12023年学校老师德育述职述廉劳碌之中又共同走过了一个岁月轮回。共同艰苦奋斗的日子里，好似在转瞬之间。所做的每一项工作，可以说是实实在呈现在每个人的眼前，就不多说了而在处理每项工作时的想法及心理变化却是外人无法洞查的因此，就想跟大家说说我心里话，没经过太多加工的大实话。有不当或是欠思考的地方，还请大家多多包涵。一、坚持最初的工作定位不转变初接此项工作时，我就把德育处的工作定位为“效劳、督导、协调〞，经过第一年的探究与实践，我感觉这个定位还是比较恰当和精确的。因此在这一年中，我照旧以这个定位2来严格要求和约束自己。我觉得要想将一项工作做的精彩，必需要有标准的形式，然后将形式行之有效的开展下去，使其能够为工作的效率效劳，只有这样才会取得应有的成果。因此支配每项工作之前，为了实现最好的活动效果，我首先会全盘考虑各个级部之间的差异及力量范围，协调好各个级部的力量，然后再在开展的形式和要求上作反复细致地考虑，最终才将要求下发给各个级部和各位老师。我的目的就是想让每个级部能够充分发挥出自己的优势，尽量做到让老师们能够特殊清楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作与活动做到有始有终，在具体地实施过程中，我会努力做好老师们的前方效劳工作，并依据此项3工作一开头时制定的要求，完成督导检查的工作。效劳的另一层含义是为领导服好务，不管是自己份内的工作还是临时支配的紧急性任务，我都要求自己认认真真地完成。总结自己一年的工作，我可以坚决的问心无愧地说：自己真地是全身心的投入了工作。俗话说：“人无完人〞，我也不是一个完人，而是一个存在很多缺点和缺乏的俗人，或者更精确的说是一个感性多于理性的女人。因此，有时面比照拟简洁、紧急性的工作时，面对老师们对某个问题的争吵时，大脑便时常会发生短路现象，发点牢骚，说点怨言，甚至面部表情消逝了特殊明显的变化便会时有发生。但这真得是我无法把握的最真实的内心变化的表现，过了这一会儿也就又都忘了。4在这里还是真诚地期望各位领导能够体谅我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟们原谅我的不成熟。二、繁忙工作中体验成长的欢快在这个岗位上的第一年是我探究、学习、打根底的阶段，而今年就步入了成长阶段。其实很多老师也都感受到了我的变化，一是好似比以前健谈了；二是支配布置工作时的态度更坚决了。是的，确实是这样的。人们常说“环境造就人〞，现在我觉得“对待工作的态度更简洁造就一个人，转变一个人...
