2023年幼儿园教育教学工作计划22.docx

天道酬勤 幼儿园2023年教育教学工作参考方案 (2) 　　一、指导思想： 　　本学期我园将不断完善民主治理体系，构建以人为本、自主互动的治理运转机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新〞的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新〞的校园文化气氛；接着贯彻 “尽职尽责为幼儿开展，全心全意为家长效劳〞的指导思想；树立“四个认识〞：效劳认识、标准认识、质量认识、开展认识；以内涵开展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。 　　二、工作要点 　　（一）加强行风建立、效能建立和师德建立工作，加强广阔教职工教书育人的使命感和责任感 　　1、加强政治理论学习，深化贯彻党的十七大精神。把学习宣传贯彻党的十七大精神、“两会〞精神，作为提高老师政治理论素养和加强师德教育的一项首要政治任务列入重要工作议事日程，精心组织，缜密安排，结合实际，采取有效方式，开展内容丰富的学习研讨活动。本学期，以“读经典书，做高尚人〞为主题，在全体教职工中开展读书活动，六月份，举办一次读书心得交流座谈会。 　　2、深化推进师德师风建立，构建师德师风建立长效机制。深化贯彻落实胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦研究、严 　　谨笃学，勇于创新、发奋进取，淡泊名利、志存高远〞的四点希望。树立典型，弘扬正气，结实树立“教书育人，效劳育人〞的思想认识，积极开展“学为人师，行为世范〞典型典范老师的学习宣传活动。五月份，举办“树形象，比作风，比奉献〞主题演讲活动。通过活动的开展，加强广阔老师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长效劳的认识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，效劳更热情，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。 　　3、结合效能建立活动，三月份召开家长会，就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查咨询卷、征求意见表。 　　（二）开展多元化的园本培训，建立多层次、多方式、参与、开放的园本培训新方式，促进老师专业成长 　　本学期，把提高老师的各项根本技能和老师科研才能的培训做为老师培训的重点工作，不断促进老师的自我开展与专业化成长。加强老师接着教育培训。培训中我们采纳参与式培训，注重发挥老师学习的主体性，激发老师的主动性、积极性和参与认识，结合教学实践，使老师有效的促进自我开展和提高。在专业技能培训方面，重点组织老师进展教科研知识培训，提高老师的科研才能。同时，留意激发老师的竞争认识 　　，自我成长和自我完好心识，引导老师确立自我培训目的，在班级教学中发挥本人的专长和优势，开展班级特色教育。此外，制定自我培训打算，平时强化本人根本功的弱项训练，鼓舞老师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的才能。注重老师反思性成长，以习惯新时期教育开展的需要。 　　提高青年老师的教育技能和组织治理才能。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，协助青年老师理解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经历，提升教育教学才能。 　　坚持“保教结合，保教并重〞的原那么，首先表达保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体，两教半保分工合作，共同承担，强化老师保育认识。其次，强调保育工作的科学性。对全体保育员进展预防各类传染病、科学标准的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识培训，注重学习交流。 　　（三）以人为本，开展多元化的课程改革，提高保教质量 　　1、树立“可持续开展〞的教育观念，全面落实教育方针，一切为了小孩，为了小孩的一切。在教育教学工作方面提出“思路更明晰，途径更灵敏，方法更科学，内容更生动〞的教改目的。开展丰富多彩的实践活动， 　　注重幼儿动手操作才能的培养。鼓舞老师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，依照本班老师的专长和优势，制定本班特色教育活动施行方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养，加强对无毒废旧物的开发和利用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面开展。四月份开展幼儿才艺展示活动，并选拔幼儿参加市教育体育局举办的“小杜娟歌咏竞赛〞。 　　2、加强对幼儿一日生活的常规治理。幼儿一日生活作息活动的每个环节都浸透着保育和教育，老师要擅长在细小的环节或活动中抓住教育契机，通过日常生活活动，培养幼儿习惯集体生活的才能、生活自理才能和独立性。 　　3、加大教科研的工作力度，广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动，发挥骨干老师的带动作用。在重点做好园本教研工作的根底上，积极做好镇江市级、国家级科研课题的研究工作。积极筹措资金，建立信息技术教研网络。组织老师积极参加各级各类评比、竞赛活动。 　　4、坚持把“立德树人〞作为教育工作的根本任务，注重对幼儿的德育教育，加强现代德育教育观念。开展遵照幼儿年龄特点的德育活动，挖掘德育资源，注重养成教育，把德育有机融入到学科教育教学中。 　　 　　5、充分发挥示范园的带动作用，在对姐妹园开放的同时，加大对村办班的示范辐射作用。采取中心园与村办班老师开展“手拉手〞活动，通过村办班老师到中心园蹲点学习、中心园老师到村办班蹲点指导等方式，做好村办班老师的培训指导工作，促进村办班老师的教育教学水平快速提升。