2023年海门新教育心得体会精选4篇.docx

海门新教育心得体会(4篇) 篇一：新教育学习体会江苏海门 我们走在新教育的大路上 开发区树人学校 李士友 2023年3月11日我有幸随我市的实验团队来到了新教育的家乡——江苏海门。历时五天，观摩了五个学校的新教育成果展示，领略到了新教育专家的风采，感遭到了新教育所散发出的无穷魅力。通过走进新教育，体验新教育，感受新教育，认识和把握新教育。我有了以下感悟： 一、教育理念新 假设说新课程改革是对课程层面的改革试验，那么新教育实验确实是对如何落实国家教育目的的行动层面的一种实验。新教育是一种教育行动，是以老师的专业开展为起点，以六大行动为途径，让学生和老师共同过一种完好幸福的教育生活为目的的教育实验。教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。新教育的理想境地是：成为学生享受成长欢乐的理想乐园；成为老师实现专业开展的理想舞台；成为学校提升教育质量的理想平台；成为新教育共同体的“精神家园〞和共同成长的“理想村落〞。在老师读书、学生读书和师生共读中，老师和学生共同成长着并欢乐着。我们不断倡导素养教育，但是学生的素养并没有本质意义上的提高，通过新教育的晨颂、午读、暮省如此的读书方法，学生不但掌握了知识，同时本身的各方面素养都有特别大提高。常言说“书读百遍，其义自现〞、“读万卷书，行万里路〞、“读书破万卷，下笔如有神〞，读的书多了，知识面就宽了，学生掌握的知识和词汇有特别大提高，这无形中就提高了学生的写作才能和语言表达才能。而在读书中学生也明白道理，掌握知识，老师也不必在课堂上让学生去死记硬背那些定义道理之类的东西。我们老师也在读书中不断学习，不断提高，活到老学到老，老师不学习是跟不上时代开展的步伐的，多读书，读好书，正是我们学习、进步、提高的有效手段。可见新教育是一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育对现行教育的改革深深地触动了我。让我更清晰的明白了今后教学的努力方向：转变教学理念，以人为本，在英语课堂教学中既要关注每一位学生，尊重、关心、理解，信任学生；又要关注学生的情感体验，用“心〞施教，表达老师的人文关心，力求从“目中有人〞到“心中有人〞。还要关注学生的人格养成，从而使教学过程成为学生丰富的人生体验的一局部。 二、教育治理方式新。3月12日上午在东洲国际学习理解到海门市教育系统施行教育治理集团化治理，将义务教育阶段学校组建成11个教育治理集团。教育治理集团内各学校督导评估机制和考核评价机制，实行统一的质量考核标准，对各成员校进展素养百分考核的根底上实行集团捆绑考核。教育治理集团化治理既能够使相对薄弱的农村学校享受和市区学校一样的优质治理；又能够使广阔的农村学生享有同市区一样的优质教学；还能够促进集团内部各成员校师资力量的平衡，促进各成员校的优质平衡开展。教育治理集团在干部装备、老师流淌、学生培养、教学治理等方面，做到理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，有利于实现城乡义务教育的高位优质平衡开展。 三、德育治理文化新。在东洲国际学校，实验学校附中，海南中学，开发区中学和东洲中学五所学校给我印象最深的是他们缔造的“完满教室〞，每个班级都有代表这个集体特色的班名、班徽、班旗和班歌。通过各班完满教室的设计风格，能够看出每个班主任的班级治理风格。“完满教室〞是新教育学校的特色，每所学校的书香班级构建也特别成熟，每个班级书柜至少在上面有两排励志书籍、美文等，以增加学生阅读量。〞每月一事〞、“学校文化〞等海门特色和海门元素给我留下了特别深的印象。在五所学校听的报告中都浸透着课程育人、文化育人、实践育人、礼仪育人、网络育人、制度育人、环境育人、治理育人、效劳育人等各种育人方式。 新教育的一个根本理念和理想是“过一种幸福而完好的教育生活〞。幸福是一种体验。通过教育，学生体验的是欢乐、愉悦，依然疲乏、苦恼？这是推断幸福教育的根本要求。