2023年教学工作总结学校教育教学工作总结「荐读」.docx

教学工作参考总结-学校教育教学工作参考总结「荐读」 　　学校教育教学工作总结 　　在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学研究、老师队伍建立为根本点，实在加强改革认识、质量认识、效劳认识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前开展。 　　一、优化教学治理，提升工作有效性 　　教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项治理，抓好每个细节。 　　1、按照教育部课程设置方案和我省课程方案有关要求，依照实际情况，我校制定了课程施行方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。 　　2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依照。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与老师交流，提出指导性意见，处理教与学中的各种咨询题与困难，促使老师改良和提高。 　　3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力倡导分层练习。 　　注重学生开展性评价及学生才能培养。对学生作业情况进展老师、家长、学生的互动评价 　　二、强化校本培训，促进老师开展 　　1、以活动为载体，强化师德师风建立 　　学校以师德建立为核心，成立了以校长为组长的师德建立领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行〞为主题的系列师德教育活动，在学生中开展咨询卷调查，理解老师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫,发挥周围先锋典范作用，使广阔老师学有典范、赶有目的，构成良好教风。 　　2、以校本培训为手段，促进师资水平提高 　　(1)学校将老师培训纳入学校方案，采取“走出去〞、“请进来〞，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进展了翻版课展示并集中评课，使老师们理解了课改动态，更新观念，反思本人的教学，收获颇丰。 　　(2)倡导学习之风，实现“自我完善〞。充分利用学校现有的教学资源，倡导老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的才能，对教育工作进展总结提高自我反思。 　　(3)发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动，有利地制造了老师间互相关爱，互相协助，互相商讨、交流的工作环境，有效地提高了老师的教学才能。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进展详细指导。学期初开展骨干老师展示课， 　　(4)积极鼓舞青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师提供更多的展示交流才华的时机，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功竞赛，进一步促进老师的专业化开展。茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。 　　三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是研究者〞的全新教研理念。以校为本，注重教研的内容和方式，从实践中不断觉察咨询题，研究咨询题，处理咨询题。 　　(1)、以改良常规环节为主，进展探究研究，学校正教案备写进展了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法〞等方面进展集体研讨， 　　学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参与评课，处理学科重点咨询题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种方式提高本人的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学才能，又加强了老师间的凝聚力，使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。 学校教育教学工作总结 　　本学期，我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下,紧紧围绕“教育平衡开展、内涵开展、质量开展、和谐开展〞的目的,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校治理要有新举措,校园建立要有新变化,教育质量要上新台阶〞的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐开展〞的办学理念;进一步深化了课程改革,推行养成教育，加强德育功能;强化队伍建立，提高师资水平;优化内部治理，推进了素养教育;提升了办学档次，提高了教育质量;进一步加强了内部治理,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略〞的校本教研，保证了教育教学质量稳步提高。在全校老师的共同努力下，圆满完成了本学期各项教学工作。现将工作总结如下： 　　一、改良了德育工作的方法，提高了德育工作的实效 　　学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新咨询题，提出了学校德育工作新思路，改良了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。 　　1、加强师德师风建立 　　老师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校一直坚持以科学开展观为统领，以师德建立为重点，实在加大了队伍建立的力度，组织老师认真学习中小学老师职业道德标准、关于进一步加强和改良教育行风建立的工作意见，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、保护临时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系。引导老师自觉践行胡总书记提出的“四点希望〞，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的老师团队,从而全面推进了学校师德师风建立,提升了老师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。 　　