2023年人教版九年级上册历史详细知识点汇总.docx

人教版九年级上册历史详细知识点汇总 篇一：人教版九年级上册历史详细知识点汇总 九年级上册知识点 世界历史九年级上册复习提纲 第1课 人类文明的开端 一、人类的出现 ﹡现代人类从非洲南方古猿进化而来。人类在距今约三四百万年前构成。 ﹡会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。 ﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。 ﹡“完全构成的人〞：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人〞；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：中国山顶洞人、法国克罗马农人。 ﹡晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 ﹡三大人种〔即黄种人、白种人、黑种人〕出现的缘故：人种的差异，是不同自然地理环境等众多要素长期阻碍的结果。 ﹡种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐步过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，同时具有共同的祖先。 ﹡人类最初经历的是原始社会〔特征：消费力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配〕。 ﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。 二、氏族社会 ﹡氏族社会产生的缘故：消费力开展和社会进步。 ﹡氏族社会的不同阶段：母系氏族 父系氏族 母系氏族：群婚制。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。财产公有，消费和分配也以集体为主。“只知其母，不知其父〞。 父系氏族：婚姻关系相对固定。随着社会消费力的进步与开展，农业和畜牧业开展起来，男子逐步取代妇 女成为主要劳动力，开场支配社会，父系氏族逐步取代母系氏族。“既知其母，又知其父〞。 ﹡父系氏族后期：消费力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱，法庭→国家构成。 ﹡国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设备，如政府、军队、监狱和城墙等。它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 ﹡随着消费力的开展， 原始社会瓦解，奴隶社会构成。 第2课 大河流域——人类文明的摇篮〔亚非文明与大河有关〕 ﹡从五六千年前开场，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的缘故：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及〔尼罗河〕 ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立 起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 ﹡金字塔〔古代埃及国王的陵墓〕是古埃及国王权力的意味。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的意味。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦〔两河流域：幼发拉底河、底格里斯河〕 ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起非常多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 鼓吹“君权神授〞〕。名言：“以眼还眼，以牙还牙〞。 三、古代印度〔印度河流域、恒河流域〕 ﹡公元前2500年，印度河流域开场出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，制服当地居民并把他 们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ①统治阶级：婆罗门〔祭司、贵族——掌握神权〕、刹帝利〔国王、武士、官吏——把持国家军事和行政 大权〕。 ②被统治阶级：吠舍〔农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级〕、 首陀罗〔被制服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的 职业〕。 ③特点：各个等级之间上下贵贱有别，下一等级的人没资历从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ④阻碍：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的开展带来了不良阻碍。 四、古代中国的分封制：公元前2070年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多发生在大河流域的缘故 答：①大河流域气候潮湿，光热充足，地势平坦，适宜人类生存；②河水定期泛滥提供了充分的水源和肥 沃的土壤，有利于农业消费的开展，进而促进了手工业、商业的开展。 第3课 西方文明之源——古希腊文明〔西方文明与海洋有关〕 一、公元前2023年左右，希腊早期文明——爱琴文明〔克里特文明和迈锡尼文明，历时约800年〕发祥 于克里特岛 二、雅典城邦〔公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国〕的繁荣 1、缘故：公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的开展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多。 中小奴隶主随着经济实力的加强，要求扩大政治权利。伯利克里当政期间顺应了这一趋势和要求，进展了 一系列改革，进一步稳定和扩大了奴隶主统治根底，把雅典的民主政治开展到古代世界的顶峰，雅典的奴 隶制经济也到达高度繁荣，构成了文化兴盛，兴旺，人才辈出的场面。 2、建立：前8世纪。3、开展：前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。4、根本特点：人民主权。 5、繁荣鼎盛：前5世纪后半期，伯利克里执政期间。 ﹡公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典到达全盛经济繁荣文化兴盛，奴隶主民主政治开展到古 代世界的顶峰。 ﹡繁荣表现：①经济：雅典近海，海上交通便利，工商业兴旺；②政治：伯利克里扩大公民的权利，全体成 年男性公民能够参加最高权利机构公民大会；③文化：伯利克里鼓舞学术研究，开展文艺，注重教育。 ☆评价雅典奴隶主民主政治： 积极阻碍：它为雅典的兴盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治开展到顶峰，成为一种典 型范例，对近代西方民主政治也产生一定阻碍； 局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广阔奴隶的专政，能够享遭到民主权利的成年 男性公民只占雅典人口的1/6。广阔的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。 ☆启示：应历史潮流的改革是经济开展、社会进步的重要推进力，出色人物对社会的开展能起一定的推进 作用。 