2023年主题实践活动实施方案3篇.doc

主题实践活动实施方案3篇 关于开展 为进一步加强学校文明建设，提升广阔师生文明素养，培养文明习惯，充分发挥学校在文明养成、文明传播和文明实践的主阵地作用，根据中共XX县区县委XX县区人民政府关于开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动的意见（广发[xx]17号）和全县教育系统“从我做起，走向文明〞主题实践活动实施方案（广教发[xx]54号）要求，结合我校实际，经研究决定，在全校开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，特制定本实施方案。 一、开展“主题实践活动〞的重要意义 第一，开展“主题实践活动〞是贯彻落实科学开展观的具体实践。科学开展观的核心是以人为本，就要把培养人和促进人的全面开展作为最终目的。开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，坚持从小事做起，从不文明现象抓起，引导师生从自身做起，全面提升师生文明素质，把促进教育科学开展与促进师生的全面开展统一起来，充分表达了以人为本的原那么，充分表达了科学开展观的本质要求。 第二，开展“主题实践活动〞是全面实施素质教育的重要载体。全面实施素质教育对教育工作者和学生的文明素养提出了更高要求。开展这次主题实践活动，有利于广阔教育工作者和学生的综合素质的提高，有利于建设德才兼备的高素质教师队伍，有利于促进素质教育各项政策的贯彻落实，有利于开创实施素质教育新局面。 第三，开展“主题实践活动〞是提升学校良好社会形象的现实需要。长期以来，我校充分发挥文明传播主阵地的作用，赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。同时也要看到，学校文明建设也面临着新情况、新问题和新挑战，个别教师职业道德失范，个别学生文明意识不强，造成了不好的社会影响。为了适应社会对优质教育需求的日益增长，教育工作者和学生需要进一步提高自身综合素质，增强社会责任感和法制观念。开展这次活动，就是要进一步加强学校文明建设，维护学校良好形象，充分发挥教育在社会文明建设中的积极作用。 第四，开展“主题实践活动〞是营造良好人际关系、构建和谐教育的重要手段。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。文明与和谐息息相关、相辅相成，有着不可分割的内在联系。无论处理人与人之间的关系还是协调人与自然的关系，无论实现社会公平正义还是维护社会安定团结，都需要不断提高人们的思想道德素质和全社会的文明程度。开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，从日常行为养成入手，把构建和谐教育的目标渗透到教育教学、管理效劳的各个方面，标准师生员工的言行，营造文明健康的道德风气、安定有序的教育秩序、和谐融洽的人际关系，促进全体师生员工的团结友好和睦，充分表达了构建和谐社会的总体要求，是建设和谐教育的重要根底工程。 二、开展“主题实践活动〞的总体要求和根本原那么 （一）总体要求 开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，要以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高广阔师生文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广阔师生从自身做起，从小事做起，与文明同行。师生员工遵守市民文明公约，教师文明执教，依法从教，为人师表，敬业奉献；学生自觉遵守中小学生守那么、行为标准，在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社会争做文明好公民。为加快推进全县教育和谐开展营造良好的人文环境，为确保xx年我县继续跻身“全国文明县城〞行列做出新奉献。 （二）根本原那么 1、以人为本，全员参与。广阔师生员工是开展主题实践活动的主体和受益者。要始终坚持以人为本，把促进人的全面开展、满足人的全方位需要作为活动的出发点和落脚点，把宣传发动和思想教育贯穿到活动的每个阶段每个环节，发动广阔师生员工以主人翁的姿态积极投入到活动中来，人人参与，共同提高，形成人人感受文明、建设文明、提升文明的生动局面。 2、重在实践，贵在养成。要立足教育实际，精心设计活动载体，润物无声，春风化雨，真正把主题实践活动转化为师生员工的自觉行动，使活动开展的过程成为自我教育自我提高的过程，成为展现实验中学教育人良好精神风貌的过程，成为追求文明走向文明的过程。 3、科学筹划，循序渐进。开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，必须整体规划，分步实施，逐步推进。 4、常抓不懈，务求实效。要立足当前，着眼长远，突出重点，一手抓活动推进，一手抓长效机制建设，让文明之花常开，让文明之风永驻，推动学校教育文明水平持续提升，让广阔师生员工切身感受到主题实践活动带来的新成效新气象。 三、开展“主题实践活动〞的主要内容 开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，着重实施五项行动。一是“文明在我环境中〞。引导师生在街道、公园、广场、商场、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培育人人遵守公德的良好风气。二是“文明在我行进中〞。引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。三是“文明在我话语中〞。倡导师生在人际交往中使用文明用语，正确使用称呼；重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚气氛。四是“文明在我微笑中〞。倡导师生把“微笑〞渗透到工作学习和生活的每一个环节；倡导以“微笑〞对待他人；重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，构建文明和谐的人际关系。五是“文明在我感恩中〞。