2023年区农机教育培训工作的现状与对策.doc

区农机教育培训工作的现状与对策 ：在农业产业化进展的进程中，农机教育培训是推动农机效劳产业化跨越式进展的重要手段。如何适应市场的变化，加快农机教育培训的步伐，是当前农机教育培训进展的焦点问题。作为农机教育培训部门，要坚持为大农业效劳的观念，走多元化进展的道路，不断加强自身建设，适应市场变化，改善办学条件，提高师资素养，改良教学手段，提高教学质量，为经济进展、社会进步培育更多、更好的有学问、有技能的有用型技术人才。 0.引言： 农机教育培训经过农机教育工作者的辛勤努力，培育了大量的农机管理、农机驾驶、操作、修理人员，为促进农村经济的进展起到了肯定的作用。随着农业产业化进程的加快，农机培训范围狭窄，内容单一，这已远远不能适应农村经济进展的需要，农机教育培训拓宽领域势在必行，特殊是bb区这样的经济欠兴旺农业大区，培育有用型技术人才较为迫切，这些都为农机教育培训适应市场的进展制造了有利条件。 1.农机教育培训的重要性 农机教育培训工作是农机化事业的根底，是推动农机效劳产业化跨越式进展的重要手段，也是宽敞农夫增收致富奔小康的主要途径，农机培训工作的好坏，影响到农机驾驶、农机操作和农机修理人员的技术水平，而且直接影响到农夫的经济效益和平安生产，影响到农村的稳定。 2.农机教育培训的现状和问题 2.1农机教育培训的特点 一是培训对象的广泛性。农机培训的主要目的是培育农机驾驶操作与使用修理的农机使用技术人才，数量多，分布广，直接为农村经济进展和农业生产效劳，是农机培训对象的根本特点，因此搞好农机培训是一项困难的社会系统工程。 二是培训任务的长期性。由于科学技术的进步，农机设备更新换代周期缩短，新式农机具的使用，经营管理人员的新老交替，以及科学进展观的逐步落实，了农机培训工作任务的长期性。 三是具有成人教育的特殊性。成人教育不同于一般的义务教育和专业技能教育，教学中侧重于实际力量、实际技能的培育，且教学方法形式机敏多样，了其特殊性。 2.2农机教育培训的现状 bb区辖18个乡，有农业人口34.6万人，农村劳动力23.9万人，农机户30500多户，拥有各类拖拉机、农用车34800台，各类农机具42.6万件，农机总动力达53.3万千瓦。长期以来，bb区农机培训始终担当乡农机管理干部的岗位培训，农机修理人员的技术培训，农用车、拖拉机驾驶员的培训，农机具操作手的培训，担当着全区农机平安宣扬教育的培训工作，为农村经济的进展做出了肯定的奉献。在中华人民共和国道路交通平安法出台实施的新形势下，农机培训教育工作面临着前所未有的诸多困难和问题，制约了农机化培训教育工作的健康进展。 2.3农机教育培训存在的主要问题 一是培训生源组织困难照旧是学校最大的问题。2023年甘肃省农机条例的出台，给农机化进展带来了生气和活力，农机校的进展也不例外，紧紧依托农机监理开展道路平安检查，组织大量农用车、拖拉机无证驾驶操作人员参与技术培训，组织乡镇村农机平安员参与培训，组织农机修理工参与技术培训，晋等升级。然而好景不长，2023年道交法的出台，犹如石投水池，使农机培训教育这潭安静的池水，掀起了阵阵波澜。始终有农机监理部门管理的农用运输车、三轮车交公安交警部门管理。失去了管理权、培训权，拖拉机管理又处于失控状态，对农机监理、农机培训教育工作来说是一头雾水。随着业务的大局部移交，就更是雪上加霜，面临着生存的危机，培训生源缺乏强有力地组织手段，步履蹒跚、困难重重，制约了学校的进展。 二是农机驾驶操作人员科技素养较低，法律意识不强，平安观念淡薄。由于农夫受教育程度较低，直接导致农夫的文化科技低下，相当一局部农夫驾驶操作人员，在购置了农机后，思想上产生了模糊概念，借国家惠农直补政策的幌子，认为从事农田作业，或在个别时间上道路行驶，大局部时间闲置在家，不需要挂牌入户，也不原意参与技术培训，办理驾驶执照。