2023年学校开展诚信建设活动第一阶段总结.doc

学校开展诚信建设活动第一阶段总结 第一阶段总结 为在全乡营造老实守信的社会环境，构建教育的诚信体系，推进诚信教育的体制、机制和制度建设，树立新时期新形势下教育的新形象，推动我乡教育更快更好地开展，使全乡广阔师生的诚信意识有显著的增强，提升行业信用，建立个人信用，改善信用状况，育人环境有大的改善，全力构建和谐稳定、充满活力、快速开展的申中教育。 根据新形势的要求，全面加强青少年学生综合素质的培养，使学生具有爱国主义、集体主义精神；热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民效劳；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 5月23日至5月31日 1、5月2８日召开开展诚信建设活动发动大会。对全乡各小学诚信建设工作进行全面安排部署，提出明确要求，参加人员是各学校校长、主任、党支部、共青团少先队组织负责人。 2、会后，各学校要尽快传达会议精神，成立领导小组；制定本校实施方案及日程安排表；召开了申中乡全体教师发动会，会上杨发录校长作了发动报告。要求：各校校长亲自抓，要有专人具体抓诚信建设工作。诚信建设活动 领导小组名单、实施方案等相关资料于5月31日前报申中乡中心学校诚信建设活动领导小组办公室，以后各阶段都要及时上报工作动态和阶段工作小结。 3、层层签定责任书，并积极做好诚信建设工作各阶段安排、指导和督查。 6月1日至7月31日具体要求各校。充分利用横幅、标语、宣传栏、黑板报等多种宣传形式，以形式多样、内容丰富的活动为载体，营造宣传舆论气氛，迅速掀起诚信建设活动的热潮。 1、各校组织各种主题讲座、讨论、演讲、培训班、知识竞赛等，大力普及诚信知识，开展丰富多彩，形式多样的宣传教育活动，使诚信观念深入人心。 2、深入开展“诚信效劳、执政为民〞和“说老实话，做老实事，当老实人〞的宣传教育活动。 3、广泛开展“诚信兴业、文明效劳〞宣传教育活动，引导教职工树立良好的职业道德。 4、结合全县开展的“弘扬社会公德、树立湟源新形象〞和作风建设年活动，扎实开展建设诚信活动。 5、把诚信建设宣传教育活动与多种形式的道德实践活动结合起来，贯穿到各项精神文明建设活动之中。 6、在全乡小学中开展了诚信为主题的宣传教育活动。 7、在学校主要位置设立永久性的诚信宣传牌匾。 8、领导小组办公室成立督查组，对各单位开展活动的情况进行督查。 8月1日至9月30日 1、以“讲诚信、树新风〞主题活动为载体，认真贯彻落实公民道德建设实施纳要，以提高教职工道德素质为核心， 积极组织开展多种形式的诚信实践活动和群众性创立活动。积极参与评选“诚信单位〞等活动。 2、要广泛开展“改陋习、树新风〞等公民道德实践活动，引导师生辞别不文明行为，为诚信建设创造良好条件。 3、加大校务公开力度，建立诚信承诺公约，接受社会监督。 4、中心学校领导对全乡教师进行了村、校、教师、学生中的诚信考评。 申中乡中心学校 202322年10月6日 第二篇：中都中心小学特色学校建设第一阶段总结中都中心小学特色学校建设第一阶段工作小结 特色学校建设是深入贯彻和落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育的气氛，加强自我的教育和管理，促使身心和学习各方面的健康成长和进步。 回忆2023年度，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色学校创立工作，初步形成了以“文化濡染心灵，礼仪修身立人〞为主题的特色办学思路。现将这一阶段的工作总结如下。 一、统一认识，加强领导 〔一〕统一认识，形成合力 创立特色学校、构建学校特色，是一项长期、重要的工作，需要经过师生双方共同的努力才能逐渐形成，并成为推动学校教育教学工作的重要方面。这一工作不可能是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，它需要学校长期坚持才能逐步达成。 为了建构学校办学特色，我校首先在校行政会研究的根底上，在全体教师中广泛宣传、发动，使创立特色学校的思想在全体教师中形成共识，营造一种良好的气氛，使之形成一股合力，全体教师共同为建构学校的特色群策群力。 〔二〕加强领导，推进步伐 统一认识的过程是创立教学特色的先期工作、思想根底，但还需要加强领导。我校组建了以校长为组长的特色学校建设领导小组，领导小组定期召开工作会议，总结前一阶段工作，部署下一阶段的工作，协调各方面的关系，使领导小组成员相互配合、各司其职，在全体教师的共同参与下，推进学校特色建设的步伐。 领导小组成员： 组长：张守琼 副组长：郑启家何伯文丘福全 成员：丘小青邓建军钟敏光何宜昌何永祯 何喜梅丘建湘郑永洪丘永保陈世阶丘勤雄 二、明确主题，制定目标、方案 〔一〕明确特色学校创立主题 我们给学校的特色开展定位在“校本〞二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的根底上，充分利用外乡资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。因此，我校将创立特色学校的主题定位为“文化濡染心灵礼仪修身立人〞。学校依托中都特色的外乡文化资源，扮靓校园文化，让文化濡染学生心灵，这一活动与学校德育工作结合在一起，进一步加强学生文明礼仪教育，把文明礼仪教育落到实处，提高学生文明素质，形成讲文明、懂礼仪的良好气氛。 