2023年文设计.docx

学号 成绩 郑州师范学院成人教育本科 毕业论文 论文题目：阅读是一种心灵享受 —— 　 如何培养小学生的阅读兴趣 学生姓名：　牛佩华 　　　　　 系 别：　文学院 　　　 　　　 专　　业：　汉语言文学 　　 　　　　　 指导教师：　宋顺有　　 　　　 二○ 一六 年　 3　月　15　日         目　录   第1章 引论 1 第2章 阅读的重要性 2 第3章 小学生的阅读现状 3 第4章 如何解决阅读现状，培养学生的阅读兴趣 3 第5章 结论 5 谢辞 6 参考文献 7   阅读是一种心灵的享受                           ——如何培养小学生的阅读兴趣 ：阅读是人生命中不可缺少的重要局部，阅读使人明智，阅读使人类的成长更加积极，也可以是人们的精神文明更上一个层次，它可以说是人类文明及其开展的重要途径，一个国家或者民族假设是缺少了阅读，那么它将缺乏见识、走向衰落。吕叔湘先生说过：“学习的成果百分之七十得益于课外阅读〞。可见阅读的地位是多么的重要。可是小学生的学习生活中缺少的就是这种阅读的兴趣，如何来培养小学生的阅读兴趣呢？ 关键词：阅读，小学生，阅读兴趣，培养         引论：阅读，在每个人的成长过程中都占据着主要的地位，课外阅读使小学生能够学习到更多的知识，可以让学生的思维更开阔，让学生也可以从阅读中获得更多的快乐，在阅读中还可以提高学生审美能力，提高语文水平，提高文化素养。只有通过大量的阅读，学生才能让自己的大脑更加充实，大教育家苏霍姆林斯基亦早有定论：“在小学里，独立阅读在学生的智力开展、道德开展和审美开展中起着特殊的作用〞。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞 因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。 一、 阅读的重要性 古人有云：“读万卷书，行万里路。〞哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。〞培养人类的阅读习惯，提高孩子们的阅读兴趣，让孩子们真实地感受的阅读的魅力，让他真心实意的爱上阅读，那么他将会懂得如何保护自己，如何保护生命，如何保护他所在的这个世界。 　　有人曾经对于一些人成功的经验和方法进行过采访，发现大局部人不约而同地提到了阅读使他们收获颇丰；使他们在阅读的过程中是自己变得更加充实、更加睿智；在人们对于十佳少年的进一步深入调查中，也有类似发现，这些十佳少年的阅读能力也都高于那些普通孩子的阅读能力，这也恰恰证明了阅读在人类成长过程中所占据的重要地位。   然而在实际生活中，虽然新课标大纲格外注重小学生的课外阅读，比方明确规定小学毕业的课外读书量须是小学所有语文课本的4倍，但在实际的教学过程中，在我们却时常无视学生的课外阅读，这个标准是远远达不到的。在高尔基论青年一文中高尔基这样说：热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为真正爱人类、尊重人类劳动、衷心的欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。下面我将从几个方面来说一下课外阅读在我们的生活中的地位是多么的重要。　 1．书籍是孩子生活中的营养品。 生活中如果缺少书籍，就像大海的鱼儿没有了水，将无法呼吸；生活里如果没有了书籍，就好似天空里没有阳光，将乌云密布；如果人类的生活没有了书籍，那么就像鸟儿失去了翅膀，无法在广阔的只是天空里翱翔；假设是人类的生活没有了书籍，就好似暴风雨中飘摇的船只，没有了前进的方向。知识是人类进步的根底和桥梁，那么阅读那么是学习知识的重要途径，如果孩子只是掌握一些课本上的句子或者课文，那这些知识对于他们来说也未免太单一了。