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2023
教学工作
会议
讲话稿
教学工作会议发言稿
各位领导,各位同仁:
在所有的中心驻地小学之中,我们xx小学无疑是最年轻的,年轻意味着希望与力量,但也存在着经验缺乏的问题;在所有的驻地小学之中,xx小学的地理位置无疑又是最特殊的,地处城乡结合部,毗邻xx老牌名校,优质生源匮乏,这也成为xx小学教育教学质量提高的瓶颈之一。面对这紧箍在头上的魔咒,我们没有放弃,我们一直在努力——因为我们相信,苦心人,天不负。
我们都知道,教育教学质量的提高不是一日之功,是立竿迟见影,甚至不见影的事情。教育教学的最终成果,要在学生离开学校之后十年、甚至二十年或者更长的时间才可能得以表达。特别是我们的小学教育,是打根底、培兴趣、养习惯的关键时期。作为小学,作为小学教师,要立足现实,放眼未来,有着为学生一生的开展和幸福奠基的准备和决心。
要想培养出高素质的学生,必须有一支敬业爱岗、渴望不断学习进步的教师队伍。很快乐、也很幸运的是,我们xx小学就拥有这样一批年轻而充满活力、执著而又不轻言放弃的同行者。与其他兄弟学校相比,虽然我们在教师管理方面有着很大的差距,但我们一直在探索,试图寻找到xx小学特色的教师专业成长的新思路。
一、消除职业倦怠,让老师们乐起来
当前,教师的压力越来越大,来自学生、家长、工作、家庭、社会的围攻,让广阔教师倍感疲惫,压力山大。这已经成为教师群体中的传染病,也成为教育教学质量提高的绊脚石。作为一校之长,要善于排解教师的心理压力,让他们轻装上阵。对于老师们家里出现的突发事件,我都要求自己在第一时间知晓,并送上自己和学校的慰问和关心;老师们取得了成绩,我都要在第一时间,给他们报个喜;哪位老师的成绩下降了,我也是在第一时间与他谈心,不急不躁,先安抚暖心,再一块儿分析查找原因;平时没事的时候,多到办公室里和老师们聊天,家长里短,甚至开玩笑,让办公室里充满快乐的气氛。校长与老师们的心离近了,老师们的心情就舒畅了;老师们的心情舒畅了,心理压力就减轻了;老师们的心理压力减轻了,工作效率还愁上不去吗。
二、激发学习欲望,让老师们读起来
当下,是一个知识爆炸的时代,“终身学习〞已经成为世界各国的共识,也已经成为中小学职业道德标准中非常重要的一条。只有热爱读书的老师,才是最有潜力的老师,才能适应当下教育教学工作的需要,如何使老师们读起来。我们是这样做的。
1、每人每学期报销一百元的购书费用,自由选择,天文地理,散文小学,历史经典,只要买来,只要读起来,我们就给你报销,我们的要求是可以在上面批注勾画,及时在微信群、qq群里分享,而我要做的就是看到老师们的分享,点赞,及时给予肯定。我们要求老师们读完后放到学校书吧的书架上,但一个学期过去了,没有一个人找我报销购书费用——不是不买书,而是当老师们真正认真地阅读完之后就舍不得放在学校里了。除了不定期的读书交流活动之外,我们还鼓励老师们参加在科技文化中心举行的国学公益大讲堂,积极参加每周二的乡村儒学义工团的自发学习,现在已经有四五个老师成为这两个活动的常客。
三、加强教师培训,让老师们动起来
教育的问题无疑就两个,一个是“道〞,也就是教师的思想问题;一个是“术〞,也就是教育教学的方法技巧问题。“道〞的问题不解决,再高明的“术〞也走不远。为进一步统一老师们的思想,我们在引导老师开展读书学习的同时,我们利用全体教师会和教研活动的契机,进行小主题的研讨沙龙,时间不长,话题不大,但效果不错。我们还专门从xx邀请了全国知名的拓展培训专家,对全体老师进行了关于“教师成长与团队合作〞的专题拓展培训活动,使老师们的团结协作精神明显增强。下一步,我们还将定期邀请扎根一线的草根名家到校指导,为教师的专业成长助力加油。
四、问诊课堂教学,让老师们学起来
培训解决的是道的问题,那么“术〞的问题,就要在课堂上查找症结。每学期的听评课活动和小主题教研活动定期开展,不走形式,不说套话,大家各抒己见,讨论得热火朝天。如果说听评课活动是定期“门诊〞的话,那么我的推门听课便成了日常的“巡诊〞。学校工作不忙的时候,我便搬个板凳坐到某个班里听一会儿,不批评,不打击,找问题,找优点,找方法。办公室老师们之间也经常讨论交流,研讨气氛非常浓厚。本学期,我们学校有两名教师获得全县四课竞赛一等奖,其中xx老师还将去xx市参加市级优质课比赛。
教师素质提高,只是提高教育教学质量的前提,教师所有的努力,只有落实到学生身上,才能落地生根,才能开花结果。
一、借力习惯养成,让学生学会自我管理
在班级管理中,我们一直按照教体局的习惯养成方案,从学生的生活和学习中的一点一滴做起。事事有人做,人人有事做。小到一块玻璃,大到一处卫生区,都有专人督查,专人负责。做好值日、整理好桌洞、保持好卫生、站好队、走好路……这些看起来和成绩的提高没有太直接的联系。但我们一直相信,一个会自我管理的孩子,一定也是一个会学习的孩子。
二、加强课下辅导,让孩子重拾学习信心
来到xx小学,最让我感动的就是老师们敬业精神。特别是对学困生的关心与帮助,更是让人敬佩。每天早晨,离早自习还有半个多小时就有许多老师来到教室里检查作业、辅导学生;课间,刚上完课的老师也经常会带一两个孩子到办公室再一对一地讲解;放学后,办公室里还经常会有认真讲解的老师和认真倾听的孩子。
三、做实春蕾读书,让孩子积淀学业素养
这些年来,我们做得最好的,无疑就是春蕾读书活动。古诗文诵读,我们印制了检查表,每学期都要让学生同伴互助,互相检查,防止回生。每学期的全班共读活动、寒暑假的同读一本书活动,每学期至少一次的主题征文活动,我们一直在坚持。这朵阅读的花,经久才会开,也将让每一个孩子的一生因此受益,受益一生。
一时的成绩不代表一切,只是教育这棵大树上的一片叶子,作为教育人,我们不能一叶障目,不见泰山。我们要知道,我们所有的努力都是为了孩子成人成才。不忘初心,不贪多,不求快,慢慢走,走一条属于自己的路。或许明年,我们不会再有如此大的进步,但我们明白,在教育的路上,只有不忘初心的学校,只有不忘初心的教师才能够走得更远,才能够让更多的孩子和家庭因为我们的努力而更加精彩。
为此,我们将尽自己的洪荒之力,愿意带着“紧箍咒〞继续前行。
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