2023年高中实习教师工作总结5篇.docx

高中实习老师工作参考总结5篇 　　高中实习老师工作总结(一) 　　时间过得真快啊，一周的见习在繁忙和充实中过去了。又一次感受了高中生活，介于老师与学生之间，内心有特别多感受，真不明白本人高中是怎么样过来的，那么累也能一步一步走过来;而如今看到班主任跟班似的，一天都呆在班里，也挺辛苦的，终于感到老师的辛苦，也开场渐渐的理解中学老师的不易，真正的从心底感谢我的中学老师。 　　在这一周的见习时间里，我听了高一高二年级的几位的老师的数学课和高二年级的语文、英语、化学、物理课，老师们都有各自的教学风格，由于这是一所重点高中，老师们都有适宜本人的教学风格，感受有的诙谐幽默，有的激情昂扬，有的那么沉稳大气。老师们选择了适宜本人的教学风格能够顺利的进展教学活动，也能够到达所期望的教学效果。 　　我比拟注重听了一下数学老师们各自的教学风格，大局部老师通过之前的教学内容来引入新课的内容，还有的是以一道习题的方式引入新课，感受过渡自然，不是特别突兀。通过新知识的讲解，之后老师会给出一些根底典型的习题让学生更透彻的理解并掌握知识。最后布置一些课后练习题让学生练习并稳固新知识。而感受对课堂提咨询的咨询题深度不够，尽管也有叫学生答复以下咨询题，但感受没有到达所谓的让学生探究答复以下咨询题的效果。整个课堂像是老师安排好的，同学们只是边听边记，考虑的时间不是特别多。有的老师的课堂上，学生能够特别快且跟着老师节拍学习，但是没有特别好的考虑;有的老师的课堂上，老师的幽默语言能够特别好地调动学生的积极性让学生的思维活泼起来;有的老师的课堂上，有引导的作用，提出咨询题的方式来传授知识。 　　老师对重难点的把握依然特别到位的，并屡次强调重难点，在讲解例题时也有表达重难点。运用已经学过的知识和新内容联络起来，如讲解概率的性质时联络集合的观点来阐述包含事件、交事件、和事件、互斥事件和对立事件，进一步明白了集合的应用和清晰明了的理解事件的关系;还有通过比照或类比方法来讲解新知识，如讲解等比数列的性质时，与等差数列的性质类比，还有与指数函数的类比，同时说明其中的不同，留下一些内容让学生本人去归纳和观察出等比数列的性质。有的老师是通过之前的讲解利用课本上的例题让学生本人总结，如史老师讲解古典概型时，之前讲过古典概率，并复习了什么是古典概型，点出它的特点和要求，然后让学生通过例题更好的理解古典概型。老师重难点的把握，和讲解依然特别值得我学习的，针对个人而言，有时间我也明白什么是重难点，但确实是不能将重难点特别好的讲出来，甚至说不明白。 　　板书设计和老师教态，不是站在学生的角度留意了以下老师板书设计和教态表现。老师是特别注重板书设计的，由于即便老师做了充分的备课预备，最后呈现给学生的是黑板版面。因而板书是要每个老师精心设计的。通过板书，老师能够将课堂的重难点呈现出来。看过多位老师的板书后觉察，他们都明晰地有效地利用了黑板，什么位置写什么内容都有合理的分布，同时将本节的重难点单独列在黑板左边。留意看了以下我们指导老师的教态，孟老师在讲新课时给人的感受特别正式，让学生感到是该认真听讲了，老师通过本人的教态能够给学生一些信息也能展示老师本身的自信，因而一个好的教态依然特别重要的。老师的语言表达依然特别重要的，尽管孟老师的板书设计和教态都值得我学习，但通过我对她的课堂观查和跟学生交流留意到孟老师上课语气平稳，容易让学生见周公。语言的表达对教学效果的阻碍也是特别大的。 　　听了这一周课，尽管各个老师有各自不同教学方法，但感受他们的黑板字都写得特别好，也留意看了一下学生的字体，自愧不如啊，因而我得加紧字体的练习，还有板书的设计。 　　参考高中实习老师工作总结(二) 　　光阴如水，岁月如歌，转眼间，初为人师已近一年了。作为一名新老师，刚从学校出来又进学校，但身份却由学生转变为老师。期间，本人感受良多。 　　一年来，我积极参加学校组织的各种学习政治活动，坚决正确的信仰，不断提高思想觉悟，树立正确的人生观价值观。与同事关系xxx，并发扬团队协作精神，无私奉献，工作效率高。我以师德、师爱、师智、师能要求本人，以爱播撒，用爱耕耘，让小孩身心健康开展。我经常阅读教学和教育类的书籍，不断充实本人，提高本人。 　　教学上，我积极参加科组教研教改学习和听课评课活动，既学习继承传统教学的经历，又学习新教材教法的新理念。课前精心设计教案。上课时，留意开展以学生为主体的教学活动，培养和开展学生的英语实践才能和创新才能，师生互动，课堂气氛活泼。我还留意考虑学生的心理特点、情感取向和接受才能，营建课堂活泼气氛，留意跟学生的情感交流。在详细操作中，大胆放手，主动放权，鼓舞他们动口动手动脑，注重培养主动获取知识的才能。在探究学习和英语实践活动中，我留意指导学生进展单词和简单句子的经历，为他们升上五年级打基矗课后，我耐心辅导，细心修正作业，尽量减轻学生的课业负担。我还利用外出学习的时机，认真学习别人经历，取长补短，不断努力提高业务水平。 　　在学校领导和同事的协助指导下，我的教学水平提高较快，我的课遭到学生和听课老师、家长的好评。教学效果也比拟明显。如:我接手四(2)和四(3)两个班，成绩水平不均，2班英语是年级里最差的，与3班差距特别大。但经我一年的用心，两个班学生的成绩都有了特别大的进步。2班英语测验的平均分由原来的70多上升到80分，与年级的其他班拉近了差距。3班也在稳步前进。论文并在东区英语教学论文评比中获二等奖。我校英语剧获得东区英语剧竞赛一等奖。我作为一个主要的筹划者，遭到了练校长确实信和表扬。但我深知这离不开领导和同事的支持协助。 　　我是四(2)班的副班主任，我主动协助班主任潘琼苑老师开展班级工作，经常下班指导学生出墙报、催促做两操等。我时刻留意对学生进展思想教育，培养他们良好的情感和健全心理。班上特别多学生觉得我知心，特别多心事都告诉我。连一些比拟淘气的学生，在我的开导下，劣性行为也有所收敛，对其他同学的阻碍力也大大的减弱了。我经常用家校通或者与家长联络，理解学生情况或向家长汇报学生近况，坚持正面教育和鼓舞引导。我和班主任一起去家访，尤其留意做好单亲家庭学生、下岗家庭学生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任课老师常常交换意见，工作协调，留意培优补差，为提高2班3班的整体素养付出了辛勤的努力。对学校值周、科组宣传栏的工作，我都热心付出，毫不计较。 　　一年的工作与学习，我自感收获颇丰。假设说有一点成绩的话，首先要感谢领导和同事的协助和支持，我的成长途中写满了他们悉心关心和鼓舞的印记。我初涉教坛，工作中还存在特别多缺乏，有待我努力改良。如:我的教学设计才能还有待提高。其次，在处理教学中有些事情有时还过于急躁，还需要有更多的耐心和处理的技巧。