2023年我最美丽的时候.docx

我最漂亮的时候 篇一：2023年10月20日第8周国旗下的讲话稿(努力的你最漂亮) 2023-10-20 第8周国旗下讲话 努力的你最漂亮 尊敬的老师，亲爱的同学们： 早上好！ 今天，我在国旗下讲话的标题是——努力的你最漂亮。 同学们，你喜爱本人吗你对本人满意吗？你特别羡慕某些人，甚至愿意本人也成为他吗？假设你对本人有不明白，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有本人的价值与意义，别人能够比我好，也能够比我差，但没有人能够取代我。 美国青年天使肯尼，一出生就由于身体畸形截掉双腿，后来又觉察切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的协助下向本人的生命挑战，拼命练习生存技能，使得本人日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是漂亮的、动人的。 世上每一件东西，每一个人都有本身存在的价值，我们既不要由于本人的长处而骄傲自大，也不要由于本人在某些方面逊色于人而太过自卑，只要恰到好处地利用本人本身的特点，就能充分发挥本人的作用，做一个有用的人 。 台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学她只考了20分，学校发给她一张“通知单〞， 要她拿回去给父母盖章。她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲却将她好好责骂了一顿。她消沉了好长时间，后来她分析了本人的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。最终她开场发挥本人写作方面的长处，获得了令人羡慕的成就。 因而我们要多鼓舞本人：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力了，确实是一名好学生！〞“根底不好没关系，只要我每天都有进步了，确实是一种成功！〞 “假设本人尽力了，向着正确的方向努力了，那么天生我才必有用〞 “我的生活是充满阳光的，努力的我最漂亮！〞 我的讲话完了，感谢大家！ 篇二：席慕容诗歌76首 席慕容诗歌76首 1.【一棵开花的树】 如何让你遇见我 在我最漂亮的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的希望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身後落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋谢的心 【七里香】 溪水急著要流向海洋 浪潮却渴望重回土地 在绿树白花的篱前 曾那样轻易地挥手道别 而沧桑了二十年後 我们的魂魄却夜夜归来 和风拂过时 便化作满园的郁香 【出塞曲】 请为我唱一首出塞曲 用那遗忘了的陈旧言语 请用漂亮的颤音悄悄呼唤 我心中的大好河山 那只有长城外才有的景象 谁说出塞曲的调子太悲凉 假设你不爱听 那是由于 歌中没有你的渴望 而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙吼叫过大漠 像那黄河岸 阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归家乡 【抉择】 假设我来世上一遭 只为与你相聚一次 只为了亿万光年里的那一刹那 一刹那儿所有的甜蜜与悲凄 那麽 就让一切该发生的 都在瞬间出现吧 我俯首感谢所有星球的相助 让我与你相遇 与你别离 完成了上帝所作的一首诗 然後 再慢慢地老去 【初相遇】 漂亮的梦和漂亮的诗一样 都是可遇而不可求的 常常在最没能料到的时刻里出现 我喜爱那样的梦 在梦里 一切都能够重新开场 一切都能够慢慢解释 内心甚至还能感受到所有被浪费的光阴 居然都能重回时的狂喜和感谢 胸怀中满溢著幸福 只由于你就在我眼前 对我微笑 一如当年 我真喜爱那样的梦 明明明白你已为我跋涉千里 却又觉得芳草鲜美 