2023年安全生产学习心得体会范例.docx

2023年平安生产学习心得体会范例 　　在企业平安生产活动中，人们通常把管理者对员工提出平安标准要求称之为“要我平安〞，而把员工的自觉平安行为称之为“我要平安〞。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且平安实现方式和管理效果也不一样。“要我平安〞，是从客体出发，由外因发出平安生产约束控制信息，作用于平安生产行为的主题，最终到达生产平安;“我要平安〞那么是从主体出发，由内因产生平安生产的动机，主观能动地实现平安生产。从管理角度来说，“要我平安〞和“我要平安〞是辨证统一的关系，“要我平安〞是外因，是动力;“我要平安〞是内因，是根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现平安生产起到推动或决定作用。 　　如何实现从“要我平安〞向“我要平安〞的转变呢笔者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，对于平安是永恒的主题，平安是生产的保障，有了平安才有效益，有着深刻的认识和体会。 　　首先、着眼人的平安心理进行平安教育 　　平安心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的平安需要与平安意识。主要包括：劳动生产中的平安心理、职业平安心理、平安管理过程中的平安群体心理、平安组织心理等。通过对平安生产工作中心理现象的，可以提高平安教育的质量，产生平安教育的心理效应，到达抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，平安教育应抓住以下三个重点：一是利用平安心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的平安教育，以先入为主的第一印象给新员工打下平安生产烙印。二是利用平安心理的近因效应，以本单位的典型平安案例对员工进行平安教育，用活生生的事实影响员工、鼓励员工。三是利用平安心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的方法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的平安心理出发，牢牢抓住人的平安心理倾向，抓住不同时期人的平安心理状态，抓住不同类型人的平安心理活动，进行因时而异、因人而异的平安教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我平安保护意识，使员工产生“我要平安〞的强烈倾向。 　　其次、把握人的平安行为贯彻平安制度 　　平安行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，平安行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的平安防范系统，离不开个人的自我平安保护，这就需要有一套能够把个人平安与总体平安密切联系起来的制度标准人的平安行为。这套制度要站在平安行为者的角度来编制和操作，由平安行为者从内因产生“我要平安〞的行为。就我们公司整体来说，因为企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的平安行为，建立和健全个人自我平安保护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守平安规章制度，自觉地进行平安保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章;最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够站在平安生产的主题地位上，实现平安生产。 　　第三、针对人的事项障碍展开平安活动 　　平安生产活动中的思想障碍是影响员工“要我平安〞的重要问题，是各种不平安因素中的主要因素。在抓平安生产的过程中发现，一般情况下，员工都会为满足自己的平安需要而采取自我保护措施，遵守平安生产规程，但有的时候，有些人那么可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要平安〞，而且做不到“要我平安〞。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对平安生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性;对平安生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度，而无视、忘记平安生产规程;对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上平安生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领导和个别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度而在不平安环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。因此，各级领导和工作人员在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展平安活动。例如：开展平安规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展平安知识培训，提高员工的平安技术素质;推行标准化作业和平安责任制，强化员工的平安保护;积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不平安行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要平安〞的自觉性。 　　总之、从“要我平安〞向“我要平安〞的转变，需要平安生产行为的主体——广阔员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、催促、奖惩等工作。依靠“要我平安〞的外因动力，促进“我要平安〞的内在变化，使平安生产成为广阔员工的自觉行动，这样，我们的平安生产就一定会到达一个新水平。 相关文章：大一学生生活学习心得体会2023年军人学习生活心得体会范本2023年党校生活学习心得体会2023年大学学习生活心得体会样本最新大一新生生活学习心得体会范文大学生大一生活学习体会例文拓展心得之体验式学习党员纪律教育学习心得体会教师学习群众路线教育实践活动心得体会范本教育者学习十八心得体会基层党员纪律教育月学习心得体会教师平安工作学习心得体会平安生产学习心得体会样本平安生产学习心得体会范文学习新平安生产法心得体会