班主任工作范文之优秀班主任经历交流材料二注重人的全面开展，注重学生完好人格培养、个性充分开展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目的和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重担。因而，我在接任九十七班的班主任之初就要求本人面向全体，让每个学生都得到开展，得到全面的开展。在做班主任的一年半时间里，我用本人的爱心与责任心阻碍着学生，班级工作在各方面都获得了优良的成绩，现汇报如下：一、用爱去温温和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因而老师能否翻开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基“石，是教育的催化剂〞，它能够促进学生的转化，是滋养学生的心田甘露，能够把师生关系转化为亲切的朋友关系，正是如此，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、我注重与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候理解到学生的思想，理解到学生的困难，也理解到班级课堂上理解不到的东西，从而有针对性地开展教育。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境地，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表如今班主任深化细致地理解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，由于它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原那么的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面开展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。郭安惠的家庭特别，她不爱说话，不擅长表现自我。因而我就想方设法亲近她，理解她，当她完成上课提咨询后，我就及时地、“夸张地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：事实上老师最喜爱你微笑的模样，特别可爱特别漂亮！〞时时处处都使他感遭到老“师对他的关爱和重用。但俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒〞，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关心和关爱才成了翻开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格,逐步地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，协助其他同学，遭到...
