2023年校长在新教职员岗前学习交流会上的总结评论.docx

校长在新教职员岗前学习交流会上的总结评论 按照每年的惯例，今天，人事处安排我为新上岗的教工作一个讲话，我也很愿意能通过这个时机同大家见面，把我的一些想法与大家交流。 多年来，我与全校的师生一同经历了大学的改革与开展，我深切地感到，我早已深深地爱上了这个学校。 今天，在座诸位参加到大学中来，为这个学 校增添了新鲜血液，作为校长，我非常快乐。当然，我们也知道，大家来到xx工作，是一个双向选择的过程，不仅仅是大学选择了诸位，同时也是你们选择了xx，说明大家愿意并且喜欢来到这里，相信xx能够为自己提供一个学术事业和人生开展的平台，而且我还以为，这里一定还有着各位与xx之间的缘分。 每个人都有自己的人生目标，我们所共同热爱的大学也有自己的办学目标和努力方向。下面，我想谈谈我心中的大学，也可以说是作为校长对于心xx学的一个期待和展望。 一、大学的使命与教师的责任 （一）大学精神与大学的使命 我们知道，大学是时代精神的象征，是社会良知的灯塔，也是人类精神家园和民族文化的守护者。大学应该既表达着某一时代的精神，同时又承载着人类终极的价值追求。只要人类的文明延续，大学前进的步伐就不会停止。 目前，社会上对大学的各种讨论越来越多，但无论如何，我认为大学的本质并没有改变，那就是，大学是以科学思想为根底，是追求真理、创造知识的地方，大学总是严肃地、批判地把握人类社会开展的一些永恒价值。而大学的功能那么是要通过学术性的教学（而不是职业教育或者技术教育）和创新性的科学研究，全面地塑造学生，传承和创造人类的知识与文化，并效劳于当下社会。简言之，大学就是要以培育人才、创造知识为根本使命，以效劳社会、造福国民为己任。 美国加州大学前校长克拉克教授曾经对1520年以前成立的各类组织做过一个统计，迄今仍以同样的名字存在的，全世界只有85个，其中，70个是学校，15个是宗教组织。追求永恒是绝大多数组织的终极目标，看了这个例子，也许有人会说，大学具有永恒的属性，是可以一直延续下去的。但是，1520年前，世界上的学校一定不止70个，为什么只有70个迄今仍然存在，我想，那是因为它们传承着某种精神，所以我们或许可以得出这么一个结论：那些承载着大学精神的大学才有可能是永恒的。 （二）教学与科研是大学教师的天职 大学就是这样一所承载着大学精神的大学。作为大学的教师，应该牢记大学的责任和使命，把传承知识、创造知识作为自己最根本的任务，因为这是一个大学教师的天职。 在大学，我们要求教学与科研并重。因为，教书与做研究是分不开的，我相信，不做科研的教师是很难成为出色的教师的，也就是说，在大学这样的学校，要把书教好，有一个前提，就是要做研究。这里，我想讲一个例子，有一位学生从其他学校转入我校学习，过了一段时间，父亲问他感觉如何，他说xx的老师上课“有意思〞，更能吸引自己，为什么呢。他说原来的学校老师总是照着教材讲，而我们的老师没有现成的教材，是“讲自己的东西〞。 听了这个故事，我颇有感触。事实上，学术史上的许多经典著作，正是从学者们的课堂讲义演变而来的。我也相信，今天我们xx许多教师的学术论著，出自教学讲义或者通过课堂火花启发完善而形成的，也一定不在少数。我想，这就是xx与一般的教学型学校的不同之处。xx的教师应该具有从事独立研究的实力和志气，xx的教师应该有信心开辟出一片自己的学术天地。当然，大学课堂的主要任务还是传授知识和文化，我们鼓励大学教师独立研究，更多地是希望老师们创造性地传授知识，让我们的学生也学会独立思考，学会批判地继承。总之，教学和科研是xx教师最根本的任务，是天职，诸位必须尽力为之。 效劳社会，是大学义不容辞的责任，大学不仅是社会良知的灯塔，同时也是促进经济社会开展的发动机。大学应该融入到社会中去，为经济建设和社会开展提供支持与效劳，这是我们多年来一直强调的办学指导思想。大学的总体定位和建设目标应该是“国际水平，国家需求〞。具体而言就是，学校各个学科应该以“国际水平〞作为研究方向和建设目标，而其立足点那么应该在于解决国家尤其是XX省的经济建设和社会开展的战略需求。更具体地说就是，我们所研究的科学问题应该是从解决国家尤其是XX省的战略需求中提炼出来的，只要是符合这一需求的学科，即使目前还不是我们学校的强项，出于大学对国家和社会的责任，我们也应该在学科规划中适当布局，这是学校应该长期坚持的一个方针。长期以来，我校的开展得到了XX省的大力支持，我们理所当然要为XX省的经济社会开展作出应有的奉献，大学要成为广州的名片，广东的名片。 这个问题还有另一个方面，我认为，效劳社会，大学当然责无旁贷，但这个功能并不应该全面地落实到每一个教师的头上。大学教师的任务是很明确的，就是教书育人和 第4页 共4页