落英绚丽 好似你我才初初相遇 【雨中的了悟】 假设雨之後还要雨 假设忧伤之後仍是忧伤 请让我沉着面对这别离之後的 别离 微笑地接着去寻找 一个不可能再出现的 你 【青春】 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却突然忘了是怎麽样的一个开场 在那个陈旧的不再回来的夏日 不管我如何地去追索 年轻的你只如云影擦过 而你微笑的面容极浅极淡 逐步隐没在日落後的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不成认 青春是一本太仓促的书 【信仰】 我相信 爱的本质一如 生命的单纯与温顺 我相信 所有的 光与影的反射和相投 我相信 满树的花朵 只源於冰雪中的一粒种子 我相信 三百篇诗 反复述说著的 也就只是 年少时没能说出的 那一个字 我相信 上苍一切的安排 我也相信 假设你愿与我 一起去追溯 在那遥远而谦卑的源头之上 我们终於会互相明白 【前缘】 人假设真能转世 世间假设真有轮回 那麽 我的爱 我们前世曾经是什麽 你 假设曾是江南采莲的女子 我 必是你皓腕下错过的那朵 你 假设曾是逃学的顽童 我 必是从你袋中掉下的那颗崭新的弹珠 在路旁的草丛中 目送你毫不知情地远去 你假设曾是面壁的高僧 我必是殿前的那一柱香 燃烧著 陪伴过你一段静默的光阴 因而 今生相逢 总觉得有些前缘未尽 却又特别恍忽 无法细心地去分辨 无法一一地向你说出 【为什麽】 我能够锁住笔 为什麽 却锁不住爱和忧伤 在长长的一生里 为什麽 欢乐总是乍现就凋落 走得最急的都是最美的光阴 【希望】 事实上 我希望的 也不过就只是那一瞬 我从没要求过 你给我 你的一生 假设能在开满了栀子花的山坡上 与你相遇 假设能 深深地爱过一次再别离 那麽 再长久的一生 不也就只是 就只是 回首时 那短短的一瞬 【送别】 不是所有的梦都来得及实现 不是所有的话都来得及告诉你 内疚和悔恨 总要深深地种植在离别後的心中 尽管他们说 世间种种 最後终必成空 篇三：四年级 第五课 自信的我最漂亮 四年级 第五课 自信的我最漂亮 【主题说明】 自决心，是个体对本人力量的充分可能，从而对本人产生的一种决心，它是自我认识的重要内容。自决心是人的成长与成材不可缺少的一种重要的心理质量。学生假设自卑，看不到本人的力量，总是认为本人不行，搞不好学习，久而久之会构成一种固定的心理定势，给学习带来消极的阻碍。 四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生构成自决心的关键期。在对自我评价上，他们开场不再完全依赖别人的评价，开场独立地对本人进展评价同时开场侧重对内心质量的评价。在接受别人的评价中觉察本身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对本人充满决心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对本人评价偏高，有时甚至“目空一切〞，容易导致自负心理。相反，有的学生由于成绩不好或某方面的缺乏得不到班级同学的注重，往往对本人评价过低，对本人失去决心。 【教学目的】 1、认知目的：引导学生明白得人在任何时候都要有自信，认识到成功的关键是自信； 2、情感目的：培养学生的自决心，体验成功的感受； 3、行为目的：使学生掌握几种相信本人、建立自信的方法，并学会运用。 【教学重点、难点】 重点：培养学生的自决心，明白得成功的关键是自信。 难点：使学生掌握建立自信的方法，并能够在日常生活中灵敏运用。 【课前预备】 老师预备：关于自决心的小故事。 学生预备：搜集自信的照片、关于自决心的名人名言。 【教学】 【活动反响】 1. 学生对课堂活动是否感兴趣。 2. 学生是否体验到自信是成功的关键。 3. 学生是否能掌握几种建立自信的方法。 【练习题】 1.选择题：当遇见一道特别难的算术题时，我会 A.考虑一下，觉察太难放弃 B.多试几次，相信本人能够解答 D.实在做不出来，请教老师或其别人，并认真学习他们的算法 2.记录一件本人做的自信的事情，讲给别人听。 