更有甚者，在农忙季节，无视国家有关平安生产的法律、法规，违章载人、载物，人货混载，无牌行驶，把平安问题当儿戏，看的比拟简洁，置人民生命财产平安于不顾，长此以往，给农机平安生产埋下了严峻隐患。 三是农机教育培训经费投入缺乏，影响了培训工作的正常开展。事业单位机构改革在即，农机校属事业单位，从目前bb区农机校状况看，经费预算管理属差额拨款单位，事业经费严峻缺乏，只保“吃饭〞，无力培训，教学上，缺乏先进有用的电教设备和教学直观的实物教具和教学挂图，教师学问老化，培训学习、连续教育时机较少，不能准时更新把握新学问、新技术。教材内容落伍，导致学员所学学问与实际不相适应，大量新机具、新技术束手无策，严峻影响了农机培训工作的进展。 四是学校与监理分家不分人，合署办公，缺乏明确分工，人员交叉任职，造成教师身份和角色混乱，难以集中精力认真完成农机教育培训工作，同时也限制了农机培训工作的全面进展。 五是教师不专，没有充分时间来进行教学争辩和学习再提高。影响了教师安心搞好农机培训工作的乐观性，局部教师跳槽，不愿连续从事教学工作，看不到教学培训工作的奇特前景。 上述问题的存在，势必影响农机培训工作的进行，影响宽敞农机驾驶操作、修理人员素养的提高，阻碍农机培训教育工作的进展，影响农村经济的进展，要克服冲突，解决问题，就必需从以下几方面加以努力和解决。 3.对策和具体措施 新的形势为农机化的进展制造了新的机遇，为农机培训教育供给了更加宽敞的舞台，同时也对农机培训教育提出了更高的要求。农机教育培训的目标是培育具有现代科技创新意识和创新力量强的技术人才，这就要求农机培训教育必需在内涵上进行改革和创新。 3.1农机教育培训要坚持为大农业效劳的观念 一是要树立坚决的为大农业效劳，为宽敞农机户效劳的信念。随着农业产业化步伐的不断加快，农夫靠技术致富的愿望越来越猛烈，他们期望有人教他们把握新技术、新机具、新学问。作为农机培训教育部门，我们有责任有义务想他们所想，急他们所急，这既是赐予我们的职责，也是为农夫效劳的具体体现。 二是要明确生疏农机培训教育在促进农村经济进展中的地位和作用。先进有用的农机新技术、新机具以及平安驾驶操作学问，只有通过农机培训教育部门组织宽敞农机驾驶、操作、修理人员进行定期和不定期的学习培训，才能使他们把握一技之长，成为村里的先进科学技术推广应用的带头人和示范者，为转变新农村建设起到乐观的作用。 三是糊涂地生疏到农机平安生产和农机培训的必定联系。前面我们说在农村田间场院、乡村道路，经常由于“黑车非驾〞，无牌行驶、无证驾驶，违章载人、超速超载等酿成各种农机事故，给农夫以及他人造成人身伤亡和财产损失。究其缘由，故然与他们法制观念淡薄，守法意识不强有关，但我们还认为这与他们缺乏教育培训有直接的关系。假设他们都经过专业教育培训，遵纪守法的自觉性就会增加，平安意识就会增加，他们就会懂得必要的机械常识，就能把握娴熟的驾驶操作技术，就会避开事故的发生，从源头上起到预防作用，就会为农机平安生产，为农村的稳定做出奉献。 3.2农机化学校要走多元化进展的道路。 农机培训工作的实质是为社会培育造就人才，根本目的是提高劳动者的素养，农机培训工作必需适应农业结构调整，进展特色农业和生产工作的需要。拓宽培训途径，努力搞好农夫转业、转岗、创业的培训工作，做好“农村劳动力转移培训的阳光工程〞、“青年农夫培训工程〞，加快农村劳动力转移培训的力度和扩展规模，是今后农机化培训工作的重点。立足农机，面对市场，留意效益，增加活力，开拓创新，这是农机培训工作的根本方向。 一是进展劳动力转移培训基地。中心一号文件和正在实施的农夫工培训“阳光工程〞、农夫创业培训供给了政策依据和物质支持。bb区农机校充分利用现有的办学资源，开展农夫农机修理工技能培训，现已培训80多人，有省技能鉴定站颁发技能证书，通过乡劳务输出部门和区劳务输出部门组织劳务输出，已与沿海城市用工单位签定劳务合同，逐步走上了致富的路子。 