2023年初一信息技术教学工作计划.docx

初一信息技术教学工作参考方案 　　初一信息技术教学方案范文 　　初一信息技术教学方案范文1 　　一、学生情况分析 　　信息技术课程是一门特别比拟的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳定，学生掌握的情况不是特别理想，参差不齐。 　　有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳定的时机，因而，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。 　　而且还有一个重要征询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。因而，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进展正确的引导。 　　二、教材分析 　　我们学校的教材采纳的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与治理3信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有：信息技术根底知识、网络根底知识。第二单元中涉及的知识点有计算机的根本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的根本使用以及资源治理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。 　　三、本学期教学的指导思想 　　1、加强学生的信息认识，理解信息技术的开展变化及其对工作和社会的阻碍。 　　2、初步理解计算机根本工作原理，学会使用与学习和实际生活直截了当相关的工具和软件。 　　3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与别人协作或独立处理与课程相关的征询题，完成各种任务。4、在别人协助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权认识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 　　四、本学期教学的目的 　　1、培养学生自觉遵守社会行为标准和道德标准，加强技术利用中的责任感，能够合理的援用别人的观点或使用别人的成果，养成尊重别人著作权的适应。 　　2、让学生理解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作适应。 　　3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制造作品，并对过程和结果进展评价，从中培养学生的审美认识和欣赏水平。 　　五、本学期采取的详细措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 　　六、教学过程的详细安排 　　略 　　初一信息技术教学方案范文2 　　一、学生根本情况 　　本方案针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳定，学生掌握的情况不是特别理想，参差不齐。有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳定的时机。 　　因而，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性仍然比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个征询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。因而，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 　　二、教材分析 　　本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底知识，文本处理。其中"计算机根底知识"的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。 　　知识点：搜集四周的信息，计算机与系统平安，文件治理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。 　　三、指导思想　　按照学校工作方案和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，构成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 　　四、教学目的　　1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。 　　2、理解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。 　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。 　　4、养成良好的计算机使用适应。 　　5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计。 　　五、教学措施 　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 　　六、教学进度详细安排如下表 　　课时内容 　　第一课时搜集四周的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程方案 　　第二课时纵览飞速开展的信息技术 　　第三课时综合实践 　　第四课时计算机与系统平安 　　第五课时使用资源治理器 　　第六课时画图程序与使用 　　第七课时初识因特网 　　第八课时网络根底知识简介 　　第九课时综合实践 　　第十课时输入与保存文档 　　第十一课时设置文字与段落 　　第十二课时插入图片与文本框 　　第十三课时制造简单表格 　　第十四课时图文混排 　　第十五课时综合实践 　　第十六课时复习 12 　　初一信息技术教学方案范文3 　　一、学情分析　　七年级的学生大局部关于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的理解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。 　　学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳定，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。 　　二、教学目的 　　1、知识目的、才能目的和情意目的。 　　知识与技能 　　要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为理解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word2023制造文稿和电子报刊，详细知识点 　　信息技术及应用：认识信息的根本特征;理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用;明白五次信息技术革命给人类社会带来的深化变革;明白如何正确的使用信息。 　　WindowsXP局部：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的根本操作;学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护;学会使用"资源治理器"治理文件及文件夹;会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹;会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。 　　Word2023：理解电子报刊设计的根本知识;经历利用Word设计电子报刊的根本过程，纯熟掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制造、页面修饰等方法;在合作设计、制造、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。 　　必备技能　　学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最根本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进展中、英文的输入。 　　理解文字处理软件Word2023的根本功能和特点;掌握word的根本操作，并会进展根本的文本编辑，如文档的翻开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。 　　情感态度与价值观　　让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自决心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习才能。同时使每个学生在课堂上都能掌握更广的微机知识，技能和技巧。感遭到创新的喜悦，并能用于实践。 　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化阻碍。 　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等征询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 　　三、教学进度表 　　略 　　初一信息技术教学方案范文4 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，更好地促进学生全面素养的开展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革实验，进一步提高素养教育和教育现代化开展水平。以中小学信息技术课程施行标准为指导，注重培养学生应用信息处理信息的才能，培养他们良好的信息素养为目的。 　　二、学生根本情况分析 　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，因而应注重培养小孩的动手操作实践才能，到达手脑并用，同步开展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓重的兴趣，才有学习的动力。 　　本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进展简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。 　　但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳定，学生掌握的情况不是特别理想，参差不齐。有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是靠每周上课时间稳定练习的，因而，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作生疏; 　　学生对本学科的学习积极性仍然比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个征询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。因而，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 　　三、教材分析 　　本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上阅读、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通讯五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。 　　按照以往的教学经历，我方案把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养构成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依托本人的才能，通过网络搜集、选择信息，培养学生的信息素养。 　　根底型课程中，关于信息科技根底的内容采纳以知识、技能体系为主的编排原那么，应用软件那么采纳以适宜的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要留意才能提高的有序性。 　　四、教学目的 　　1、进一步使学生理解掌握计算机的硬件与软件的维护。 　　2、初步学习认识因特网的概念和用途。 　　3、掌握网站和阅读网页的方法。 　　4、掌握网上搜索和软件下载的方法。 　　5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。 　　6、会在网上和同学进展交流、学习。 　　7、培养学生主动学习和自学才能，培养学生正确的学习信息技术的方法。 　　8、理解网络平安，尝试使用杀毒软件，能正确地援用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德 　　五、教学措施 　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工