2023年让师德伴随一生.docx

让师德伴随一生参考讲话 　　　　 　　教育立国，科学救国，科教兴国，关键在老师。江泽民总书记在关于教育咨询题的谈话中明确指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。非常显然，在总书记对老师的要求中，其核心是师德。能够说，师德是老师的灵魂！ 　　你是一本书，我愿用一生来读。 　　你是一株参天的树，永远牵着我的路。 　　美妙心愿的全部，是燃烧生命的红烛。 　　人们是如此赞美老师的，我也是一名老师，尽管我面对的是年龄非常小的小孩，但我也需要用中小学老师职业道德标准来要求本人。由于在他们的面前，我是老师也是妈妈。老师能够教给他们知识，妈妈那么要用爱心来包容他们，保护他们。 　　观看师德启思录后，我想了非常久，要做一个受学生欢送和爱戴的老师是非常不容易的。这使我想到了在我小学时的一位语文老师，如今想起她来，满脑子都是她的好，她慈祥的目光，她对我们的爱，那无私的爱。由于当时年纪小，会有非常多不好的适应或缺点，但是老师却没有批判指责，而是循循善诱地给我讲道理。显然如此的老师是非常容易让学生接受同时喜爱的，每每想到她，心中便会有一股暖流。 　　一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来，历代的教育家提出的“为人师表〞、“以身作那么〞、“循循善诱〞、“诲人不倦〞等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。在学生的心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。 　　与上一位老师相比，我又遇到另一位老师，说起她来，内心便会有一种异常的感受，甚至在街上看到她后都会躲得远远的。事实上也没有什么，只是不愿看到她罢了。想想她往常对我们做的一些事情，再和师德启思录里介绍的老师相比较简直确实是天壤之别。我清晰的明白，她并没有发自内心的把我们当作她的学生，她一点也不爱我们，只是把知识一股脑的灌输给我们。遇到学生犯错误，不是批判确实是挖苦，甚至还挖苦，再急就开场动手了。总之她给我的印象简直坏透了，想到她就会浑身不舒适。 　　老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生确实是热爱教育事业。尊重学生、保护学生、保护学生确实是履行老师的社会责任感。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱那么更困难，我认为，疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩那么是神圣。由于这种爱在本质上是一种只讲付出不计报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。 这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因而，老师的爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，阻碍学生的身心进展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。老师的心灵是由爱筑起的一道独特“风景〞 　　我想，在多年以后，小孩们想到我的时候，可能不会记得我的名和姓，但是看到我不会躲得远远的，在他们的心中我还算是个爱他们的好老师就足够了。