第1页共5页学校先进个人材料一、我的认识教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的开展。因此，我们在绿色学校的创立过程中通过两方面来统一认识。1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场〞。因此，在绿色学校的创立过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创立绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各项创立活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创立活动的扎实开展。二、我们的行动。绿色学校重在建设，在近年来的创立工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创立工作的标准化、系统化、特色化，实现教育的长效化。1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心开展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，我们努力防止见“物〞不见“人〞的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施表达人文关心，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动表达生命的气息。如通过开展“我为校园献一计〞活动，聚集全校师生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保气氛。第2页共5页2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心开展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，我着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。（1）、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动气氛。进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好气氛。为此，学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的...