2、抓好班主任队伍治理 　　本学期加强了班主任队伍建立，适时召开了班主任工作会议，加强了对班主任工作的指导，从而提高了班主任的综合素养，提升了班主任的治理才能，打造了一支素养优良、精干实效、开辟进取的四小班主任队伍。 　　3、加强留守生、学困生治理 　　本学期，对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进展排队摸底，落实结对帮教老师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况。我校地处局址东部贫困地带，特别学生较多，我校老师对这些学生给予慈母般关心和保护，剪指甲、洗脸、洗头等是经常发生的事情，定时为他们辅导功课，购置学惯用品，努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，使他们可以在四小这个大家庭中幸福欢乐的成长。 　　一学期来我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经初步构成。 　　二、加强了教学常规的治理，提高了课堂教学的实效 　　教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对老师的教学常规治理更是学校治理工作的重点。我校本学期加强了老师教学常规治理，标准了老师的日常教学行为，促进了老师本身的专业开展，提高了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。 　　1、抓常规，促进治理更加标准 　　本学期我校严格执行课程方案，强化教学常规认识，加强课程方案的执行和治理，采纳专兼结合的方法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面开展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。 　　①从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)五环节入手,实在改良了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的才能。期初教研组长制订明确工作方案,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进展催促。在每月总结会上进展全面总结并提出整改意见。期末进展全面汇总,从而更好的催促了每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。 　　②在教学常规治理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查〞，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的业务学习笔记等，实在提高老师教学才能，进而提高教学质量。在这些检查中表现出色有李丽、盛振梅、李香菊、刘研、周建华、郑兰英等老师。她们的笔记书写标准、字迹工整、环节齐全、设计新颖。成为第四小学老师的典范。 　　③、标准班级教室布置。在标准班级布置的同时，要求各班表达班级特点，营建生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。开展每月都开展黑板报评比活动，一月一主题，在板报设计上即有反映主题特色的学校共性局部，又有张显班级特色的个性局部。从而更好的发扬班级黑板报这一德育宣阵地的教育作用。 　　④、我校接着加强了值周工作力度，注重学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的小学生日常行为标准为内容，开展“文明班级评比〞活动，以班级教育、自我教育为主，协助学生养成良好的行为适应，收到了良好的教育效果。通过卫生、纪律、两操、路队、礼貌、好人好事及保护公物等内容的检查评比，加强了学生的竞争认识，同时也标准了学生的言行，为创立平安校园打下了坚实的根底。通过每周各个班级间的评比，学生行为标准有了明显的变化，进出教室、上下楼可以做到文明有序，站队做到快、静、齐。 　　⑤、加强学籍治理，认真做好控辍工作，实现零辍学。按上级要求，以电子学籍的治理方式，使学校学生的转入、转出工作做到手续完备，材料齐全，治理标准。 　　⑥、加强了毕业班的教学治理力度。 　　本学期我校关注毕业班教学情况,加强了毕业班工作的治理，充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究讨论毕业班的教育教学工作,学期初召开毕业班老师会，日常工作中加大了毕业班督查力度，加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育，注重学习方法的指导。从而使毕业班成绩稳定在较高的水平上。 　　⑦、成功组织了期中期末测评工作。 　　学校领导高度注重期中期末检测工作，期中学校统一购置试卷，期末由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发，精心预备试卷，互换阅卷，确定了期末检测试卷。教务处精心安排测试工作，从监考、批卷等方面进展细致安排，由全体老师组成批卷小组认真修改试卷。最后召开全校教学质量分析会，对测试情况进展全面分析，确信成绩的同时查找缺乏，调整下步工作。让测评工作真正发挥实效。 　　⑧、注重平安工作，获得较好成效 　　学校一直把学生平安作为头等大事来抓，做到学生平安班主任天天讲、学校时时抓。平安制度措施健全，日常落实到位。定期进展平安演练，进一步提高师生防范认识，不定时进展平安隐患排查，做实平安工作。一学期来学校平平安安，校园治安情况良好。 　　⑨、注重加强家校联络，在任课老师经常走访特别学生家庭的根底上，本学期召开一次家校联络会，以家校联络会为契机，及时沟通小孩学习生活中存在的咨询题及心理变化，让家长真切地理解小孩在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营建良好的家校合作气氛。 　　三、树立了“以研兴校〞的认识，推进了课程改革的深化 　　教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革“教改〞的主旋律上，树立教科研认识，爽朗教科研风气。全体老师做到了认真学习，提高了认识，更新了观念，转变了角色。 　　(一)加强校本培训 　　1、每月组织老师进展二次集中培训。由学校统一安排，培训内容从教学实际出发，实在加强老师业务素养。 　　2、指导好老师的个人学习。 　　(1)学习有内容：即各科课程标准。 　　(2)学习要有方向，带着咨询题学，要与本身岗位工作实际相联络，与本身的所教科相联络。 　　(3)每月要写一篇学习收获。 　　通过校本培训，催促老师不断总结经历，提升本