2023年幼儿园中班社会说课稿送宝宝说课稿精品.doc

幼儿园中班社会说课稿：送宝宝 说课稿精品 　幼儿园中班社会说课稿：送宝宝 说课稿精品 　　一、 设计意图 　　著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育。〞活动内容的选择要贴近于幼儿的生活。公交车是城市中常见的一种交通工具，大局部幼儿有过乘坐经历。我们也经常看到公交车上有很多危险或不文明行为，有必要帮助幼儿正确认识，提高文明意识。同时正逢今年我们昆山争创全国文明城市，我们每个人都应该积极参与到行动中去。幼儿园纲要也指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验、并理解根本的社会行为规那么、学习自律和尊重他人。以此为指导，我设计了本次中班社会活动送娃娃。) 　　活动目标 　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，根据中班幼儿的年龄特点及教材分析，我从认知、、技能、情感三方面制定了以下两个目标： 　　1.在情境中了解乘公共汽车的根本规那么，增强文明意识。 　　2.通过扮演角色、结伴游戏，体验遵守规那么的乐趣。 　　(我把本节课的重点定在：了解乘公共汽车的根本规那么) 　　二、 活动准备 　　为了增强幼儿的学习兴趣，能更好地效劳于本次活动内容，到达活动目标，我从物质、经验两方面做了准备： 　　1. 物质准备：公共汽车模型一个;斑马线、红绿灯场景;乘公共汽车课件;幼儿操作卡片 　　2. 经验准备：幼儿认识过斑马线、红绿灯 　　(精心准备的物质材料为幼儿创设了身临其境的气氛，提前的知识铺垫能使幼儿的参与积极性更高。) 　　三、 活动过程 　　下面我来说一下我的活动过程，共有三个环节： 　　(一)自主协商，分配角色--选选、演演，激发参与活动的兴趣。 　　(二)情境游戏)，了解规那么--(玩玩、说说，感知乘坐公交车的规那么) 　　(三)(总结提升)，(拓展思维)--听听、念念，。感受遵守规那么的快乐。 　　第一环节，自主协商，分配角色(1)首先让幼儿在门口集合，引导语：小朋友们，平时你们是怎么来幼儿园的，鼓励幼儿在集体面前大胆讲述(2)今天老师请你们来做爸爸妈妈，乘公共汽车送娃娃上幼儿园。(请幼儿两两找朋友商量决定角色，谁做爸爸、妈妈，谁做宝宝)幼儿对自己来园的方式都比拟熟悉，从幼儿的经验出发，能更好的调动幼儿的积极性。 　　而让幼儿自主选择伙伴也锻炼了幼儿的语言表达能力和独立自主的能力。为下文做了很好的铺垫。 　　第二环节，情景表演(情境游戏)，了解规那么，这一环节是本节课的重点局部，我遵循循序渐进的方法，通过让幼儿了解上车前的规那么，在车上的规那么以及车上的文明美德，因此，我分了三个局部来进行教学：(以上车、坐车、下车为情节贯穿，重点通过三个小游戏来达成目标：) 　　第一局部是排队上车，(体验上车的规那么)。事先将汽车模型放好。我通过一系列的提问：你们有没有坐过公共汽车公共汽车是什么样的(重点了解有两个门：前门和后门)为什么要有两个门 乘坐公共汽车应该遵守什么(规那么)请幼儿手拉手排成两列纵队上车。(2)师模仿售票员，引导幼儿依次从前门上车，找座位坐好。引导语：各位乘客请注意，请从前门上车，上车请排队，上车后请找座位坐好、坐稳，请照顾好您的孩子。在这一环节中，教师完全是作为一个引导者，引导和鼓励幼儿大胆讲述。通过一系列的提问，引导幼儿了解上公交车前的一些规那么，再让幼儿排队上车，(亲身体验排队上车的规那么。教师模仿售票员的口吻，使游戏的情境性更强 　　第二局部是(观察判断)，讨论(了解)在公共汽车上应遵守的规那么。(1)语言引导：我们在公共汽车上应该遵守什么规那么，注意些什么请幼儿自由讨论，再请个别幼儿说说。鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿在自己的已有经验上自主讲述，从而更好的激发了幼儿想说、敢说、有话可说。(2)观看乘公共汽车课件，幼儿判断对错。依次播放多媒体。 　　通过播放比照镜头，引导幼儿更强烈的感受到规那么的重要性，进一步培养幼儿的规那么意识。 　　(3)教师小结：乘坐公共汽车，前门上车，后门下车，依次排队，不要拥挤;坐车时不要把手、头伸到车窗外面以免发生危险;不能在车上大声说话和乱扔垃圾、吃东西，一定要遵守规那么，才能保证安全。(4)幼儿操作。从椅子下拿出小卡片，选出正确的乘公共汽车的规那么图，贴在自己的身上。“家长〞和“孩子〞互相检查。通过幼儿操作小卡片这一小环节，更进一步的稳固了公交车的一些文明规那么。 　　第三局部是情景表演：让座，引申对他人的关爱。(1)中途上来一位老奶奶，(请一名老师扮演)考验有没有幼儿给老奶奶让座。 　　(2)讨论在公共汽车上，应该给什么样的人让座。(给老人、孕妇、残疾人、抱小孩的人)幼儿自由讨论。鼓励幼儿根据自身经验大胆讲述。(4)汽车到站了，引导幼儿从后门下车，不拥挤，“家长〞拉着〞“孩子〞，依次下车。这一环节让幼儿了解一些车上的文明现象，尊老爱幼是中华民族的传统美德，这一美德更应是从小就培养起来。在这一环节中，教师注重细节，把车上可能发生的现象都考虑的十分周全，并在这一情景表演中把上一环节中说到应遵循的规那么都一一进行表演稳固。而在这一过程中，教师始终借用售票员的口吻与幼儿进行间接交谈，给幼儿创设了一个轻松愉快的气氛，调动了幼儿参与活动的积极性。 　　第三环节(总结提升，拓展思维。)(1)出示“斑马线〞、“红绿灯〞。过马路该走哪里(斑马线)还要看清什么(红绿灯)(2)带着幼儿边走边念儿歌：(今天我们真开心，公共汽车一起乘，遵守规那么讲文明，人人都把我来夸!)(老师以)朗朗上口的儿歌(总结本次活动，有助于幼儿加深印象)。(3)(引导感受：)幼儿园到了，今天爸爸妈妈乘公共汽车送宝宝上幼儿园，你们开心吗因为我们都遵守了乘公共汽车的规那么、过马路的规那么，所以没有发生危险情况。小朋友们在幼儿园也要遵守各项规那么，这样我们才会更安全、更开心。(4)“家长〞和“孩子〞再见，引导“孩子〞提醒“家长〞上班路上遵守规那么，注意安全。从应遵守公共汽车上的规那么拉回到幼儿生活和学习中应遵守的规那么，迁移了经验，(拓展了思维)也使活动具有完整性。 　　四、 教学方法 　　下面我来说一下本次活动中主要采用的教学方法： 　　1. 形象逼真的情景法(情境法)：考虑到中班幼儿的年龄特点，在活动中，教师采用的大型教具就是一个自制的公共汽车头的模型，整个活动幼儿都是在这个大模型中进行讨论、讲述、操作等等，也因为教师创设的这个情景(场景)，使幼儿(身临其境)，在一个轻松愉快的环境中学习。 　　2. 轻松互动的游戏法：陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐〞。本活动正是以游戏贯穿始终，(幼儿始终扮演着“家长〞、“孩子〞的角色，老师始终是售票员，使幼儿充分融入情节，)因此幼儿参与的积极性也是很高的。在这个游戏中，幼儿一直都是主体，教师只是作为引导者帮助幼儿总结和提升，促进他们的学习更加有效。 　　以上就是我设计的本次活动送娃娃的说课内容，还有很多缺乏之处，请各位评委老师批评指正，谢谢!!! 　　整片说课稿阐述比拟到位，由于教案是详案，所以有些话很详细，真正比赛时不可能考虑这么周全、写这么详细，可以修改得简略些，但是过程还是要体现清楚。说课就是把教案说给别人听，让人明白是怎么回事。所以过程中的提问、引导幼儿干什么、老师的小结等不能省略。 　　注：纲要的选用切忌断章取义，要写完整一句话，并用来说明你想说明的问题，与自己的文章语句要接得住。开始局部的设计意图要简练些，不要说很多很长，更不要兜圈子，听了半天没切入主题，评委会失去耐心。