2023年线上线下教学衔接小学语文四年级下第三单元学情诊断.doc

线上线下教学衔接-小学语文四年级下第三单元学情诊断 线上线下教学衔接-小学语文四年级下第三单元学情诊断 一、积累收获园 1、看拼音，写词语。 téng luó bō tāo mò lǜ méng lóng ( ) ( ) ( ) ( ) jì jìng xiāo sǎ mài suì zhǐ huī ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确读音划“√〞。 曝着 〔 pù bào〕 剥落 〔bō bāo〕 害怕 〔qiè què〕 晕皱〔yùn yūn〕 徜徉 〔cháng shàng〕 膝盖〔xī qī〕 3、比一比，再组词。 茸〔 〕 绣〔 〕 抹〔 〕 膝〔 〕 耸〔 〕 锈〔 〕 沫〔 〕 漆〔 〕 4、在〔〕里填上适宜的词语。 〔 〕的流苏 〔 〕的朝霞 〔 〕的回忆 〔 〕的雪花 〔 〕的树枝 〔 〕的怀抱 5、把名言补充完整。 〔1〕诗是人类向 寄发的 ，诗给人类以朝向 。 〔2〕诗和音乐一样， 。 〔3〕诗是强烈感情的 ，它源于宁静中 。 6、按原文填空。 〔1〕天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。 〔2〕刮的风是 的， 是绿的， 是绿的， 是绿的， 二、 能力展示台 繁星〔七一〕 繁星〔一三一〕 这些事—— 大海啊! 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光 月明的园中， 哪一朵花没有香 藤萝的叶下， 哪一次我的思潮里 母亲的膝上。 没有你波涛的清响 繁星〔一五九〕 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 7、繁星〔七一〕中的“这些事〞指哪些事？ 8、繁星〔一三一〕一诗运用了 、 修辞手法，表达了诗人对大海的 之情。 9、繁星〔一五九〕中，“天上的风雨来了〞中的“风雨〞指 。“心中的风雨来了〞中的“风雨〞指 。 三、写作练笔场 10、先读一读下面的小诗，注意加点的局部，再仿照着写一写。 春天的早晨， 这些事—— 怎样的可爱呢！ 是永不漫灭的回忆： 融冶的风， 月明的园中， 飘扬的衣袖， 藤萝的叶下， 静悄悄的心情。 母亲的膝上。 仿写小诗 ： 参考答案： 1、看拼音，写词语。 téng luó bō tāo mò lǜ méng lóng ( 藤萝) ( 波涛 ) (墨绿 ) ( 朦胧 ) jì jìng xiāo sǎ mài suì zhǐ huī ( 寂静 ) ( 潇洒 ) (麦穗) ( 指挥 ) 2、给加点字选择正确读音划“√〞。 曝着 〔 pù√ bào〕 剥落 〔bō√ bāo〕 害怕 〔qiè√ què〕 晕皱〔yùn√ yūn〕 徜徉 〔cháng√ shàng〕 膝盖〔xī√ qī〕 3、比一比，再组词。 茸毛 绣花 抹布 膝盖 耸立 铁锈 泡沫 漆黑 4、在〔〕里填上适宜的词语。 〔 洁白〕的流苏 〔 姗姗来迟 〕的朝霞 〔 难忘〕的回忆 〔 晶亮〕的雪花 〔 白雪皑皑〕的树枝 〔 温暖〕的怀抱 5、把名言补充完整。 〔1〕诗是人类向未来寄发的信息 ，诗给人类以朝向理想的勇气。 〔2〕诗和音乐一样，生命全在节奏。 〔3〕诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 6、按原文填空。 〔1〕天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 〔2〕刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的， 7、繁星〔七一〕中的“这些事〞指的事是月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 8、繁星〔一三一〕一诗运用了排比、反问修辞手法，表达了诗人对大海的 热爱之情。 9、繁星〔一五九〕中，“天上的风雨来了〞中的“风雨〞指自然现象。“心中的风雨来了〞中的“风雨〞指心中经历的困难、痛苦和挫折等。 10、〔略〕