所以更多的还是需要依靠一些课外的阅读，因为读一些有益于他们的课外书，不仅可以开阔视野、还可以明其心智、学会为人处世，同时也可以培养他们广泛的兴趣，还可以使他们了解世界各地的文化及风土人情。更多的是让他们体会到阅读给他们带来的乐趣，让他们在快乐中学习到更多的知识，也学会如何做人、如何做事。 2．阅读有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。 在一些优秀的书籍中，有许多有着优秀品格的主人公，他们优秀的品质也是我们学习的典范，他们的优秀精神也会引起我们心灵上的共鸣，他们的品格也会使我们的心灵感到震颤，从而以他们为目标并为之努力奋斗。比方读鲁迅先生的书，会被他“我以我血荐轩辕〞的赤子之心振奋；读李白的诗，会倾慕于诗仙“安能摧眉折腰事权贵〞的傲骨；读钢铁是怎样炼成的，会为主人公保尔斗争到底、不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些优秀的精神对孩子的品格和人格都有着非常重要的影响，它可以使孩子的人格得到升华，使孩子的品格更加健全。 3..课外阅读可以满足孩子的好奇心。   小学生在学校开设的课程中他们所学习的知识是远远都满足不了他们的好奇心的， 他们的好奇心需要在广泛的课外阅读中才能够得到满足的，因为在现实生活中存在着一些问题，比方第一：家长和老师对于孩子提出的一些他们感兴趣的问题，我们也许了解的不够深入，甚至是不了解，以至于我们不能准确解答。第二：对于孩子们提出的问题，由于家长和老师有时候急于忙于自己的工作而没有耐心去答复孩子，而只会去敷衍他们。那么对于出现的这些问题，只有通过让他们多读一些报刊、杂志以及课外书籍这些问题才得以解决。 4.通过课外阅读可以让学生提高文化素养。   学生会在课外阅读的过程中体会到人格的真、善、美，课外阅读中也会有许多优秀的人物成为他们心中的楷模，会在阅读中会向优秀的人学习，在阅读的过程中，会渐渐学会懂得区分人的真善美，学会懂得怎样让自己更文明更优秀。 　　 综上，可以看出课外阅读对于小学生的重要意义，是学生走向成功的基石，阅读是人类开展的一种重要的精神资源；阅读是孩子进步的重要方法；也是学生成长过程中不可或缺的重要局部；所以家长和老师应该更注意学生阅读兴趣的培养，引导学生从小就养成良好的读书习惯。 二、 小学生的阅读现状 学生的阅读状态怎么样呢？说起这些，还是不免让人担忧，因为在现在课外的阅读状态中存在着许多问题：许多学生没有一些好的阅读方法，囫囵吞枣，不懂装懂，缺乏细读、研究的耐心；还有一些教师把阅读当做一些硬性任务布置给孩子，这样一来不仅消除了孩子们阅读的积极性，而且使孩子们会产生一些逆反心理，致使阅读成了一种负担，再加上课外读物种类单一、阅读资源匮乏，课外阅读难见成效。    小学生的阅读有课内阅读和课外阅读，但是因为上课的时间比拟短暂也就显得课外阅读更加的重要。但是现在有许多学生在课下的阅读是少量的，甚至有的同学就没有去进行课外阅读。那么，这样一来学生的课外阅读量就达不到他的需要，课堂上好多同学就不喜欢阅读，所以课外阅读就会少之更少了。在课下他们不喜欢读有关于文学的书籍和杂志等，而他们更喜欢的是玩、看电视。 小学阅读中存在以下几方面的问题： 1、学生热衷阅读网络动画和影视作品，不喜欢阅读文本作品。   文本作品应该是学生课外阅读的主要内容。根据我们的调查大多数学生虽然也在阅读，但很少有人去阅读文学作品，更少去阅读老师布置的阅读内容。更多的去利用网络阅读动画作品。网络的普及和影视作品的增多，为学生的课外阅读提供了方便快捷的阅读条件。但网络动画更能吸引学生眼球，因此现在许多学生不喜欢看课外书。如果家长不限制的话。那么大局部学生还在玩游戏，有的根本不看书。 2、缺乏阅读兴趣。   根据生活中的经验，如果对于一件事有兴趣，可以很轻松的完成，并且会觉得心情愉快；反之，如果对于一件没有兴趣的事，不仅不会快速完成，反而会觉得心情烦躁。