2023年影视院落实发展观感想范文.doc

影视院落实开展观感想 科学开展观是对马克思主义开展观的继承与创新，也是指导我国现代化建设的科学的思维理念。其内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会开展各个领域，既有生产力和经济根底问题，又有生产关系和上层建筑问题；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。因此，牢固树立和认真落实科学开展观，是做好一切工作的根本指针，也是组织人事工作蓬勃开展的重要保证。 我们要认真学习，研读学习实践科学开展观活动的学习书籍和文件篇目，深刻领会科学开展观的科学内涵、精神实质、根本要求和总体目标，并着力在武装头脑、指导实践、推开工作上下功夫，在提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学开展的目标上下功夫，做到真学、常学、深学，勤于思考，善于应用，真正学通弄懂。 通过第一阶段的学习，我对科学开展观的思想内涵有了较深刻的理解。一是确立了科学开展、和谐开展、和平开展的思想。开展是科学开展观的主题，是第一要义，是党执政兴国的第一要务。开展是解决中国一切问题的根本。开展必须是以人为本、全面协调可持续的科学开展，根本目的是做到开展为人民、开展依靠人民、开展成果人民共享。二是确立了以人为本的思想。以人为本是科学开展观的核心，也是我们党全心全意为人民效劳根本宗旨的集中体现。坚持以人为本，就是要以实现人的全面开展为目标，从人民群众的根本利益出发谋开展、促开展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化和社会权益，让开展的成果惠及全体人民。三是确立了全面协调可持续开展的思想。全面协调可持续，是科学开展观的根本要求。全面，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设新的伟大工程；协调，就是要坚持"五个统筹"，推进现代化建设各个环节、各个方面相协调，推进生产力和生产关系、经济根底和上层建筑相协调；可持续，就是要坚持走生产开展、生活富裕、生态良好的文明开展道路，实现永续开展。四是丰富和开展了统筹兼顾的思想。统筹兼顾，是我们党长期执政中一条行之有效的重要经验，也是在新的历史条件下保证全面协调可持续开展的根本方法。坚持统筹兼顾，就是正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡开展、区域开展、经济社会开展、人与自然和谐开展、国内开展和对外开放。 深入贯彻落实科学开展观，必须进一步解放思想，转变观念，改革创新，强化效劳，不断开创效劳科学开展的新局面。作为一名人事干部，只有深刻掌握科学开展观的内涵，才能在今后的工作、学习中坚持正确的科学开展，指导自己的工作和学习。 深入贯彻落实科学开展观，要求我们深化改革，锐意创新，要把创新精神贯穿于实际工作的各个环节，稳步推进人事制度改革的步伐。一是科学设岗，合理聘用。科学开展重在科学用人，用人制度是人事制度及分配制度改革的前提和根底，“能上能下，能进能出〞的人员合理晋升和流动机制是事业单位人事制度改革的目标。省人事厅已颁发?省事业单位岗位设置管理实施方法?和?省事业单位专业技术人员岗位设置管理实施细那么?，明确要求推行聘用制和岗位管理制度。按照省人事厅、教育厅的部署，我院也将进行设岗聘任工作，在设置岗位时要以事为主，根据学院开展、学科建设、队伍建设需要，以教育教学任务为依据设置岗位。真正做到“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、合同管理〞，岗位设置要有利于教师培养，岗位聘任要有利于教师积极性的发挥。二是科学评价，严格考核。建立一套切实可行的科学的考核制度是实现聘用制的重要保障，是事业单位内局部配制度改革能否正常运行的关键。加强聘后考核，才能使教职工牢固树立履行岗位职责的责任感，保持工作积极性，鼓励先进、鞭策后进。根据各类岗位的实际情况和学科专业特点，按照“客观、求实、简便、易行〞的原那么，细化考核内容，分解考核要素，形成既科学合理、又简便易行的考核实施方案。要保证考核客观、公正、准确，考核结果真实、可信、有效，同时将考核结果与晋升职务、奖优罚劣、工资津贴等个人利益挂钩，并作为下一轮聘任的主要依据。三是改革分配制度，建立科学的鼓励机制。分配制度改革既是人事制度改革的核心，又是深化改革的具体体现，它不仅涉及学校各方面工作能否顺利完成，也直接涉及教职工的切身利益，是将人事制度改革引向深入的重要关键。在分配制度的改革上，要坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原那么，破除那种待遇只与职务和职称挂钩，而与业绩和实际奉献严重脱节的不合理分配制度，将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际奉献以及成果转化中产生的社会效益和经济效益等直接挂钩，实行以岗定薪、岗变薪变的分配制度，真正激发教职工的活力。 总之，要以深入学习实践科学开展观为契机，进一步解放思想，转变观念，根据我院开展需要，努力建立管理科学、运转高效、应对灵活的人事管理体制，充分发挥教职工的积极性、主动性、创造性，为学院的又好又快开展做出更大的奉献。 5