2023年六级上册语文教学工作计划范文.docx

六年级上册语文教学工作参考方案范文 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学打算。 　　[本学期的教学目的] 　　通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的根底知识和根本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐步更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 　　[学生情况分析] 　　我今年新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生原有语文根底参差不齐，上下不一。因而新学期中，应一面加强"双基"训练，一面着重阅读和写作才能的提高；留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所觉察；使学生有强烈的参与认识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 　　[教学要求] 　　1、学习适应。 　　〔1〕接着掌握正确的读写姿态，并养成适应。 　　〔2〕接着掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的适应。 　　〔3〕接着培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的适应。 　　〔4〕接着培养专心听别人讲话的适应；可以当众说话，声音嘹亮、态度大方；养成保护学惯用品的适应 　　〔5〕接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成适应；培养预习课文的适应。 　　〔6〕接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成适应。 　　〔7〕接着培养留心观察的适应；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的适应。 　　〔8〕接着培养写日记的适应；可以做到保护图书，并养成适应。 　　〔9〕接着培养认真完成作业的适应；学会使用工具书，并养成适应。 　　〔10〕接着培养本人修正作文和通过多种渠道学习语文的适应。 　　〔11〕接着培养勤于搜集材料和不明白就咨询的适应。 　　〔12〕培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的适应。 　　2、汉语拼音。 　　接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读学习、一般话。 　　3、识字写字。 　　〔1〕精确认读147个生字。 　　〔2〕可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。 　　〔3〕接着学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 　　〔4〕接着练习写毛笔字，明白各品种型汉字的间架构造及笔画特点。 　　4、口语交际。 　　〔1〕能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。 　　〔2〕能在看图或观察事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。 　　〔3〕能就所听所读的内容，用一般话答复以下咨询题，做到语句完好，意思连接。 　　〔4〕能当众说话，做到语句比较通畅，有礼貌。 　　〔5〕乐于参加讨论咨询题，敢于主动发言，说清晰本人的意思。 　　5、阅读 　　〔1〕接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 　　〔2〕接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 　　〔3〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。 　　〔5〕接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难咨询题，初步养成预习适应。 　　〔6〕能阅读程度适宜的青年儿童读物，理解主要内容。 　　〔7〕学习阅读，扩大知识面，依照需要搜集信息。 　　6、习作。 　　〔1〕能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 　　〔2〕学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 　　〔3〕能修正有明显错误的句子。 　　〔4〕学习使用逗号、句号、咨询号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 　　〔5〕学习从内容、词句、标点等方面修正本人的作文。学习使用常用的修正符号。 　　[教学措施] 　　1、接着抓好学生良好学习适应的培养。 　　一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不明白就咨询的适应。另一方面，对以往所提的适应要常抓不懈。 　　2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。 　　3、授课过程中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营建一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。完全改变了传统的"满堂灌"的做法，一直以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 　　4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。 　　5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，协助学生及时复习好所学的新知识。 　　6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。