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2023年学校先进个人材料.docx
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2023 学校 先进个人 材料
学校先进个人材料 一、我的认识教育从根本上说是起着一种文化传递的作用,使人通过对文化价值的摄取,获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段,让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐,在成长的体验中陶冶人格、情操,身心得到良好的开展。因此,我们在绿色学校的创立过程中通过两方面来统一认识。 1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托,是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场〞。因此,在绿色学校的创立过程中,我们努力构建这样的教育场,在校园内千方百计创设文化情境,不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来,这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。 2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧,发扬人性,完善、促进人的潜能得到充分展现,促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考,我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人,如何去发挥生命的价值,帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创立绿色学校过程中,努力营造这样一种环境,使各项创立活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容,从而促进创立活动的扎实开展。 二、我们的行动。绿色学校重在建设,在近年来的创立工作中,我们努力坚持从本校的实际出发,注重创立工作的标准化、系统化、特色化,实现教育的长效化。 1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心开展具有直接的影响,为了把学校环境建设好,我们努力防止见“物〞不见“人〞的现象,让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设,使学校设施表达人文关心,让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动表达生命的气息。如通过开展“我为校园献一计〞活动,聚集全校师生的集体智慧,让大家热爱我们生命的摇篮,热爱我们共有的家园,同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙,在适当位置张贴着同学们的环保书画作品,使校园内形成了浓浓的环保气氛。 2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心开展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中,我着力以塑造灵魂为目标,切实开展以下几方面的工作。(1)、重视校园人际环境建设,营造民主平等的生命活动气氛。进行校园人际环境建设,关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好气氛。为此,学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境,坚持完善教代会制度,认真听取教师对办学的建议和意见,让教师参与到学校管理中来,使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重,学会理解,学会参与,获得成功。如开展“庆祝教师节,情系特困生〞活动,减免学费,为他们赠书购物并捐资助学;开展“庆祝三八节师生同乐拔河比赛〞,让教师与学生同学、同乐,融洽师生关系;“欢聚一堂迎新年美言美语话文明〞联欢活动,每位教师交流、撰写了文明执教口头禅,编写师德警言、座右铭等,有力提高了全体教师文明执教的水平……在信任学生方面,我们努力做到在倾听中理解,在欣赏中鼓励,在平等参与中开展。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话,每班推荐品学兼优的学生担任升旗手,国旗下讲话那么由学生根据话题通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料,撰写演讲稿,登台演讲。这一活动不仅面向全校同学,而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者,使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者,个个争当荣誉升旗手〞的热潮;在鼓励学生方面,我们坚持开展“每周五星〞、“好儿童,好少年〞等方面的评比活动,每学期除评比“三好学生〞外,还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、平安小卫士等评比,使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励;学校还注重让每个生命体都有平等开展的时机,使学生的综合实践活动能力增强。全校性的“庆祝建队日,班班有歌声〞等活动,让每位学生都登台亮相,获得学习锻炼的好时机,举行“公德在我心争做环保小小志愿者〞、“远离‘网吧’〞、“‘爱我确山’争做文明小学生〞签名活动,让每一位学生都用行动说明了自己的决心。 