中班老师教育随笔《不怕乱就怕呆》.doc
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不怕乱，就怕呆
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教育
随笔
不怕
就怕呆
中班老师教育随笔《不怕乱，就怕呆》
游戏是孩子的最爱，融合性表演游戏也不例外。每次到了游戏时间，孩子们个个都兴奋不已，相当活跃。老师也因此会采取相关的形式、手段和规则来约束孩子们的动作和行为，生怕乱套了，可就是在这个我们看似乱的场面中，孩子们的才能真正得以展现。为了让每个孩子在游戏中都能展现他个性的一面，发挥各自的智能强项，我们下一步的游戏中要做到大胆尝试，敢于突破，不怕乱，就怕呆。结合我们刚刚进行的课题组研讨活动，我觉得先要做到以下几点：
1、游戏重点要突出，可尝试用分组表演的形式来引导幼儿探索角色动作、表情、对话等，挖掘幼儿个性化的表演。
2、组织者要注重空间的布局和设置。要将自制场景充分利用起来，提高利用率，展现有效性。
3、要注意培养幼儿的倾听能力，确保表演游戏有序进行。
4、组织者的站位与游戏的开展有着不可忽视的关系，所以教师要摆准自身的角色定位及空间方位，做到投入并融入。
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