〔二〕制定特色学校创立目标 在开展经典诵读、写字教学、口算、教师专业化开展等根本办学特色根底上，根据自身实际，加强校园文化建设，精心选择“文化濡染心灵礼仪修身立人〞特色办学切入点，把开展“寻找中都文化、感悟中都文化、实践中都文化〞活动与学生文明礼仪教育有机整合，让我们的学生既有深厚的文化底蕴，又有文明的礼仪举止，两者相得益彰。 1、通过构建书香校园，营造师生乐读书、善读书的良好气氛，用书香熏染学生的人生底色，引领教师的专业化和个性化开展。 2、以中都特色文化为载体，丰富校园文化生活，陶冶师生的情操，促进师生和谐开展，提升师生的生命质量。 3、通过抓好学生的文明礼仪细节，培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。提升学生的文明礼仪素养。 〔三〕制订特色学校建设实施方案 学校领导小组在制定特色学校建设的规划和目标根底上，拟定较为详细的特色学校建设实施方案，并在工作的过程中结合实际情况，不断地修订和完善实施方案。按阶段实施，做到定时间，定人员，定目标，定内容。 三、彰显特色，促进和谐开展 我校围绕特色学校建设主题着力打造两大亮点工程。文化濡染心灵，礼仪修身立人，让每一个孩子获得和谐生动的开展。 〔一〕环境营造气氛，以校园文化建设推进书香校园建设 根本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习气氛，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。 1、全力营造“书香校园〞的环境，让校园处处弥漫书香。 通过广泛开展读书活动，营造书香校园环境，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，促进师生共同开展，构建师生理想的精神家园，为推进社会主义文化大开展、大繁荣做出奉献。 在教师中积极倡导“书香为伴〞的思想，将朴素的“读书是一种需要〞上升为“读书是一种责任〞、“读书是一种乐趣〞、“读书是一种有益的生活方式〞，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 在学生中倡导“与好书交朋友〞的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。 根据县局对活动类课程安排的指导意见，我校结合实际，每天早晨安排课前二十分钟时间开展诵读经典活动，让经典陶冶学生情操；从活动类课程中每周安排一节课进行写字教学，夯实学生掌握祖国语言文字的根底，提升学生文化品位和写字水平。 2、加强校园显性文化建设，营造特色气氛。 根据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。 〔1〕在宣传栏内开辟作品栏，悬挂学生的美术、书法、作品、手抄报等；布置“文化中都〞展室，展示学生收集、整理、创作的外乡文化作品，让学生在实践中品味外乡文化的精髓，在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。 〔2〕教学区布置著名科学家和学者画像、名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达严谨治学、勇攀顶峰的文化主题。 〔3〕宿舍区走廊张贴宿舍文明礼仪、制度等，宿舍内发挥学生智慧与特长，自主设计宿舍文化环境，做到“一舍一品〞，各有特色。 〔4〕结合学校环境构筑三条“德育墙〞，除设置两图、守那么、标准、心理健康教育、平安教育等内容外，创设以“文化中都〞为主要内容的大型文化墙，彰显外乡文化和当地名人。 〔5〕加强校风、教风、学风“三风〞建设，为学校特色建设增添内在动力。 〔二〕传承中都文化，以外乡文化濡染学生心灵 学校是传承文明的地方，学校文化这棵参天大树深深扎根于外乡文化的土壤中，因此应表达浓郁的地域文化色彩，为此，我们在绿化、优化、美化的根底上， 引入地方人文资源，创设具有地方特色的校园文化，用外乡资源扮靓学校环境，让外乡文化与经典文化互补共生。 〔1〕五枚武术系北方五枚武术流派，该武术流派在中原一带早已失传，却在闽西汀江流域的上杭中都得以继承。五枚武术具有动作灵活、快疾如风、变幻莫测等特点。为了使这一中华武术瑰宝发扬光大，后继有人，我们将其引进校园，促进青少年生动活泼健康成长，培养青少年积极向上的精神。学校成立五枚拳兴趣小组，编写校本教材，供学生练习使用，还聘请五枚武术传人丘金连作武术指导，促进学校五枚拳兴趣小组活动的有效开展。 〔2〕客家十番音乐、山歌、船灯、舞狮等内容新颖，有特色，曲调优美。我们把这些乡土艺术引进校园，请民间乡土艺人来学校教学、传唱，有助于学生传承传统文化，活泼校园文化气氛，推动学校文体活动的开展。 〔3〕中都素有“文化之乡〞之美誉，2023年被国家文化部公布为“中国民间文化艺术之乡〞。“存耕堂〞、“云霄阁〞、“周公塔〞等已被列入省级涉台文物保护单位及第七届省级文物保护单位；“女子五枚拳〞列入省级非物质文化遗产名录，加上富有客家文化特色的十番音乐、山歌、船灯、舞狮、书画、诗词等，我校依托这些特色的外乡文化资源，开展“寻找中都文化、感悟中都文化、实践中都文化〞社会实践活动，并结合学生的德智体美等表现，评选“文化之乡好学生〞，在此根底上推荐参评县“著名苏区好学生〞。 〔三〕强化礼仪教育，以礼仪修身促进学生立人 切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪根本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。 1、从“把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