【教学参考素材】 名人： 1、给我一个支点，我就能够撬起地球。 ——阿基米德 2、人多缺乏以依赖，要生存只有靠本人。 ——拿破仑 3、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默 4、天生我材必用。 ——李白 5、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 ——陆游 6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ——刘禹锡 7、我们应该有恒心,尤其要有自决心!——居里夫人 小故事红马家族 红马家族祖祖辈辈居住在东域草原。东域草原气候干旱，水草稀缺，它们生活得十分艰辛。有的动物告诉红马家族，西域草原水草丰富，美景如画。红马家族有一个梦想，确实是到西域草原过崭新的生活。但是，去西域草原的路途遥远，需要通过许多关隘，可谓困难重重，险象环生。因而，没有一只红马能够成功地到达西域草原。 山神明白了这件事，他决定协助它们实现理想。一天，山神找到一只强健的年轻红马。山神说：“我帮你到达西域草原如何？〞年轻红马所以十分快乐，它咨询：“难道你伴随我一块儿去西域草原？〞山神说：“我给你一个锦囊，当你遇到困难的时候就翻开它，我就会立即’出如今你周围。〞年轻红马听了十分快乐。因而，它带着山神的锦囊，高快乐兴地上路了。 第一个难关是一座大山。年轻红马一看，山实在是太高了，一眼望不到顶，它从未攀登过如此高的山。它内心有些害怕，但是，一想到有山神的锦囊在手，心中就充满了决心。因而，它坚韧地向山上攀登。几天过去了，年轻红马累得筋疲力尽。如今，它向山上望了望，仍然望不到顶，好似连一半还没有爬完，它有些绝望。当它预备翻开山神的锦囊时，突然有一股凉丝丝的风刮来，令年轻红马感到十分舒适。它想，原来山越高，天气越凉快。既然如此，就索性向上攀登好了。它越爬越高，山上慢慢变冷了，它有些吃不消了。卧在一块巨石上，它想，假设再向上爬，会不会被冻死呢？它决定翻开山神的锦囊。这时，一只小鸟从它的头顶飞过。它的目光跟随着小鸟瞭望远处。突然，它看到了另外一番景象：绵延崎岖的山峦低下了头，远处是一片茫茫无际的绿色风景。天哪，本人已经到达了山顶。 年轻红马兴奋极了。下一步，它将下山，进入第二关：闯森林。通过一番努力，它下了山并顺利地进入了一片森林。它早就听说森林中有特别多猛兽，因而内心不免有些紧张。它刚进入森林，就遇到了一只黑熊。黑熊张牙舞爪地向它冲了过来。它本想拿出锦囊看一看，但是，已经来不及了。它只得撒开四蹄，狂奔起来。当它停下来的时候，已不见黑熊的踪影。此后，它又遇到了灰狼、狮子、巨蟒等，它都轻而易举地逃脱了。这时它才明白，本人的奔跑速度是特别快的，其他动物特别难追得上。如此，它特别快就走出了森林。’ 此后，它又穿越了大河、沼泽地等，都化险为夷。 这一天，它来到了梦寐以求的西域草原。这里青草无边，河水清亮，鸟语花香，好似进入天堂一般。如今，它突然想起了山神的锦囊。它想翻开它，看一看山神是否能够出现。但是，当它翻开锦囊之后，等了半天也没有见到山神的影子，它特别疑惑。为了弄清事情的真相，它返回了东域草原，找到了山神。它质咨询山神为什么不讲信誉。 山神说：“你们完全有才能到达西域草原，但是，你们缺乏的是自信，并不需要我的保护。那个锦囊确实是我给你的自信，因而，你成功了。〞 年轻红马听了这番话之后，豁然活泼。 此后不久，红马家族成员都顺利地迁移到了西域草原，过上了幸福的生活。 【心理学背景知识】 自信与自我效能感 自信是一个多维度多层次的心理系统，是个体对本人的积极确信和确认程度，是对本身才能、价值等作出正向认知与评价的一种相对稳定的人格特征。自信是个体在成功后亲身体验到的一种良性情感，是一种经历型概念。浅显地说，自信不是在个体得到之后才相信本人能得到，而是在还没有得到之前就相信本人一定能得到的一种信念。一个自信的人应该具备正确、完全自我接纳和良好社会习惯三个特征。 自我效能感由班杜拉初次提出，指个体对本人能否成功地完成某项任务的主观推断、评价和信念。自我效能感不是技能，也不是一个人的真实才能，而是个体对完成特定任务所具有的行为才能的自信程度。拥有技能与能够整合这些