2023年把握重要环节建设学习型党组织新编.docx

把握重要环节建设学习型党组织 党的十七届四中全会集中研究了加强和改进新形势下党的建设问题，鲜明地把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，这是党中央从当前世情、国情和党情出发，发动全党抓住机遇、应对挑战、共克时艰的重大举措，是稳固党的执政地位，实现党的执政使命，永葆党的先进性的重要保证。决定明确指出：“在全党积极营造崇尚学习的浓厚气氛，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。〞学习决定，感受很深，我认为，把建设学习型党组织的任务落到实处，需要着重把握好以下几个环节： 一、注重树立学习理念。理念的先进是根本的先进，观念的落后是致命的落后。建设学习型党组织，就必须要确立起表达时代特征、顺应开展潮流的学习理念：一是要树立终身学习的理念。强调持续学习、终身学习，看到在学习问题上“没有终点、只有起点〞，“没有毕业、只有毕生〞，要把学习作为一种责任、一种境界、一种使命，作为履行职责的第一需要来践行，作为工作生活的终生追求来坚持，增加知识储藏，优化知识结构，赢得开展优势。二是树立团队学习理念。不仅强调学习是党员干部的根本义务，而是把个人学习提升到团队学习的境界；不仅强调学习是简单地提高个体智力，而是在更高根底上形成团队智商，从而把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势，提高党组织的凝聚力和战斗力。三是树立创新学习理念。就是提倡创新性学习，研究解决问题的学习。具体地说，就是用创新的精神去学习知识，研究问题，寻求对策，解决问题。四是树立学以致用的理念。学习就是工作的核心，是劳动的新形式；工作就是学习的深化，是学习的新平台。建设学习型党组织，就要强化工作学习一体化的理念，把学习真正融入党员干部的本职工作，把工作作为不断学习、深化学习的重要平台，做到带着问题学习，在学习中提高工作能力，在工作中深化对重要问题的认识，使学习成为提高素质的润滑器和加速器。 二、努力拓展学习内容。十七届四中全会决定提出，建设学习型党组织要重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面的知识。这既是建设学习型党组织需要落实的长期战略任务，也是在学习内容上对党员干部提出的明确要求。把握学习内容：一是要在理论武装上下功夫。要全面系统地学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会把握其深刻内涵和时代要求，以科学理论武装头脑，指导实践，增强走中国特色社会主义政治开展道路的自觉性和坚决性。二是要在扩大视野上求突破。随着改革的深入，我们工作所涉及的领域越来越广，所遇到的新问题越来越多，我国和我省经济社会开展面临的诸多问题需要我们去研究、去破解。除了加强政治理论学习外，从工作的实际需要出发，本着缺什么、补什么的原那么，加强经济、科技、文化、历史等方面的知识，增加储藏，拓宽视野，夯实根底。要多读党史，深化对历史开展规律和党的执政规律的认识，坚决思想信念，把握开展规律，增强开展信心。要学好哲学，登高望远，明辨是非，把握全局，提高能力。三是要在党性锻炼上见实效。才由学而得，德由学而进。学习的最终目的是为了提高修养，推开工作。读书学习历来是修身养性的重要途径，也是衡量人品官德的重要标志。剖析一些领导干部违法违纪的原因，一个共同的特点就是放松了学习，放松了世界观的改造。一定要把加强学习与加强党性修养紧密结合起来，在学习中领悟人生真谛，在事业中培育健康情趣，从而塑造党的干部特别是领导干部的良好形象。 三、大力创新学习方式。建设学习型党组织，突出强调把学习作为党组织建设的重要特征，作为组织活动的重要内容，作为提高组织战斗力的重要途径和要求，从而使党组织保持持续不断的创造力。这就要求，建设学习型党组织，必须转变学习方式，探索与学习型党组织特征相一致的学习方式。一是倡导研究式学习。学习是否有效，重要的在于研究问题的广度和深度。研究式学习，就是以深入学习为根底，以解决问题为途径，以推动创新为目的，为参与学习提供思考交流、碰撞融合的平台。这样的学习，有利于克服灌输式、浅表式、任务式学习的弊端，营造深入思考、探讨争鸣的气氛，拓展学习深度，提升学习效果。二是倡导开放式学习。开放式学习既是我们党的优良传统，也是学习型党组织的重要特征。坚持开放式学习，就是要开阔眼界、开阔胸襟、开阔思路，以世界眼光博采众长，站在时代潮头求取新知。但凡科学的新思想新知识都要学习，但凡先进的事务都要接受，但凡有益的经验都要吸收，有方案有针对性地学习，掌握最急需的知识，提高最紧缺的能力。要注重把学习成果运用于实践，让所学之识、所增之智，转化为推进科学开展的理念，转化为指导工作的思路方法，转化为创新创业的能力水平，不断在实践中提高本领、增长才干。三是倡导互动式学习。这既是一种人人参与的团体学习，又与我们通常所说的组织学习有所不同，它更强调发挥每个人的学习主动性，强调平等参与、互动交流，从而把学习过程变成激发灵感、增进团队智商的过程。四是倡导反思式学习。反思是学习的继续和深化。反思的过程，就是重新审视、探求规律、升华认识的过程。只有勤反思，才能不断调整完善自己；只有善反思，才能变经验为智慧、变教训为财富。从一定意义上讲，反思教训比总结经验更重要。一个人犯错误不可怕，可怕的是在同一个事情、同一个问题上犯同样的错误。倡导反思式学习，很重要的就是通过经常反思，认真地审视问题，用更好的思路方法解决问题，从而及时修正决策，标准决策执行，不断提高决策水平和领导能力。 第5页 共5页