2023年生天地读后感2.docx

中学生天地,读后感 篇一：我和中学生天地的故事 我与中学生天地的故事 甜美的封面，清新的文笔，引人入胜的小故事，有趣的数学游戏…… —— 题记 莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅。因而毛泽东说：饭能够一日不吃,觉能够一日不睡，书不可一日不读。不久前我就结交了一个忠实的伙伴一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的抚慰者——中学生天地。 初拿到中学生天地，那甜美又略带清新的封面便吸引了我的目光。果不其然！翻开封面，卷首一首暑假飞走了的小诗充满童趣而又形象的表示了学生们对开学的厌恶，一下拉近了我和它的间隔。再往后翻，我觉察书中除了青青年的苦恼，还讲述了学生的校园生活与一些人的决心，更有不少作文及国内外的新鲜事儿。总之:整本书充满了青春的活力，能够从中学到特别多，明白得特别多！ 合上书页，我想起了一首诗 ：好书好茶，越品越见香浓;好书如泉，越品越知清冽;好书如海，越品越知深邃;好书如歌，越品越有神韵……今后让我们有空就走进中学生天地，走进课外书籍，好读书，读好书。灵敏运用读书方法，用心阅读，读出你的感动，读出你的风采。那时你会觉察，你已从蛹化成了蝶，在蓝天下，在心灵里，翩翩起舞，相信那一刻的你一定是最美的…… 假设说语文老师是我希望的播种者，那么中学生天地确实是那培养我成长的肥沃的土壤，确实是我们的舞台.我的舞台我做主！我与中学生天地的故事我谱写！ 108班 戴希恬 篇二：中学生读后感 篇一：中学生天地读后感 这是中学生的天地，这是中学生的舞台，这里能够让中学生展示自我，绽放荣耀，这里有中学生的梦想，这里也有中学生的苦恼，他们把本人的梦想与苦恼与所有的中学生分享，协助所有中学生处理与他们类似的咨询题，并予以我们协助，让我们能够在高中三年里无忧学习，这里的例子与我们太为类似，我们特别少去理解国内外事情，也不明白高中的学习，更为不明白高考的方式。在这里不管是国内外的事情依然高考的方式都能够被我与更多的中学生尽览无余。我从中学习到了一些从没留意过的事情。看到一篇篇的苦恼日记，发如今本人学习上也是一样，也存在着他们的缺陷，本人也会有所反思，这是这几本书给我的最大感受。翻了又翻，里面的一个内容特为吸引我，那确实是关于学生补习的内容，其中讲述了补习的好处与害处，补习让人成绩提高，另一方面又让学生无心学习，自认为已是明白得清清晰楚，导致本人上课时开小差，想想本人的补习经历，与其讲述的也不尽一样，这几本中学生天地贴切我们的学习与生活，读完这几本感受也就这个最为明显，它们能够是我们课余的老师，老师之外的助手，总在学习中能够见到。 篇二：中学生典故读后感 暑假快接近尾声了，在空闲时我读了不少书，其中一本是中学生典故。由于我不太喜爱“小说型〞的书，而喜爱读“故事〞。这本书包含了许多好的故事，而且每个故事中都包含了一个朴素而深化的道理，使我收获颇丰。 其中讲述了华罗庚的故事，写了他小时候面对老师的难题进展飞速地计算，答案脱口而出，令老师惊奇不已，并从此喜爱上了数学。在他失学后，写了一篇论文。通过不懈的努力成为了一名大学老师，这是史无前例的事情。在这个故事中，还说明了华罗庚十分注重于数学的实际应用，经常深化工厂进展指导，进展数学应用普及工作，并编写了一些科普读物。 华罗庚的事迹使我深受触动，由于华罗庚在失学的情况下仍然努力学习，坚持不懈，终于有所成就。他关于学习的这股钻劲和毅力，特别值得我们学习。如今，我终于明白了本人的学习环境和条件是多么的优越，因而我要更加努力学习，不怕困难，成为一个有用的人。直到如今，华罗庚说的那一番话还久久萦绕在我的脑海中：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最主要的经历〞，“所谓天才确实是坚持不断的努力〞。 如今，我已经把以上那些话作为我的人生道理，假设我失去偏心或者放弃某一件事，就会用它来鼓舞我，使我充满了干劲儿和力量，将害怕和懒惰抛在脑后，坚持不懈，努力学习，由于，我要做一个“天才〞，不做“蠢才〞。 