引导师生拥有一颗感恩的心，热爱党、热爱祖国、热爱人民，孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、不尽孝道等不良现象，树立感恩包容的良好社会风气。 四、开展“主题实践活动〞的工作重点与载体 开展“从我做起，走向文明〞主题实践活动，要充分发挥教育人文优势和环境优势，传播文明知识，增强学校教育对社会的示范性和辐射性。具体要开展以十大活动为载体的主题实践活动。 一是开展“好习惯养成训练活动〞。以学习习惯、生活习惯、劳动习惯等为重点，有方案、有措施、有步骤，扎扎实实抓好学生良好行为习惯的养成教育。 二是组织开展“文明礼仪普及活动〞。通过文明礼仪宣讲、主题班会、文明礼仪讲座、文明礼仪专题板报等形式，组织广阔师生认真学习校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑工作。通过开展“小手拉大手，全家都文明〞等活动，让学生和家长一起学习文明礼仪知识，提升文明礼仪素养，以校园文明带家庭文明和社会文明，引导大家树立科学文明健康和谐的生活方式，形成团结互助、平等友爱、共同进步的新型人际关系。 三是开展“感恩教育系列活动〞。学生通过开展感恩教育班会、感恩演讲、办感恩手抄报、写感恩信等形式，教职工通过举办“知恩感恩大家谈〞座谈讨论、论坛等形式，引导师生学会知恩，学会感恩。 四是开展“从我做起走向文明主题征文活动〞。围绕弘扬校园文明、赞美文明行为、展现个人成长等内容，引导广阔师生从现在做起，从自己做起，从小事做起，从细处做起，争当文明标兵。同时，引导师生树立正确的人生观、世界观和价值观。 五是组织开展“普及道德标准〞，“普及法律法规，遵守社会秩序〞、“文明行车、文明乘车、文明行路〞等道德实践活动。大力弘扬社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德。 六是开展“‘文明在哪里’歌曲传唱活动〞。组织师生学唱、传唱“文明在哪里〞，促进人们对文明内涵的认知和良好的文明行为习惯养成。 七是开展“志愿者奉献社会〞活动。引导广阔师生积极参与志愿效劳活动。充分发挥共青团、少先队和学生会的作用，组织学生进社区、广场、公园、旅游景区等公共场所，进行清洁卫生和辞别陋习的宣传，纠正不文明行为。 八是开展“五爱两创评〞活动。在广阔师生中开展“爱祖国、爱家乡、爱社会、爱岗位、爱父母〞和创评“师德标兵〞、“文明少年〞活动，引导广阔师生感恩祖国、感恩社会、感恩组织、感恩父母；同时积极开展“普及法律法规，遵守社会秩序〞、“文明行车、文明乘车、文明行路〞等道德实践活动，切实推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德工程〞建设。 九是开展“走向文明我先行〞师德教育活动。认真组织学习教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等法律、法规，提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，提高改进学校德育工作的主动性和自觉性、实效性。以师德建设为主线，强化教师文明礼仪要求，做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和不文明行为，弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的风气，塑造文明美好的师表形象。评选表彰一批“师德标兵〞。 十是通过开展“我们应辞别哪些不文明行为〞大讨论，列出影响教育系统文明程度、师生文明素质的不文明行为，并广泛开展“征集整治不文明行为金点子〞活动。 开展以上十大活动，要做到统筹安排，做好结合文章。要把开展主题实践活动与深入学习实践科学开展观活动结合起来，与校园文化建设结合起来，与加强教师职业道德建设结合起来，与加强学生德育工作全面提高青少年素质结合起来。 五、开展“主题实践活动〞的实施步骤 六、开展“主题实践活动〞的保障措施 1、加强领导，健全机制。 2、培育典型，示范引导。 3、加强宣传，营造气氛。 “三走进三效劳〞主题实践活动实施方案主题实践活动实施方案（2）|返回目录 一、指导思想 坚持以邓--理论和“三个代表〞重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，突出党组织和党员开展创先争优活动的特点和内容，围绕学习型、效劳型支部建设，以领导干部为重点，全体党员参加，通过开展“三走进三效劳〞实践活动，着力解决当前影响和制约学校开展的突出问题。 二、活动主题和内容 以“牢记宗旨、关注学生〞为主线，扎实开展“走进班组，效劳教工；走进班级，效劳学生；走进家庭，效劳家长〞主题实践活动。 三、活动方式 1、建立联系对象 （1）建立校级领导干部联系点制度。为加强对基层工作的领导，提高科学决策水平，切实帮助基层和群众解决实际问题，根据工作需要，建立校级干部联系点制度。具体如下： 校领导联系点 （2）建立中层干部联系点制度。各处室要加强作风建设，中层干部要深入教学一线，开展调查研究，了解在开展中遇到的问题，为学校科学决策提供依据。 中层干部联系点具体活动事项时间安排 （3）建立党员联系点制度。全体党员要发挥表率作用，开展爱心帮扶，联系一名非党员教师或学生，关注他们的身心健康，解决他们在思想、学习、生活中遇到的困难，促进学校和谐健康开展。 2、开展各项效劳活动 根据各党支部、教研组、年级、班级等对象的不同情况，采取咨询宣传、驻点学习、调研走访等多种形式，开展针对性的效劳活动。党员干部要结合实际认真开展“五个一〞活动，即联系一个教研组，倾听他们对专业建设、课程改革、学校开展的意见和建议，帮助年青教师不断提高教育教学水平；联系一个班级，调研在班风建设、学风建设中存在的问题，与班主任一起探索学生管理的途径，研究解决问题的措施；联系一名非党员教工，关注他们的身心健康，解决他们在思想、学习、工作、生活中遇到的困难；联系一个后进学生家庭，与家庭一起做好学生思想转化、心理疏导工作；联系一名学习、生活困难的学生，从精神上和物质上给予鼓励和支持，帮助其完成学业。 全体党员要牢固树立以生为本的观念，扎实开展关注学生健康成长活动，通过结对子的方式，采取多种途径帮助学生提高道德素质、学习成绩，最大限度的解决学生在思想、学习、生活中遇到的困难，促进学生健康开展。教师党员要树立良好师德，不断提高教学能力和科研水平；管理岗