2023年班主任培训心得体会参考.doc

2023年班主任培训心得体会〔参考〕 2023年班主任培训心得体会两篇〔参考〕篇一学校进行了一次班主任培训，听了一节新老师上的班会课，听了xxx老师介绍的班主任工作经验，听了大家对班会课的点评……受益匪浅来形容我对这次班主任培训的总结。 　　第一、以前总是对学生说要学会规划，要保证时时有事做，事事有时做。但是从没有去想过拿一节班会课给孩子们上这一主题，告诉孩子们为什么要规划好一天，如何来规划好一天。直到这次班会主题一出，我才认真去思考“时间管理〞这个主题。回想起过去看过的一个视频，结合我现在正在写的“每日规划〞，经过认真的思考，终于准备好了这一堂主题班会课。虽然最终没有抽到我上这一堂课，但是我可以下一次班会课上给孩子们上这堂课。这对我来说是一个促进。 　　第二、听了罗老师的班会课，然后听了各位班主任的点评。让我去思考到底该如何去上“习惯养成教育〞的主题班会课。道理谁都懂，关键是如何去做。经常听到有经验的班主任说：“初一要把学生的习惯抓好，习惯好了成绩自然就会好!〞如何让学生养成优秀的习惯，我思考应该从以下方面着手：班主任对学生整个三年的习惯养成要有一个规划。什么习惯要明确，为什么要养成这些习惯，对这些习惯有具体的要求和做法，操作性和执行性要强，可采取打卡和档案记录的形式，让学生有成就感，看到自己的成长足迹!当然最关键的是要及时展示和表彰优秀习惯(精神奖励赏识孩子)，让孩子们感受到一种“优秀就是一种习惯〞的良好气氛!当然作为班主任还要单独找一些习惯养成不好的孩子谈心，多关注和指导他。当然最重要的一点就是要坚持只有坚持方能显现出效果! 第三、听了xxx老师的班主任经验介绍。其中我很欣赏的一点就是他能够每个学期找每一个孩子谈两次心。后来我问他，是每个孩子吗，他说是的!作为班主任11年来，我经常找学生谈心，但发现很多学生我都没有过谈心。直到上个学期，我打印了出一张谈心记录表，每一次谈心我都会记录，这样我才保证每个孩子都谈过心了!所以在这一点上我很欣赏xxx老师。后来我和张老师有一个多小时的交流，能感觉到他对教育事业的热爱和激情!是的，这次培训会让我们有这样一个时机在一起交流，互相探讨教育问题。 篇二 首先我感谢学校领导给我这次学习的时机,让我参加了湛河区教育体育局组织的班主任培训。在历时两天的培训中,我认真地听老师讲课,积极地和优秀班主任交流,使我清楚的认识到,班主任工作应具备一定的技巧和素质。田xx教授以算命的形式阐释的人生命的意义，从死亡来看生命，更能珍惜生命；周玉波校长那么从如何修炼优秀班主任的层面，提炼出很多行之有效的方法及策略，使我受益匪浅，下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。 一、掌握心理学知识是班主任应当具备的根本素质 两位老师从不同层面进行解惑，但我发现他们共同地方却是熟知心理学，田万生教授是中国青年政治学院心理研究所所长，经常给成人做心理咨询；周玉波校长那么在1998年就取得了国家二级心理咨询师资格，经常给他们学校的老师和学生做心理咨询，从他们的讲座中，我深刻的感知到心理学是现代教师的迫切需要掌握的知识，同时我感觉我恰恰是这方面的匮乏者，虽然大学时期也学习了一些心理学知识，但太过浅薄，在日常的教学实践中，我常常感到我不了解学生，不知道他们在想什么，从而就实施不了有效的教育策略，此次培训，使我萌发了对心理学学习的迫切愿望，这一点也是此次学习的最大收获。 二、心灵是教育实施的对象 心灵，是观念内化的终结点，也是行为形成的起发点。研究心灵，就是对德育全脉式地解读；改变心灵，就是对德育实质性地提升。著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。只有走进孩子的心中，我们的教育才会游刃有余，批评也会让孩子感到是一种关爱；否那么，即使关爱也会造成一种伤害。要把用爱心，改成用心爱。要把自然的无条件的爱，改为理性的有条件的爱。爱，不是一味的顺着、娇宠；爱，需要我们去用心思考。没有批评、惩戒的爱是不完整的爱。但爱的批评、惩戒是不能对学生造成伤害的，要让学生痛，痛的温暖；要让学生铭记，铭记阵痛带来的反思。〞 三、做一个优秀班主任，就要“回归〞到平和的心态 这需要我们能够平和的对待自己，平和的对待学生，平和的对待他人教育中，当我们又在埋怨孩子不可礼遇时，恰恰是要反省一下我们自己的心态的时候了；当我们眼中的孩子变得一无是处时，恰恰是要回归一下我们自己的心态的时候了。学生是这个世界上最不完善的群体，就是因为学生的不完善才有了教师这个职业。是缺欠成就了我们的职业。要能容纳新的体验，不管学生多么不可原谅的行为，总会有它一个独特的心理背景，作为班主任你就要把它作为一种新的体验。不要先下对错、肯否的判断，先接受它，从双方的感受谈起。和学生交流时，最好从“我〞的感受开始，引导他们悟知对错，作出判断，改变行为。 一个人当背对太阳时，他的影子留在了前面，你就会总是看到一个黑魆魆的 自己，就会永远生活在阴影里；如果你面向太阳，迎着阳光，影子就会甩在你的身后，你就会永远看到的是光明。 四、班主任要有习惯上的突破性改变 当我们处理学生的问题时，不要急于用行为标准，一定要透过行为，探索行为发生的原因，即行为发生的心理动机、心理状态。在对学生行为问题处理时，应更多的考虑“因〞，而不能一味的从“果〞的角度处理。其实，我们大可以换一种思考法，当我们面对学生的问题时，永远把“为什么〞作为思考的起点，绕 过“是什么〞，并学会用“怎么样〞去表达。其实，许多行为问题实际上是心理问题 。与其狂风暴雨，不如和风细雨；与其乌云笼罩，不如阳光明媚。班主任的眼睛应该是阳光的，在这双眼睛里所有的孩子都是阳光的；班主任的心灵应该是阳光的，有这颗心，所有的孩子都会得到温暖。 教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。 总之,经过这两天的班主任培训,使我真正感到作为班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是对班主任工作的要求，也是班主任所肩负的职责。我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改良自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。