二是向连接企业和农夫的信息中介方向进展。农机化学校有其专业理论和技术方面的优势，对农机新产品、新技术有着较高的鉴别力量，同时又与农机专业户及宽敞农机用户有着亲密联系。农机化技术学校完全有力量也有义务向宽敞农夫推举先进有用的农机产品，而企业也恰恰需要一个直接面对用户的宣扬平台。农机化技术学校完全可以利用企业的资金和动力去完成一件既效劳企业和农夫又有利于自身进展的“三赢〞之事。 三是进展全面驾驶培训义务。道交法实施前，bb区农机化学校担当着本区农用运输车、三轮车的驾驶培训业务，在拖拉机驾驶培训资质认定后，又准时向省市有关部门申请三类机动车驾驶员培训资质，开拓包括摩托车农用运输车在内的全面驾驶培训业务。 3.3加强自身建设，适应市场变化需要 农机教育培训担负着进展机械化的重要使命，在农业经济进展中起着越来越重要的作用，依据农业部农机成人教育暂行规定和关于进一步改革和进展农机成人教育意见两个文件精神，加以标准和管理，对农机化教育培训机构要深化改革，拓宽视野，面对市场，树立新时期农机培训新内容和新形象。 一是改良教学手段，提高教学质量。由于农机新技术新机具的不断消灭，现行教材总体与农机化进展的需要还有肯定的差距，这就要求学校从培育目标动身，组织教师编写有关的有用教材、增加应用性，留意实际操作技能的培育，使其贴近社会，跟上当今科技进展的步伐。同时接受现代化教学手段，重视直观教学。实践证明，具体形象的电化教学、模拟教学是最受欢送、效果明显的教学方法。而接受实物、模型示教板演示或利用多媒体技术等先进的教学手段，既能引发学员的学习爱好，又可收到事半功倍的效果。另外，要理论联系实际，留意学习环节，要转变传统的学习方法，将实习穿插于整个教学中，增加学员的感性生疏和学习爱好，同时也培育了学员的实际动手力量。另外，还需要加强法律、法规教育，把握相关法律、法规，增加法制观念，自觉遵纪守法，同时防止权益受到侵害。 二是留意提高教师队伍的素养和水平。随着经济的不断进展，农机以及工业机械新技术也将得到充分推广和利用。在培训中，教学质量的凹凸很大程度上取决于师资力量的强弱，要想获得抱负的教学质量，建立一支素养优良、结构合理，相对稳定的教师队伍，是提高培训质量的保证。这就要求教师集理论教育和技能教育为一体，在教学中打破理论试验实习的界限，把其合为一体，做到讲、练、做同时进行。学校要通过多种途径，有地支配教师参与学习进修，不断补充新的学问，来提高教师素养，使其成为既是讲师又是工程师的优秀人才。 三是改善办学条件。多年来，由于经费缺乏，农机培训质量受到严峻影响，农机主管部门应加强对农机培训的重视，主动于有关部门沟通，争取各方面的理解支持，加大经费的投入，改善办学条件，提高教师待遇，为教学供给保障。同时还要支持农机培训机构实行联合办学，合作办学等多种形式，促进办学上规模、上档次、上水平。 4. 结束语. 尽管当前遇到了肯定程度的困难，但不应放弃努力，更不应丧失信念，应当从整个农机行业乃至全国经济进展的大形势去生疏问题，考虑问题。随着我国国民经济的高速进展和工业化进程的加快，农村劳动力不行避开地向城镇转移，那些低效率、高劳动强度的落后农机具将被淘汰，很多新机具新技术等着宽敞农机培训工作者去宣扬推广。更为欣喜的是农业机械化促进法总那么第五条明确规定，“国家将实行措施，开展农业农机化科技学问的宣扬教育，培育农业机械化专业人才，推动农业农机化信息效劳，提高农业机械化水平。〞这项法定教育工作将责无旁贷地落在我们宽敞农机教育工作者肩上。 总之，bb区农机教育培训要抓住进展机遇，更新观念，深化改革，不断提高教学培训质量，以市场为导向，为社会培育更多有学问、有技能的有用型技术人才，将bb区农机培训教育事业推向前进。 10