2023年加强乡村学校少年宫建设促进农村未成年人健康成长.doc

加强乡村学校少年宫建设 促进农村未成年人健康成长 　 加强乡村学校少年宫建设 促进农村未成年人健康成长 ——2023年温泉县安格里格镇中学乡村学校少年宫建设经验交流材料 　 一、根本情况 　安格里格乡中学始建于1958年，占地64.75亩。是一所九年一贯制农村学校，共有教学班22个，学生784人，寄宿生人数312人。学校先后被评为自治州文明单位、自治州德育示范校、自治州红领巾示范校。 　我校乡村学校少年宫于2023年4月改扩建并投入使用，于同年7月通过审批。室内面积430平方米，室外面积7720平方米。室内设有合唱舞蹈室、器乐室、棋类室、手工室、书法室、刺绣室、绘画室、科技室等九大功能室。室外有建有乒乓球、排球以及篮球活动场地。学校少年宫有校内外辅导员18人。利用大课间、放学后和寒暑假开展各类活动，根本保证天天有活动，每天活动一小时。 　 二、具体做法 　㈠ 校内教师一师多用，校外人才积极吸纳。为进一步提升乡村学校少年宫辅导员队伍的整体素质，我们建立了专、兼职相结合的辅导员教师队伍。少年宫成立之初，因受到音体美教师数量缺乏的限制，只能由1名音乐教师和2名美术教师担任辅导员。为了保证活动按时开展，我们一方面鼓励有舞蹈、演唱、刺绣等特长的一线教师兼课，校内辅导员队伍已经从3名增加到现在的11名，实现了师资配置共享。另一方面，积极组建校外辅导员志愿者队伍，在本校、政府、以及教育体育局等部门的帮助之下，聘请退休教师郭木加甫、乡村能人徐丽萍、住村干部甫.巴特等6人为少年宫提供社会公益性效劳。辅导员队伍的逐步充实，保证了各类活动的有效开展。令我们感动的是，有些校外辅导员积极性非常高，在没有报酬的情况下，依旧按照学校的要求按时按点来学校授课，甚至有的辅导员自发为学生买来上课用具。 　学校领导非常重视培养提升校内辅导员的业务能力，去年11月，派遣乡村学校少年宫副主任刘颖赴上海培训一个月。在培训期间与上海青少年活动领域的16位专家进行了面对面的交流学习，并前往运行情况良好的10所少年宫进行现场观摩。学习归来后，通过谈见闻，说感受的方式对其他辅导员进行了培训，并提出了整合学校少年宫的场地资源、教师资源等许多良好的意见建议。今年5月，我校少年宫还积极邀请了伊犁州书画家协会会员到我校交流指导。这些举措进一步提升了辅导员队伍的整体素质。 　㈡ 整合场地资源一室多用、一地频用。我校少年宫室内活动面积仅有430平方米，不能满足全体学生共同参与活动的需求。我校利用心理咨询室在周一、周三、周五下午开展江格尔演唱活动，周二、周四下午开展蒙语书法活动，到达了一室多用的目的。我校充分利用7720平方米的室外运动场地，把阳光大课间和兴趣小组结合起来，在室内的9个科室开展活动的同时，室外乒乓球、羽毛球、多人跳大绳、短跳绳、健美操、足球等兴趣小组也在划定的区域进行着各类活动，充分使用了学校场地，到达人人参与的要求。 　 ㈢ 打造特色品牌，开展多彩活动。为了传承民族文化，丰富活动种类，培养学生能力，我校先后开设了剪纸室、刺绣室、江格尔演唱室、蒙语书法室四大特色功能室，以及一大特色活动——无土栽培。经过一段时间培养，许多孩子已经能够使用不同的工具、利用不同的方法来创作剪纸作品，今年9月恰逢博尔塔拉蒙古自治州成立60周年，我校学生创作的四米巨幅剪纸向州庆献礼；局部孩子有了自己的刺绣作品；学生们学会了用显微镜观察绘制植物细胞图，学会了无土养植技术。