2023年关于班主任培训心得体会模板五篇.doc

关于班主任培训心得体会模板五篇 关于班主任培训心得体会模板集锦五篇 我们从一些事情上得到感悟后，应当马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达力量。很多人都格外头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是办公室王老师细心整理的班主任培训心得体会5篇，本范文仅供各位参考，欢送各位阅读并指正。 班主任培训心得体会 篇1 202x年3月20日下午，我在学校的组织下参与了班主任工作培训，通过这次培训我收获很多。在周老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法： 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们期望，不仅教师如此，还要教育其他同学如此，要学会欣赏他们，觉察他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心疼惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道〞，这样，教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观认真负责的态度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训心得体会 篇2 在酷热知了齐叫的五月末，我作为一个在偏远小岛教学的一般教师，竟被有幸地推举参与xx市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻教师，惊喜之余，也在思考着自己入行以来的两年班主任工作经受—痛，并连续痛着。 回想自己的入行经受，其实颇具心酸和曲折。当时高校毕业适逢教师队伍的学历要求硬性条件提高，没能参与教师聘请考试，于是流落街头，在社会上带着着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间牵强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上教师入行，我自己感觉做教师就是为了完成我妈对我的期盼，从来没考虑到自己当了教师，甚至当上了班主任，所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支小团队所花的还要多。无论是团队的负责人也好，还是同学的班主任也好，无时无刻都在如何培育一个优秀的团队，真是伤透了脑筋我归结为想和做。想—如何培育做—制定了后如何实施这就是一门管理学上的技巧和艺术。 我从xx年入行以来，我从来都没有如此认真地听一个讲座，众所周知，无论什么培训都是了无生趣的，听着听着就困了，一大堆的理论劈头而来，对于我们年轻教师来说，简直就是窒息，这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以始终以来，对培训和听讲座都在心里产生抵触的心情，以至于入行以来，学无所成，自己在黑暗中摸索前进。正值碰得头破血流之时，有幸参与了这次培训，而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益，听到了一场别开生面的讲座—贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。 在德育工作上，贾老师的主见是要把同学培育成外显有规、内涵有德、学而有成的人，我格外赞同这个观点。无论是在社会上，还是在学校内，都必需有一套规章制度去约束和管理每一个人，这样才形成一种秩序，在学校里面就形成了纪律。而培育一个同学甚至班集体，除了外显有规外，还要培育同学的自身和群体中的修养，包括正确的舆论、价值观的认可等，从内和外都培育成一个合格的人，然后再是学习。很多时候我们作为教育工作者，在应试教育的环境下，往往只是单方面去培育他们的学习，而无视了班级管理上的细节，要把同学培育同学成为一名合格的人。 在班级管理上，贾老师也给我上了一堂示范课。贾老师制定的班规，格外的具体，充分考虑到各阶层同学的特点，并能在民主的根底上制定出符合本班管理的班规，最大的特色就是在培育能帮自己管理班级的核心班干部团体，并且通过班规中的加分扣分原那么把每一个人都发动起来，让同学都能为班级做奉献，从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。当然，这种方法，可能也只是适用于一些同学素养比拟高的学校。我工作了两年，在两所农村的学校工作过，也很少见到有老师去定制自己班的班规，假设有，也由于各种问题而半途放弃，要么就是班规约束不了学校的同学，要么就是同学素养差形成不了核心的班干部团体，这样就给班主任工作带来巨大的工作量而放弃了。 在班级活动上，贾老师通过很多的课外活动或趣味活动，把同学的班级分散力再提升一个层次，这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生状况等要新颖得多，特殊是课外的活动，在心灵上暖化同学，可以说，这样的活动，其实也是围绕一个目的，就是把同学培育成“外显有规、内涵有德、学而有成的人〞。贾老师的这种新颖的活动，是值得我们去学习的，同时可以依据自己同学特点和实际工作环境去设计适合班级团队活动的方案。 这次的骨干班主任培训，让我从一个通俗易懂的层面上学习了一个优秀班主任管理的经验，获益良多，但我知道，年轻既是我的资本，也是我的短板。现在的我，在班主任的道路上，连续痛着，同时我也期盼着哪天能止痛，并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的欢快，那么，那一天，我也就真正地成长起来了! 班主任培训心得体会 篇3 今年10月30、31日，我有幸参与了在屏南市进行的全国中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的生疏，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任老师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为做幸福的班主任的报告；全国优秀教师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长的专题讲座；德育报社长张国宏作了做一名让同学欢送的班主任的报告；全国优秀班主任王文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。 倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想生疏的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着才智的荣耀，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应当做到： 〔一〕由“偏爱型〞走向“博爱型〞。班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个同学都能成才、成功。 〔二〕由“专制型〞走向“民主公平型〞。传统意义上的师生关系是一种不公平的，老师是确定权威的，同学对老师必需听从的，这种专制培育出来的同学当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级，要敬重同学的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听同学的意见，进行广泛的民主选举。 〔三〕由“简洁粗暴型〞走向“细致急躁型〞。在班级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做，要真诚地走进同学的内心世界，要敬重、疼惜同学的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平，考虑同学的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增加同学的自信念。 〔四〕由“限制型〞走向“开放型〞。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比方问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 〔一〕提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的同学〞。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的同学确实与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁的说教去标准同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉〞，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 〔二〕提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。〞在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性 新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，接受讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 〔一〕要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的根本原那么：教师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题；同学最怕的不是批判，而