没有比确保小孩的体质健康更重要的教育质量目的了，一切的情感、态度、价值观，一切的知识、才能、方法等，假设失去身体这一根本载体，就变得毫无意义。在海门他们缔造的“完满教室〞，让学生生活在优美、和谐的学校气氛里，会使师生体验到人生的乐趣与生活完满，保持健康心态，营建美妙生活。同时还能减轻师生压力，使他们心情放松、淡化，摆脱心理窘境，从而促使其潜能、制造力和个性得到充分施展。 十八大报告强调：“要深化开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识〞。社会主义核心价值体系，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善〞。通过在五所学校的听课，我感遭到授课老师在传授根底知识、根本技能的同时，突出社会主义核心价值体系的教育浸透，从而标准人、要求人、提高人。 四、教学治理文化新。 通过在五所学校听课、听报告，我感遭到了他们的校本课程和班本课程建立，他们已建立了杰出的课程资源库。课堂教学评价各有侧重点，如东洲中学的“情智课堂〞从学生的参与度、自由度、老师的亲和度、教材的整合度、延展度和练习度等方面来评价，以促进教学目的的落实。在听课过程中明显感遭到各学校在教学理念、方法、评价等方面进展的变革，“兴趣课堂〞“活力课堂〞“智慧课堂〞“高效课堂〞“技能课堂〞等理想课堂的核心要素、操作要领、评价要求等都有所表达，以学生为中心，强调以学定教，“学程导航〞教学范式，让学生积极主动、愉悦幸福地学习成长的教学方式给我留下了深化的印象。 在海门我听了三节英语课，每节课都上的特别实在，扎实高效，少了外表的花架子，多了扎实有效的当堂达标训练。我认为这与他们的中考成绩好直截了当有关。还有3月13日上午海门实验初中张校长报告中提到的老师们每星期一都用一节课对上一周所学的内容进展检测，如此做到堂堂清、周周清，月月清，这应该也是海门学生中考、高考高分的重要方面之一。 五、落实好。通过在五所学校的学习观察和听报告，我感遭到他们都有本人的目的，有落实目的的方案，有本人的理论支撑，在介绍过程中思路明晰、措施扎实，突出重点、全面推进，狠抓质量、彰显特色。通过学习我深化理解了“强毅力行，追求杰出〞的深化含义；“强毅〞是一种态度，是积极进取的精神状态；“力行〞是一种行动，是身体力行的积极动作。因而以后我们要学习这种精神，有了目的，关键在落实。 六、落地生根。我们学校几年来，在班级文化建立方面，每个班门前也有本人的班名，班级目的等但不如海门学校的精细、标准，也缺乏理论支撑；在阅读方面，在2023年七年级学生入学之初，就每班每个学生买了一本名著，五个班的各不一样，让学生轮番阅读。能够说已经具备了图书漂流的雏形。但间隔新教育的晨颂、午读、暮省如此的读书方法还以一定的间隔。通过这次海门之行，让我对新教育的认识和理想着陆，我们必须做好教育引导，把社会主义核心价值体系中贯穿在学生日常思想工作、各科教学以及校园文化与常态治理中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假丑恶，以培养学生健全、完满的人格。 七、我在英语教学中开展新教育实验的打破点是英语阅读，如今正在和初一的英语老师商量，力争下一周定出阅读的书目，制定出阅读周打算，落实到每天的晨读中，预备在学生中开展同读一篇英语美文演讲竞赛，英文歌曲竞赛和英语名言警句诵读大赛。保证每学期每名学生能学好一首英语歌，能背诵一定数量的英语名言警句，能背诵并分析一定数量的英语美文或英语经典小说片段。 他山之石，能够攻玉，树人学校的德育治理文化和教学治理方式已为新教育扎根我校 提供了的沃土。以后我们将把新教育的理念根植于我们的日常工作，把新教育的方法嫁接到我们的日常教学中，引领我们的师生过上幸福完好的教育生活，让新教育之花在齐鲁大地上绽放！ 篇二：海门学习新教育心得 海门学记之第三周（篇一） 这是来到海门的第三周，渐渐地已经喜欢上了这个充满奇妙的教育圣地。这里有太多要学习的地点，两个月是仅仅不够的，那如何在这短短的两个月中收获更多就显得十分重要，而我也是肩负重担。 