1中小学教师专业水平提升安排意见百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师专业水平提升是加强教师队伍建设、提高教学质量的关键环节和核心要素。为了切实加强教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，促进教育事业快速、健康、和谐开展，着力培养“四有〞好老师。近几年，县委、县政府把教育放在优先开展的战略位置，高度重视。教育资金投入不断加大、教师队伍建设不断加快、教学改革不断推进、教育生态不断向好。现就进一步加强教师专业水平提升做出如下安排意见：一、建立教师队伍补充长效机制有方案、有侧重地对教师队伍进行有效补充，着2力解决教师结构性短缺、城乡配备不均衡等问题。二、确保教师培训取得实效1.制定教师专业成长五年规划并严格落实，为教师专业化铺就科学、标准的成长之路。2.多方调研，寻求接轨，量身打造适合我县教师实际的培训内容，为教师专业化搭建适用、实用的成长平台。3.进一步完善教师继续教育制度，努力建设教师终身教育体系。在职在岗教师都要按照专业对口的原那么，以岗位技能培训、学历提升培训和新课程培训为重点，切实开展教师全员培训。4.加强领导、完善制度，从行政推动的角度，为3教师的专业化筑起巩固、呵护的成长堡垒。三、树立教师成长专业典范1.加强教研员队伍建设，凸显教研人员、骨干教师业务排头兵作用，保证学科教研人员真正起到指导、引领全县该学科的任务。2.发挥骨干教师作用，不仅要给他们精益求精提供更多更大的平台，也要让他们的示范引领真正落地生根，惠及广阔教师。3.抓住特岗教师专业知识强、有活力、进步快这一特点。争取三年时间把他们培养成教师中的“骨干力量〞，做好自己的工作并带动他人进步。4.评优树模常态化，奖励鼓励机制常态化，积极4向上、富有生机的良好教育气氛自然形成。5.建立名师名校长及“青蓝〞培养工程。下大力气，加大投入，力争在3-5年内培养一批在全县乃至全市都具有一定影响力和知名度的学校管理专家和学科名师，让他们在教师队伍中发挥骨干示范作用，从而带动全县教师队伍整体素养的提高。四、立足岗位，提高教师专业能力1.抓“校本研修〞实现教师专业成长。校本研修是教师最简单，最有效的成长方式，教师们在坚持自修的根底上通过“同课异构〞“示范课展示〞“专题研讨〞“主题培训〞“问题研究〞等形式提高自身业务能力；52.抓“岗位练兵〞实现教师专业成长。岗位练兵坚持常态化，除校本教研中的练兵之外，坚持一年一次的课堂大赛，原那么上秋季教研组进...