篇三：秋天的思念读后感 当“我〞发脾气时，我母亲就会跑出去，为确实实是不让“我〞看见她的泪水；当“我〞说不想活时，母亲抚慰“我〞当“我〞看着树叶从树上落下来时，母亲就挡在“我〞的面前，不想让“我〞做傻事。母亲有肝病，但没有告诉“我〞，确实是为了不让“我〞担忧。后来母亲的病情越来越严峻了，跟“我〞决别时还大口大口地吐着鲜血。 母亲昏迷时的最后一句话仍是：“我那个有病的儿子和我那个还未满成年的女〞 今天，我再一次被感动了，当我合上书时，眼泪顿时从眼眶中流了出来，我被那不离不弃的母爱震撼了。秋天的思念这篇文章让我感动得泪流满面。它用朴实无华的语言刻画了一位平凡而又伟大的母亲，让人可歌可泣。但丁说过：“世界上有一种最漂亮的声音，便是母亲的呼唤。〞我想这是对母爱最好的诠释吧。母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪，让我们感遭到春天的暖和。 在我因成绩不理想而沮丧时，妈妈的鼓舞，让我走出了青年的阴霾；在我为梦想而奋斗时，妈妈的守护，给我带来了接着的勇气；在我因不明白事而闯祸时，妈妈的批判，给我指明了前进的方向 那一回，我和妈妈还有妈妈的朋友们一起去爬七角山。妈妈叮嘱我不要钻进草丛里，估计里面有蛇。我不听，偏偏带着小伙伴们在草丛里捉迷藏。俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。〞我正在自鸣得意的时候，小腿上传来一阵剧烈的疼痛。我扒天草丛一看，天啦，我的小腿上有两个带血的牙印，一条蛇正在逃走。我吓得哇哇大哭。妈妈听到哭声，把我从草丛中抱出来，这时，我清清晰楚的记得，妈妈的脸色变 得惨白。妈妈一眼看出我被蛇咬了，她蹲下身子，抬起我的小腿，用她的嘴用劲吸着我的伤口，把污血一口一口地吸出来吐掉。她的朋友们叫她不要如此，由于如此她也会中毒的。但是她不听，她只说了一句：“他是我的儿子！〞便又低下头，一口一口用劲地吸着我的小腿。 这一瞬间，我的心底升起一股暖流，妈妈，您让我感遭到了做您的女儿是多么的幸福！ 妈妈，感谢你，感谢你那不离不弃的爱。今后的人生路上，我会明白事些，用亲情的暖和，为 你撑起一片欢乐的天空；我会努力学习，用知识的力量为你打造一个幸福的“世界〞！ 篇四：蜘蛛和蚕读后感 最近我读了蜘蛛和蚕这个故事后，感悟良多。 蜘蛛每天兢兢业业地织，捕捉昆虫，而蚕结上一个茧，便在里面“呼呼大睡〞。但是，蜘蛛的辛勤劳动得不到报答，蚕的“懒惰〞人们却赞扬不已，这是为什么呢？缘故确实是蚕对人类的奉献大。 蜘蛛尽管经常辛勤地织，但它是为了住更多的昆虫方便自已吃饱，这便是自私自利的行为。蚕与蜘蛛不同，它能结茧吐丝。有句谚语说：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。〞蚕用它的生命换来了丝。而它的丝能够做成许多对人类有用的东西，因而人们十分喜爱它。 在现实生活中，有些人乐于助人，舍己为人。如清洁工人为了给大家一个良好的学习生活环境，不辞劳累地工作，白衣天使尽心尽力地为病人解除痛苦，挽救生命，边防战士为了保卫祖国而离开亲人啊！他们不正是为人类作出奉献的蚕吗？然而，也有些人自私自利，贪脏枉法，只为自已不为别人，如贪官利用公款大吃大喝，小偷危害社会，而他们确实是一只只可耻的蜘蛛！相关于蚕，难道这种行为不卑劣吗？ 在人们的生活中，需要有如此无私奉献的“蚕〞，这些“蚕〞为人类能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他们的伟大，他们的高尚，我们应永远记在心中。关于蜘蛛，他们的卑劣龌龊，令人们难以启齿。 我决心向蚕学习，为祖国献出一份力量！同时我呼吁：蜘蛛们醒醒吧！ 篇五：海底两万里读后感 这本书是法国着名作家、小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一。 我被主人公在大海里的种种奇遇深深地吸引了，它让我对奇妙的海洋产生了浓重的兴趣。 这本书主要讲了法国生物学家阿伦纳斯受邀参加追捕“独角鲸〞，不幸落水，掉在了“独角鲸〞的背上，觉察这是一艘潜水艇——鹦鹉螺号，因而他带着仆人康塞尔和鱼叉手内德·兰德随着尼摩船长开场了九个月的海底旅行想要明白这本书里别的故事，就请你本人来看这本书吧。 