那么同理如果没有了阅读兴趣，那么也就失去了阅读动力。根据我们在阅读教学中调查，有一半以上的学生不能自觉的完成老师布置的阅读任务。这些不能完成阅读任务的学生，有的是阅读能力缺乏，但大多数学生是缺乏阅读兴趣。他们虽然课后不愿意阅读老师布置的阅读内容，但却喜欢去阅读那些自己喜欢的作品。有的学生的休闲性阅读的内容十分广泛。报纸，杂志，都喜欢阅读，特别是一些网络作品。休闲性的自由阅读成为一局部学生的爱好，但就是不愿意阅读老师布置的阅读内容，没有阅读兴趣，那些图片、音像等可视性媒体的形象性和可视性，更容易引起学生的阅读兴趣。相比之下冰冷冷的铅字很难引起学生的阅读兴趣。 3、小学生自身的因素。   因为小学生的年龄都较小，缺乏耐心和韧性，很难让他们安静下来用心去阅读，这个时候就需要老师和家长去细心引导学生，给学生做出典范，让学生生活在一个良好的环境中，有一个他学习的典范，在阅读的环境中给孩子一个学习的模范。这个问题也是小学生阅读兴趣的一个重大问题。 综上所述，学生课外阅读存在的问题众多，粗糙的阅读百害而无一利，我们需要的是有耐心、细心、精心的课外阅读。所以，在现实生活中学生的课外阅读没有得到真切的保障，家长和老师也只能是对孩子的阅读起到一定的提醒作用，却没有起到实际的行动作用。所以课外阅读就只能成为一种说法，却无法落实到实际行动中去，从而使孩子得不到良好的阅读，也使孩子失去了阅读的兴趣，缺失了孩子阅读的意义，致使孩子的阅读能力受到了很大的限制。 三、 如何解决阅读现状，培养学生的阅读兴趣 每一件事只有有了兴趣，才能够更好地解决。所以要让孩子从心底里喜欢上阅读，提高自己的自学能力，培养自己阅读的兴趣。特别是对于一些刚刚接触阅读的人，教师应该激发他们阅读的兴趣，使他们感受到阅读中的快乐。我们可以利用书中的精彩故事以及悬念来激发学生的想象力和好奇心。   针对培养小学生阅读兴趣中存在的一些问题，我们也都作出了许多的对措，对于这些问题，我们不能一味的去放任学生自己的喜好，家长和老师要从各个方面来帮助他们改掉他们自己身上所存在的不利于成长的问题，一方面教师要正确的对他们加以引导，通过在课堂上设下悬念或者是奖励孩子以到达培养他们的阅读兴趣的目的。而家长也要在生活中去引导孩子独立获得课外知识，感受课外知识中的乐趣和力量，让孩子更加快乐的去阅读。 应对策略： 1. 指导学生掌握科学的阅读方法。    在现在的信息时代里，现代化的文化传播方式飞速开展，网络在当今的信息时代里占据了重要位置，但是这些电器化的视听方式能够代替读书吗？当然不能，因为电器化的视听手段只能给人们提供一些交流和获取知识的条件，却不能取代阅读。因为无论科技多么的兴旺，它还是要受到一些限制，因而人们学习知识的主要途径还是通过阅读。阅读是需要从小就要培养的一种习惯，所以这就需要家长和老师共同努力，指导学生正确阅读，培养良好的阅读习惯，才能使他们在这个飞速开展的社会中立于不败之地。虽然电视以及会影响到小学生的阅读，但是教师也可以充分利用这些现代化设施让课堂变得更有活力，让课堂变的更精彩，如可以用电子白板播放一些有趣的具有教育意义的故事以及一些名人的成功经历，让学生在课堂上也体会到阅读的乐趣。 2、 依照学生学段的不同推荐书籍。 我们都知道在教育中要遵循“循序渐进〞的原那么，所以对于低年级的学生，可以通过童话故事、民间故事或者一些通俗易懂的寓言来激发他们的阅读兴趣。而高年级的学生可以通过一些小说或者传记等来激发他们的阅读兴趣。所以我们要了解不同的年龄阶段不同的爱好，以做到对症下药。 3、丰富学生的课外阅读资源。 一般学校的阅读资源也是一个大问题，学校应该有意识的建立一个图书馆来增加学生的阅读量。图书馆的图书来源，可以由学校购置局部书籍，教师捐赠一些书籍，或者可以由学生们资源共享。老师可以发动学生捐助一些图书给图书馆。 但是图书所有权不变，