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2023
年学困生
帮扶
工作计划
天道酬勤
学困生帮扶工作参考方案范文
我校学生的特点是学习根底与学习适应相比照拟差,有一局部学生那么两方面都非常差,甚至个别学生咨询题学生由于家教缺失,疏于管教,人格质量上也存在非常大咨询题。为了使学困生能尽快养成良好的行为适应,构成健康的人格,和谐成长为对社会有用的人,学校坚持对学困生的帮扶工作。现制定本学期“帮扶〞工作打算
一、建立民主平等的师生关系,是帮扶学困生的前提。
民主平等的师生关系是教育教学的前提,有了和谐健康的师生关系,学生才会乐于接受教育,我校的学生尤其是来自城乡结合部(大武口乡)的学生,他们既缺乏农村小孩的朴实,又缺乏城里小孩良好的家教和行为适应。咨询题学生多,教育困难大。加之家长的素养不高,家校合一严格教育存在一定的困难。因而,在老师多给他们一点关爱,多一点确信,多一点协助,逐步建立亲切、和谐的关系,让他们倍感亲切、暖和,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。
二、学困生帮扶的详细方法和工作重点。
1、老师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步打算,制定出帮扶中每一步的目的和措施,并由老师监视施行,以及时调整教育方式。
2、依照学困生根底差的特点,认真制定相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺点,尽量做到使每一个学困生都能听明白、学会尽快赶上其他学生。
3、定期详细理解学困生的学习生活情况。
4、鼓舞学困生利用活动课或课下时间主动咨询咨询题,遇到咨询题困难及时向老师恳求协助。
5、经常与家长沟通,让家长理解学生的成长与变化。
6、把学困生依照学困学科分配给各位任课老师和班主任,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注,每位老师可帮扶1-2名学困生,并认真作好学困生帮扶记录。
7.学校可利用各种活动为老师提供交流反响的时机,不断调整帮扶打算,使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。
三、学困生考评奖励措施
依照每次考试的成绩,对这些学困生的成绩的上下按顺序进展陈列,然后与上学期成绩进展比拟,提高位次的按比例分出一二三等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进展表彰,学校颁发“进步奖〞,以示鼓舞。依照每个老师转化学生的个数及成绩进展评奖,评出一二三等“爱心工程〞奖,记入老师的师德考核中去。
帮扶学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位老师应该亲身走下讲台、走到周围、弯下腰来,真诚地关爱他们、协助他们,给他们力量与自信,让这些落伍的学生尽快追上队伍,在集体中共同健康欢乐的成长,也使我们的校园更加文明和谐。