2、注重教师的文化传承作用,让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学,文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生,为此,学校特制定“环保公约〞、“盘龙五小道德标准五十条〞、“盘龙五小教师忌语忌行〞等文明执教标准,开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅〞活动,要求教师读三本书,参加读书交流会活动,有力提高了教师的文明素养,人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位,从教育的每一个环节,从点滴小事教育起,使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起,礼仪从手上做起,文明从脚下行起的良好习惯。 3、积极开展环境教育,实现生命的可持续开展。在创立文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程,将可持续开展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中,融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨,以科研为先导,以各科教学渗透为重点,以社会实践活动为载体,以教育一个学生带动一个家庭,以一个家庭影响一个社区,以一个社区促进整个社会为目的开展活动,使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。关注环保纪念日。每年2023多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体,我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添新衣〞活动;世界动物日开展“我和动物交朋友〞、“观看保护野生动物展〞;纪念“六五世界环境日〞,全体环保志愿者向全校同学发环保建议书;局部环保志愿者到靖宇广场向行人进行了环保宣传和环保调查活动。培养环保骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组,在辅导老师的带着下每周开展各种形式的活动,如环保知识的学习,环保主题讲座,环保课内外的实践活动等。家校共建话环保。学校通过学生向全体家长发出“争做环保家庭〞的建议书,拟定出25条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。并通过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传,要求家长参与环境教育活动,稳固学校环境教育的成果,起到了辐射家庭和社会的作用,根本起到了一个学生带动一个家庭,由家庭带动社区,由社区带动城市的目的。通过环境教育与创立绿色学校活动,可持续开展思想已深入人心,特别是使教师端正了对生命的态度,既强调开发生命潜能,又强调保护生命资源,形成教育生态意识,从而实现生命的可持续开展4、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能,它以特有的精神活动和文化气氛,使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑,表达了学校内涵开展的精神底蕴,到达社会化的目的。(1)、以各个节日为平台,各种文化协调开展。担任校长职务以来,我坚持以艺术节、儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等各种大型活动为平台,让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调开展的态势,使学生的生命潜能得到开发,人生价值得到实现。如:去年读书活动从开学起就确定了主题“读十本书行百里路写千字文〞,引导学生读书做人,使读、做、行有机结合起来,拓宽学生的知识面,并创造性把活动内容与环保教育结合起来:有读书与环保游园会;读书与环保故事演讲比赛;读书与环保书画展、小制作展、小报展、征文展、剪报展;环保知识竞赛;环保实践活动等。(2)、依据人本开展理论开展第二课堂活动。根据教育开展的宏观环境及开展趋势,依据人本开展理论,结合学校每年第二课堂活动实践的经验,经过科学论证,确立写作、奥数、舞蹈、合唱、书画、田径、乒乓、棋类、、环保等多个特色工程兴趣小组,并发放活开工程志愿表,尊重学生自由选择,根据兴趣小组工程特色,让学生自愿报名挑选,到达全员参与,主动开展的目的。通过形式多样的活动开展,使学生的个性特长得到了充分的发挥。(3)广泛开展德育实践活动,完善学生人格。为了在学校与社会之间架起一座桥梁,让学生在社会实践活动中完善人格,我们把54633部队蔬菜基地和旅史馆作为我们常年的德育活动基地,开展了丰富的活动。学校组织学生屡次去旅史馆参观、学习,观看解放军叔叔军事训练,组织全校学生去54633部队蔬菜基地参加劳动实践活动,并在校内组织全体学生进行劳动大比武活动,从而有力地增强了学生的劳动观念,提高了学生的动手实践能力,同时,也让每位同学体验到了劳动的辛苦,快乐,收获和喜悦。这些活动极大地鼓励了全体学生,他们被解放军叔叔好学上进、自强不息的精神深深打动,表示要向解放军叔叔那样勤学苦练,勇于拼搏,争取在各方面取得更大的成绩。 三、我的收获:担任校长职务以来,我立足自身实际,积极探求“创新开展强素质,环境育人出成效〞的有效途径,逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关 系、理解尊重的干群关系。通过几年的努力,“塑师表形象,造时代新人〞已成为我校教师的行动口号,“教育无小事,教师无小节〞、“细微之处见精神〞已成为我校教师的行为准那么,“工作上向上比,永不满足;生活上向下比,知足常乐〞已成为我校教师的价值取向。良好的师德感召着学生,全校师生精神面貌好,文明班级、文明学生的典型事迹不断涌现,良好的校园人际环境建立。 四、我的思考。绿色学校创立是一项系统的、长期的、艰巨的工程,需要全体教师在实践中不断完善、不断提高,它只有起点,没有终点。在过去的几年努力中我们虽取得了一定成效,但我深切地感到,我们的软、硬环境需进一步改善,文化内涵需进一步丰富提升,教育科研需进一步发挥作用,我将与全校师生一起,以绿色学校建设为平台,以校园改建为契机,努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫,将学校建成师生学习的乐园、精神的家园。 第8页 共8页

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