2023年政教处七级学生心理特点及相关教育措施建议.docx

天道酬勤 政教处范文之七年级学生心理特点及相关教育措施建议  青春期的小孩，明显的特点是：“变〞。生理上在变，小孩开场发育了；心理上也在变，家长会觉察不知从什么时候起，小孩不听话了，甚至还可能与家长“对着干〞。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理〞。这个时期，心理学上称之为“心理断乳〞期。 一．逆反心理的由来　　    初中的小孩，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，构成了本人的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得 不到父母的理解。因而就在同龄小孩中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，如今，假设父母不理解子女的这种心理、生理变化，一味简单、僵硬地管教，就会迫使子女产生对抗情绪和行为。这个时期的小孩，尽管自我认识开展了，但自我操纵才能还差，常会无认识地违背纪律。他们喜爱与人争论，但常论据缺乏；喜爱疑心，却又缺乏科学依照；喜爱觉察见解，但又推断不准；喜爱批判别人，却又容易片面。家长明白了“心理断乳〞期小孩的这些特点，对待他们就更应防止简单粗暴，也不能用“哄骗〞的方法来对待他们。　　父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现本人想实现，但没有实现的理想。因而，父母的理想，把本人的生活经历灌输给小孩，企图让小孩按父母的设想去生活。　　父母要管教，子女要独立。因而矛盾必定产生，对抗行为在所难免。对抗方式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。二．逆反心理产生的缘故　　1．好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批判，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。     2．对立情绪，听凭你“苦口婆心〞，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。     3．心理上的需要，小孩关于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让明白的事情，越想明白。这是人们心理开展的一般规律，由于小孩理智程度较差，这种欲求也更强烈。三．“心理断乳〞期的本质　　“心理断乳〞期是小孩从幼稚走向成熟的转机时期。从总体上讲，“心理断乳〞期的各种心理现象，反映了青年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是严重的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确对待这一时期，采取欢迎的态度。　　为此，关于小孩逆反心理的消极面，家长应依照小孩的心理特点，循循善诱，进展教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是小孩智慧的火花，制造的源泉，家长应留心留意，因势利导，促其成材。四．积极应对“逆反〞心理1．擅长理解小孩     家长要看到小孩的成长，尊重小孩的自尊心，与他们建立一种亲切的平等的朋友关系，并同意小孩也能参与家庭的治理。家长要相信小孩有独立处理事情的才能，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓舞抚慰，成功了要立即表扬。家长要有勇气向小孩请教，有勇气成认本人的过失。2．加强感情投资     不管是心理学理论依然大量的社会现实都在说明，感情是一只无形的手，推进着人们的行为倾向和一些做法。有些事情并非顺理成章，并非符合科学要求，但由于感情的要素，无形地左右着人们的某些行为，这确实是情感魅力。关于生理、生理均不成熟的青青年来说，在其行为意向和决策中，受感情要素阻碍非常大，他们喜爱什么，不喜爱什么，好感与否、直截了当阻碍着他们的行为。假设我们家长在感情上与小孩多些相容、多些亲近，相信在青青年心理上就不会再有那种厌恶、背离、逆反心理自然就会淡化或消除了。3．加强对社会文化现象的分析和导向     面对社会错综复杂的文化现象和社会咨询题，青青年往往还未具备正确的认知才能，常常是由于好奇心驱使进展模拟，难以辨清其本质或其中包含着的积极、合理要素。这就需要我们家长及时、有效、精确地把握这些现象和咨询题，把它提出来与小孩进展交流，深化分析其本质和其中的合理成份，协助青青年建构正确的认知，防止盲目的跟随。这也可预防、消除逆反心理。4．积极、鼓舞代替简单、粗暴的教育方式      常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社会心理学家却认为：在人们的心灵深化，最渴望别人的赞美。赞美是一种鼓舞，它在人们心灵深处植入的是决心和力量，播种的是奋进向上的种子；它是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神；赞美依然一种认可，一种确信，能使人们坚决开展的方向。我认为，多一种鼓舞，就少一个背离者；多一句赞美，就有能够把摇摆不定的青青年拉入我们期望的行列。相反，批判尽管能够协助受小孩认识错误，但其心理是不悦的，至于粗暴的批判，更是一种适得其反的做法。为此，对青青年逆反心理的调适采纳少些批判多些鼓舞、少些训斥多些赞美，不啻是个好方法。