三、斯巴达城邦的繁荣 ﹡①经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；②政治：少数奴隶主贵族专制；③文化：崇尚武力，注重军事 训练。 四、罗马共和国的兴亡〔建立时间：公元前52023年〕〔公元前8世纪，罗马城逐步建立起来〕 ﹡布匿战争：①时间：公元前3世纪至前2世纪②缘故：争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶③交战双方： 罗马VS迦太基。 ﹡罗马帝国的建立 ①背景：公元前1世纪，罗马发生了严峻的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立专制统治， 以稳定政权。 ②过程：公元前49年，凯撒夺取政权；屋大维在公元前27年开场独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗 马共和国被罗马帝国所取代。 五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡〔罗马帝国：公元前27年～公元476年，与中国两汉同期〕 ①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两局部；〔西罗马帝国：395年～476年〕 ②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。 西欧开场进入封建社会。 六、罗马历史开展线索 西罗马帝国〔476年〕 罗马城邦→罗马共和国罗马→帝国帝国分裂 〔前8〕 〔前6〕〔395年〕 东罗马帝国〔1453年〕 第4课亚洲封建国家的建立 一、日本 1世纪前后，日本开场出现奴隶制国家。大和不断制服扩张，于5世纪统一了日本。 二、大化改新〔时间：7世纪中期〕 1、背景：日本的社会矛盾十分锋利，大贵族奴隶主权力强大，政局混乱，改革势在必行。 2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把非常多贵族土 地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生〔穆罕默德〕 1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大局部地区尚未构成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相 互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、消费停滞和外部权力入侵。在这种情势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 2、过程：610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教,622年，穆罕默德带着教徒出走麦地那，建立起政 教合一的国家,630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一,632年，阿拉伯半岛根本统一。 第5课中古欧洲社会 一、等级森严的欧洲封建社会 1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。 2、查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度 内容：8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变往常无条件恩赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。 4、罗马教会的地位：政治：拥有至高无上的权利；经济：教会是西欧最大的土地所有者，思想：是西欧 封建制度的精神支柱。 二、西欧城市的重新兴起 1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对平安、容易获得廉价原料和销售产品的地点。 2、著名代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。 3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速开展的过程中，市民阶级构成了。它进一步分化出手工业者 和商人、银行家等等。富有商人和银行家开展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起预备了条 件。 三、拜占廷帝国〔东罗马帝国〕的灭亡 1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当兴旺，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。著名的圣索非 亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。 2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②外族入侵；③专制统治激化了国内 的阶级矛盾。 3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，连续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。 第6课 古代世界的战争与制服 一、希波战争 1、波斯帝国的构成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心构成了波斯帝国。波斯帝国频繁地 出征和扩张，先后制服埃及等国家和地区。 2、希波战争 ①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。 ②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的成功。 二、亚历山大大帝东征 1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，操纵了希腊。 2、道路：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占据两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 3、阻碍： ①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。 三、罗马帝国的扩张与文化传播 1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动屡次侵略战争。到2世纪，到达最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，宽阔的地中海成为它的内湖。 2、文化传播及其阻碍：一方面，罗马帝国的制服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治的广阔地区。 第7课 东西方文化交流的使者 一、阿拉伯人把中国的古代制造辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的开展。 制造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字〞。16世纪时写法已与如今的写法根本一致。 ﹡阿拉伯数字的制造对人类社会的开展起什么重要作用？ 〔1〕使世界各地有了统一的计数法，从而便利和推进了各地区各民族的进一步交流和交往。〔2〕推进了数字等自然科学的进步和开展。 三、阿拉伯人对世界文化的开展做出的宏大奉献 ①是东西方文化交流的桥梁〔如：传播阿拉伯数字〕