前两个礼拜我在海门市通源小学任教一年级（1）班的语文学科，相比拟其他的老师，我更多的走进课堂，与学生零间隔的接触。这两周的学习给我感触特别大，最明显确实实是学生的高素养和老师的幸福感。一进入校园，学生的明白礼貌、轻柔细语深深的感染了我，我甚至惊奇于这么小的小孩竟有大人风范，面对生疏的老师，不害怕、不害羞，他们自信十足，这到底是什么造就了他们？我想这一定离不开老师的谆谆教导。果然，在我进入办公室的一刹那，我希望我是透明人，由于我生怕打搅到他们：门口的两位老师聚精会神的在修正本人的，好似在为下节课做预备；靠窗户的女老师在耐心的给小孩订正作业；我身后的老师正在安排班级小孩做活动······我只好默默的坐到本人位置上，悄悄放下包，抓紧进入状态。与他们交谈，我觉察他们对待教育事业充满激情，充满干劲，这点让我十分惭愧。他们一天的时间，除了吃饭、上厕所，其他的时间都是在工作，他们有做不完的工作，我本来以为他们会特别轻松，事实上他们和我们一样，工作量大，任务重。但是不同的是，他们的爱岗敬业、他们的耐心指导、他们的细心呵护，都做到最好，这是我需要学习的，我为本人曾经 的偷懒感到内疚。 两周的时间特别快，在通源我的任务也算圆满完成。因而今天我又重新回到海门市育才小学报到。在龚校长的安排下，我开场了三年级语文学科的跟岗学习。三（1）班的班主任黄老师，年轻、经历十足，在她的安排下，我负责品德与社会的任教，以及三年级的阅读课程。通过她简单有序的介绍，对咱班的小孩已经有初步的理解，小孩们也特别欢乐的欢迎我，亲切的喊我“唐老师〞。 来到两所学校，我觉察海门的每个学校从校歌、校徽、校训，到书香班级的布置，都让我感遭到正置身于知识的殿堂，整个人被浓重的文化气氛包围着，尽情享受着丰富的文化大餐。每班都有个性化的名字，那富有个性化的班级口号、颇具内涵的班级精神以及班级美妙的愿景，时时都在鼓励小孩们努力奋进。我想等我回到新沂，回到本人的班级，我也要好好学习借鉴，给小孩制造一个书香、有活力的班级环境。 篇三：海门新教育学习感悟 尊敬的各位领导老师：大家上午好，今天我汇报的标题是 尊重生命 返回童真 朝向完满 怀揣着对新教育的梦想，心系教育的美妙愿景，4月8日，在岳主任的带着下，一行15人踏上了远赴江苏省海门新教育实验区探求新教育理想的追梦之旅…… 读万卷书 不如行万里路 通过这几天不断地学习（参观校园、倾听报告和观摩课堂教学），我的认识有了特别大的转变，本来那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性，一下子变得亲切、生动、丰盈起来。因而我对“读万卷书，不如行万里路〞这句话便有了更深化的理解。突然间，如醍醐灌顶，新教育原来是如此精彩，如此充满魅力。下面我将从以下四个方面来解读我的收获和感想：（不当之处敬请批判指正） 一、传承学校文化 践行师生成长 我们所参观的八所学校都在新教育的春风下抽枝长叶，不管校史的长短，但都有本人鲜明的特色，可谓硕果累累，奇光异彩：海门实验学校的阳光教育，实验小学的能仁教育，海南小学的“登攀〞教育，海师附小的童话教育，通源小学的生命教育，东洲小学开发区校区的“魅力〞教育，（能仁小学的能仁教育，东洲小学的双百课程、机器人工作室）每个学校都有本人的核心理念，不管到哪一所学校我们都看到了新教育，我们又都看到了各个学校与众不同的风采。 顾卫兵校长的践行制造教育 打造登攀文化给我印象深化：从创办“登攀〞新校训、新使命、新途径、新范式四个方面启建“登攀〞文化；创立“开展公约〞，奠基“登攀〞文化；创美成长环境，浓郁登攀文化；创新建立举措，彰显登攀文化……一切以“登攀〞为主题，一路登攀，绽放风采！海师附小那么以童话教育为抓手，开发童话阅读课程、童话班级叙事、童话活动课程，用童话浸润小孩的心田，践行师生成长。 二、缔造完满教室 书写生命传奇 许新海博士说：一个完满的教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操纵间，是展览室