2023年浅谈孝敬父母.docx

学海无涯 浅谈孝敬父母 篇一：谈谈孝敬老人 谈谈孝敬老人 有一次我从电视节目中看到：一个上小学的女孩儿，妈妈病卧在床多年。小女孩儿承担起了全部家务，每天买菜、做饭、拾掇房间，为母亲擦洗身体。家里生活十分困难，她养成了省吃俭用的适应。在这种情况下，她每天还能按时到校上课，勤奋苦读，还担任学生干部，成为三好学、十佳青年。看着如此的报导，面对如此有孝心的小孩，你有什么感想呢？在我们四周有没有不明白得孝敬父母、尊敬长辈的例子？有些学生一回到家就成了饭来张口，衣来伸手的小“皇帝〞,有的还动不动就和本人的父母、爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁甚至出现了颠倒的现象，难怪有人半认真半开玩笑地说：“孝子，孝子，孝敬儿子。〞 那么我们要如何做呢？我觉得应该服从长辈的教导，不应随意顶撞，有不同方法应讲道理；严格要求本人，谅解长辈的艰苦，尽可能少让长辈为本人操心；还应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；更应该刻苦学习，努力求知，让父母少为本人的学习担忧；另外，应该在茅小的生活中，本人照顾好本人，留意平安。 总之，真正的孝心要表达在言行上。“百善孝为先〞一个不明白得孝敬老人的人，谁相信他今后会是一个合格的社会公民呢？ 篇二：浅谈如何对学生进展孝敬父母教育 浅谈如何对学生进展孝敬父母教育 浅谈如何对学生进展孝敬父母教育 松原市宁江区实验小学 马秀玲 孝敬父母是中华民族引以骄傲的传统美德。我们倡导“孝〞、 “敬〞是当前建立社会主义精神文明的需要，是建立有中国特色的现代家庭道德标准体系的需要，是落实孝老、尊老风气的需要，也是小孩健康成长的需要。那么如何对学生进展孝敬父母教育呢？结合本人十几年来的班主任工作，浅谈本人的做法。 一、明理法。 利用典故、富有情趣的故事教育学生。我充分利用晨会和班会课，讲述了我国连续了几千年的孝敬父母的典故来教育学生，象羊羔跪乳，乌鸦反哺，张良取履敬老父，李密陈情报祖母等传说和故事，还讲了些名人敬母的故事，象郭沫假设教子种“妈妈树〞，让小孩寄予一片爱母之情，以祈妈妈早日康复，陈毅敬母为生病母亲洗尿裤之事，老舍的“母亲给我的是生命教育〞；还讲了小学生张静贤孝敬父母，获北京市崇文区十佳少先队员的事迹。用从右至今孝敬父母的典范来教育学生。 二、换位法。 过去有如此一幅对联：“革命方知北京近，养儿才晓父母恩〞，是特别有哲理的，它告诉了我们一个道理：亲身体验，发人深省。如今的小学生娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，根本不知生活的困难。因而，我常常利用“换位法〞让学生亲身去体会一下当父母的困难。如：我班开展了“今天我当家〞、“假设我是爸爸、(妈妈)〞、等活动，学生通过换位体验，遭到了深化教育。有位学生原来花钱大手大脚，结果在“我当一天家〞的活动中，12元钱维持不了一家三口人平时一天的生活，第三餐时就没有菜吃了。这项活动之后，不少同学特别有感慨地说：“真是不当家不知柴米贵呀！〞从此再不吵着要吃好穿好了。 三、典范法。 典范的力量是无穷无尽的，寻找典范，树立典范，宣传典范，学习典范，这也是一种特别好的实践活动。我班开展了“访征询我四周的共产党员〞，“我跟爸爸、妈妈一起上班、上街、做家务等〞，结果学生在实践中找到了不少长辈的优秀质量。有位特别淘气的学生在日记中写道：“我原来特别瞧不起我那环卫大队做清洁工的妈妈，总认为她比别人低下。通过活动我才明白，原来我的妈妈好伟大呀！她那种‘宁脏我一个，洁净千万家’的献身精神永远值得我学习〞，从此，他处处体贴妈妈，成为一名孝敬父母的好小孩。 四、观察法。 父母工作，小孩不可能亲身直截了当实践，我就让学生通过眼看耳听去观察，去间接实践。有的学生到医院去看当护士的妈妈给病人打针发药，有的到公共汽车内看当司机的爸爸开车，还有的到建筑工地看当工程师的爸爸一天的工作......通过这种活动，使学生在心灵上遭到一次启迪和教育，感受、想象父母的艰苦与伟大，从而激发了情感，教育了学生要孝敬父母。 