走教。校际间教师层面上交流，继续加强合作两校在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价以及育人为本根本制度建设等工作方面要加强沟通协调，在统一根本标准要求的前提下，促进学校个性化开展。充分依托网络设备和技术，积极开展远程教研与管理，建立资源库，进一步丰富共同体成员学校间的合作交流。加强校际间班与班“结对子〞，生生互助，提升学生综合素质。 三、捆绑开展工作内容及措施 （一）构建开展共同体。按照县教委部署安排，梓潼小学与东风小学、龙蒧小学、东升小学、明镜小学四所学校结成共同体，采取“1+n〞的方式捆绑结对。制订结对方案，签订捆绑协议，。 （二）构建学校管理共同体。受援学校聘请示范学校校长为本校荣誉校长，荣誉校长带着本校管理团队要主动参与到受援学校的管理中去，为学校开展出谋划策；受援学校要主动加强与示范校联系，邀请示范校共同制定本校捆绑开展三年规划，找准目标任务；捆绑双方要建立联席会议制度，每年召开不得少于2次促进受援学校管理开展的联席会议;共同建立学校管理诊测制度，加强对受援学校管理行为、教育教学行为的诊断分析，开展案例分析，及时帮助整改存在的问题。 （三）构建共同教科研网络。捆绑学校双方要深化课堂改革，加强校际协作，共同制订以“提高课堂教学效率〞为核心的深化课程改革方案，开齐开足规定课程，统筹开好技能性课程、实践性课程和活动性课程，积极构建具有本校特色的“卓越课堂〞教学模式；通过联合开展教科研活动，构建教研、科研、教学管理一体化机制，共同制定教研、科研和教学管理工作方案，统筹安排教学科研及管理活动，结对学校之间每年开展干部教师在教研、科研及管理等方面的互动交流活动不少于4次；加强教学研究，捆绑双方要尽可能共同开展课题研究，共同开展校本教材研发，在科研方面协同开展，共同进步；要协同开好体育、艺术、综合实践活动等薄弱课程，全面实施艺体科技“2+2〞工程、减负提质“1+5〞行动方案和课程辅助活动