最值得一提的是我校本学期邀请住村干部到我校少年宫参观时，住村干部甫.巴特被乡村学校少年宫孩子活动的场景吸引，事后主动提出为我校学生教授蒙语书法。这些活动的开展，有效激发了学生学习兴趣，培养了他们的创造能力和动手能力，受到了广阔学生的欢送。 　㈣ 结合“五心教育〞，发挥阵地作用。我校少年宫因地制宜，结合四个阵地和五心教育，以“提升素养、培养习惯、开掘潜力〞为主线，以“国学诵读、德育教育、才艺培养〞为内容，从去年至今，先后开展了“感恩母亲〞百人签名、“我的靓丽妈妈〞演讲、“感恩祖国、感恩家乡、感恩老师〞百人剪纸大赛、“童心画家乡〞绘画展、“我的中国梦〞征文比赛、“慰问道德模范、争做美德少年〞、“缅怀先烈〞演讲比赛等活动。我校编排经典诵读少年中国说在第八届环赛里木湖自行车赛专场晚会中演出。不仅如此，我校少年宫还带着辅导员深入到群众中去，在暑假期间开展流动课堂活动，走进五个村队，为那里的孩子送去美术、手工、音乐等课程。本学期开学初，围绕社会主义核心价值观、维稳、民族团结、中国梦等主题在学生中展开宣讲，组织学生收看看变化讲党恩、知真相做斗争系列教育片，指导学生学唱民族团结歌曲和谐新疆、博尔塔拉我的爱，学跳民族舞蹈。通过一系列活动，学生从中受到了教育，我校先后4名学生被评选为县级最美少年、民族团结好少年、助人为乐好少年和尊老爱幼好少年。少年宫不仅成为学生活动的场地，也成为了培养未成年人思想道德、加强民族团结教育的德育阵地。与此同时，少年宫搭建平台，将双语教育与各类活动相结合，使各民族学生在活动中创设语境，在对话中锻炼提高，并在此根底上选拔优秀的双语学生参加县级双语比赛，切实提高了学生学习双语的积极性和主观能动性。 　㈤ 创立宣传平台，扩大社会影响。为深化乡村学校少年宫项目建设，扩大社会影响力，开辟未成年人交流互动新途径，我们充分利用新兴媒体和校园网站，开通乡村学校少年宫微信，开设乡村学校少年宫专栏，及时发布各类活动信息，展示工作动态。从去年11月至今，我校在博尔塔拉报发表信息3篇，在各类网络发表信息7篇，其中在新疆文明网发表信息1篇。 　同时，学校少年宫利用家长开放日，用“亲眼看到，亲耳听到，亲身经历〞的方式向家长宣传少年宫的公益性以及四个阵地的作用，邀请家长参与了解少年宫开展的各项活动，征集意见和建议，搭建了学校、教师、学生、家长互动交流的平台。参与活动家长的“在学校就是学文化知识的，其他活动不重要〞、“培养其他兴趣会耽误学习〞的错误观念得到纠正。 　安格里格乡中学乡村学校少年宫成立以来，虽然做了一些工作，也取得了一些成效。在今年自治州第一届蒙语书法比赛中，我校学生获得一个三等奖，三个优秀奖。自治区残疾人运动会中，一名学生获得了一项二等奖，两项三等奖的好成绩。在2023年中国文明网、中国未成年网共同举办的“全国乡村学校少年宫成果展〞当中，我校连续两个季度的19幅作品被展出；两幅作品参评与全国几百所乡村学校少年宫的作品一起参评“‘秀出风采，放飞梦想’智慧巧手奖〞。在今年10月份举办的全国乡村学校少年宫“纪念邓小平诞辰110周年〞主题活动中，我校作品获得全国十佳作品奖。但依然还存在场地无法完全满足学生需求、活动内容还不够丰富、专业辅导员较少、校内辅导员考核奖励机制不健全等问题。今后我们将继续发挥现有的优势，因地制宜，着力创新，力争不断增加活动项目、改善内外部环境、满足学生及家长需求，通过丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，把乡村学校少年宫办成孩子成长、圆梦的平台。