这本书特别引人注目，由于这本书的每一章结尾都会给人们留下一个悬念，让人越看越想往下看，想明白这个故事的结果是如何样的。不知不觉，书中的特别多知识就悄悄地进入了你的脑海，由于文中不止一次的提到特别多海洋动物的知识。 篇三：学生第一读后感 学生第一读后感 工作空闲之余，偶然也会翻阅一些教育教学杂志书籍，不过说实话，读得都较为粗浅，缘故确实是理论性太强，实践性、可操作性较弱，感受太空，不有用。近期，给我们每位老师发放了一本名为学生第一的书籍，看到这么厚的一本书，我顿时觉得一个头两个大——怕读！后来没方法，只能当作任务，硬着头皮翻开书来读，没想到读着读着，我竟从“怕读〞变成了“乐读〞、“爱读〞。 学生第一这本书是由北京市十一学校校长李希贵校长所撰写的。李希贵，历任部根底教育评估中心主任、高密四中语文老师、班主任、副教诲主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，山东省潍坊市教育体育局局长；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中语文实验室被列为国家教育部、人事部“特级老师打算〞，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖。读着扉页上这一大段对李希贵校长的介绍，我的心中已经肃然起敬，再细细读读他的从教之路、个人成就，不禁对这本书产生了浓重的兴趣:他是如何在教育教学工作中突显“学生第一〞的理念的呢？在书中，他又介绍了哪些先进的理念和优秀的经历呢？一个又一个的疑咨询浮如今了我的脑海里，带着疑咨询，我走进了学生第一，走进了李希贵校长的教育天地…… 全书除自序外共分为六大版块，每个版块按照一定的主题收录了一个个小故事，图文并茂，发人深省。在这些真实发生的故事中， 我们能够看到李希贵校长和他的同事们用本人的实际行动诠释着“学生第一〞的深化内涵，努力打造真正属于小孩们的学校，让他们在这一方自由天地中欢乐成长。这些老师匠心独运、甘为人梯，默默无闻的奉献着。而学校里的小孩们呢？有如此一群全心全意为学生开展着想的老师，他们变得自信阳光、睿智机敏、热情仁爱，最终成人、成才。我想，这确实是李希贵校长和他的同事们最乐于见到的喜人成果。 书中一个个故事看似微小，却包含着深化的道理。例如：世界文化艺术节告诉我们：别低估小孩们的才能，世界有多大，舞台就有多大。在世界的角度， 他们能够俯瞰人类文明。评选学生最喜爱的地点和活动让我们明白：尊重民意是小孩们应该享受的权利和义务，学会放弃本人，是他们应该具备的生存才能。没有课时的学校必修课是一个好主意，让小孩们平时明白该做什么…… 每月百星更是让我印象深化。这是一项在学生中开展的评选活动，旨在关注学生日常生活中表达出的闪光点，挖掘每个小孩的优秀之处，鼓舞更多的学生，协助他们树立自信，不断上进。事实上，我在班级治理中也进展过类似的评选活动，但是结合李希贵校长的做法，我觉察我的目光太过狭窄了。在李希贵校长和他的同事们开展的每月百星评选活动中，每一位老师关注的焦点并不仅仅是学生在学习中的表现，更关注学生在日常生活中的表现，比方值日工作认真负责，作业书写工整，乐于助人等，“百星〞的称号也是品种繁多，诸如“领袖之星〞、“飞毛腿之星〞等。在评选的过程中，小孩们身上的闪光点纷纷被挖掘、被觉察。这时，再配上宣传栏里学生的大幅海报，一个自信、 上进的小孩又产生了。而反观我在本人班上开展的评选星级学生活动，关注的仅仅只是小孩们的学业成绩有无进步、作业书写水平是否提高等内容，看似类别也较多，但归根结底，都与学习有关，试想，如此的评选大概与班级后进生根本无缘，也特别难激发学生的兴趣，更谈不上促进学生的全面开展了，因而，开展了不大会儿，这项活动就“夭折〞了。如今想来，如此的结果是必定的，学生的开展并不仅仅是学习成绩上的进步，更多的应该是个人的全面成长，我们的思想大概过于僵化了。此刻，读了李希贵校长书中的这个小故事，我真正收获颇丰。 通过这本书，我遇见了一群有思想、有魄力的教育者，他们用智慧、制造力引领着一群富有热情和制造力的小孩不断成长。我相信，只要我们也像李希贵校长和他的