我相信在今后的工作和学习中，通过磨练，我会改善本人的缺乏，越做越好，努力把本人培养成一个深受学生欢迎的优秀老师。 　　经典的高中实习老师工作总结(三) 　　两个月的实习，让我收获颇丰。高中语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，估计是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会也许不如那些丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。 　　我教的是高三〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因而颇受关注。加上使用的是新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 　　作为一名跨专业半路出家的汉语言文字学的研究生，我深知本人有许多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、语文教学经历无等。因而，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，认真研究教材，深化研究教法，谦虚地向教学经历丰富的老老师学习。 　　一、充分发挥学生的主体作用 　　学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的温馨等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因而，在这两个月中我通过各种小竞赛和一些评比活动调动学生的积极性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗读竞赛;学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战〞、“决战宋词之巅〞活动;学习古文单元就举行了“结合对抗〞活动，等等。这些活动进一步协助学生养成了主动探究性学习的学习适应。学生根天性够变被动学习为主动学习了。 　　二、精讲课本范文 　　学生学习语文，主要依然依托老师对课本范文的讲解，因而，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、材料、学生齐备，真正做到了有备而上。加上启发式的教学方式，学生参与率高，课堂气氛特别活泼，对课本范文的掌握度较高。再在此根底上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修正病句题、古诗名句默写题等，有方案地扎实了学生的语文根底知识功底。 　　三、阅读教学长抓不放 　　高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间特别少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有处理好这个咨询题，语文教学质量才有可能提高。因而，在平时的教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，购置了些读者、青年文摘、青年博览等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，经常给学生们朗读一些高考总分值作文，还把一些学生写得好的作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了特别好地拓展。 　　四、努力提高学生的综合素养 　　要想学生们具备更强的竞争力，必须培养他们的综合素养。因而，我经常组织各种方式的活动提高学生各方面的素养与才能。如举办诗歌朗读竞赛锻炼学生的朗读才能;开展演讲活动，阅读演讲与口才，培养学生的语言表达才能;让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。 　　这次实习，我还听了十几位其他老师的课，从他们不同的授课方式中，汲取了许多的经历，觉察每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论〞的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的是我认为老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎么样上好它，每位语文老师应该依照个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学生更加主动的学习、自主的开展。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深化地认识到本人需要学习的知识还特别多。在今后的研究生学习中，应努力补充本人的专业知识，拓宽本人的知识面，不断地完善本人，丰富本人，提高本身的整体素养，在将来的学习和工作中能够面对各种挑战，出色的完成任务。 　　高中实习老师工作总结模板(四) 　　依照学校安排，我本次高中老师实习的内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 　　我实习的班级是高二x班，是一个特别优秀的班级，我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎么样才能上好课，怎么样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的咨询题。 　　一、上课风格 　　考虑之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也特别负责，特别热心肠告诉我如何听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而提高教学效果。 　　总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说确实是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要确实是采纳老师点拨法，即设咨询析疑。所谓设咨询析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出咨询题，然后引导学生答复、分析疑咨询并由此转入另一咨询题，最后把学生引导到预定的教学目的中。 　　通过这种设咨询析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。