五、比照法。 通过比照，更能发人深省，更能教育人。如：我班开展了“我和爸爸妈妈比童年〞、“一家三代比照片〞、“我和爸爸妈比孝心〞等活动。通过比照，同学们比出了长辈过去生活的困苦，本人今天生活的幸福；长辈艰苦朴素的精神，本人娇生贯养的不良习气；长辈的仁慈与高尚，本人的糊涂与无知......，真是“不比不明白，一比吓一跳〞，比出了差距，明确了方向，提高了认识，更加理解人间真情。从此，孝敬父母、献爱心的学生越来越多。 六、艺术感染法。 许多事物，一旦插上艺术的翅膀，让人再去实践，将加强感染力，从而使人们提高了认识，调动了情感，加强了意志，指导了行动。如：在班会课上，我组织学生自编自演“把孝心献给父母〞系列小品后，演的和看的同学都遭到了特别大教 育。还有通过不同时期的主题班队会“祝爸爸妈妈生日欢乐〞、“尊重父母、服从教导〞、“向爸爸、妈妈敬礼〞等，学生通过歌曲、舞蹈、故事、小品、相声、话剧、知识征询答、三句半等多种方式，表达了学生对父母的养育之恩的感谢之情，决心用实际行动报答父母，班会开得生动，催人泪下，到达了教育人的目的。 除了以上方法外，我班为了使孝敬父母这次活动长期开展下去，获得一定效果。在全体同学讨论建议下，规定每个学生必须做到以下五条：一、服从父母的话，接受劝告。不任性、不顶嘴，有事征求父崐母的意见，有事与父母商量，做错了事主动向父母认错，获得谅解。父母暴怒，要躲避，过后再解释。二、对父母有礼貌。上学或放学，出门或回家时，都要告诉父母一声，以免父母挂念。父母下班回家，要迎上前去，主动接过东西。三、体贴父母。协助做一些力所能及的家务事，如打水、扫地、捡碗、放桌子，以减轻父母的负担，使父母欢心。父母生病，要悉心照顾，端水送药。吃东西时，要先想着父母和长辈，不吃独食。 四、珍惜父母劳动成果，不乱花零钱，不吃零食。不向父母要超越家庭经济条件的东西。不要难为父母。买东西要事先征得父母同意。五、像孝敬父母那样孝敬爷爷、奶奶、外祖父、外祖母。我经常与家长沟通，把、家庭、社会有机地结合起来，构成合力，定期总结，树立典型，及时宣传，以点带面，把孝敬父母落到实处。 总之，通过各种方式，使学生继承和发扬“孝敬父母〞这一中华民族的传统美德，小学生尽管还靠父母抚养，但从小应明白得“孝敬父母荣耀，不孝敬父母可耻〞的道理，做一个体贴、关心、尊敬、热爱父母的好小孩。 篇三：浅谈如何孝敬老人 浅谈如何孝敬老人 中华民资有外人羡慕的之邦“变成〞养儿防老，老了被人防的场面，是对传统美德的极大挖苦，也是当今社会道德败坏甚至沦丧的详细表现， 究其缘故，我认为有以下两点： 一． 白金留意思想弥漫。“一切向钱看〞小到三岁小孩童 都喜爱钱。当今社会相当一局部人满脑子都是房子啊，车啊，股票啊，那儿还有包容父母的余地空间？不管做什么都讲价值。认为人老了，不中用啦 ，没价值啦。 二． 享乐留意思想严峻 如今的年轻人没有吃过苦，大都过着饭来张口，衣来伸手的生活。他们平日做事特别少顾及老人的感受，认为他们呢过时落后，不明白得KTV、土豆聊天、聚会这些特别摩登时髦的生活。老人在他们内心也许和保姆那马的地位差不多，急躁繁华的日子让他们讲孝敬老人的美德早已置之脑后。这些观点都是自私自利的表现，我们应该引以为戒，中华民族的精华文化值得也需要发扬光大，这就需要我们做到： 一 孝敬老人，一方面在精神上充分理解和支持他们，时过境迁，有些老人的思想各方面受现代文 明冲击，他们有时难以接受现代人的生活方式，我们不能嫌他们老顽固，而应该站在他们的立场上考虑征询题。为他们排忧解难；另一方面在物质上，不一定要给他们钱，金钱并不是万能的，特别多来人经历了苦难年代，你就给他也舍不得花，因而，最好能买些切心的有用的东西带回家，如此他们自然乐得合不拢嘴了。 二 教育小孩。以身作那么，时刻提示本人的言行，对老人考虑是否周全，做的够不够，如此潜移默化小孩也会遭到阻碍。他们在学习知识文化的同时，也沿袭了这一传统美德。 总之：老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