2023年中职学生社会责任感培养途径探析.docx

中职学生社会责任感培养途径探析 　　社会责任感是指一个人对国家、社会、集体以及他人所负责任及所承担义务的认识、情感、信念和自觉态度，是每个社会公民都应该具备的根本素质。中职学生责任感的建立，是学生创造力与学习兴趣的出发点，是学生健全人格的根底，是素质教育的支撑点，也是社会主义核心价值观的要求。然而，令人担忧的是，目前在局部中职学生中，依然存在着遵纪守法、认真学习、保护集体、感恩社会等社会责任感严重缺失的问题。究其原因，有学生自身的问题，也有家庭、学校和社会的因素；如何在中职学生重要的学习成长时期，在他们人生观、价值观形成的关键时期，培养他们对社会的责任感，使他们在未来的人生中担当社会重任，需要社会各个方面的共同努力，更是学校教育引导的义务。下面，从几个方面谈谈中职学校培养学生责任感的途径。　　一、完善制度建设是培养学生社会责任感的根底　　按照国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见和教育部中等职业学校德育大纲，结合中职学校学生实际，与学校其他制度互相补充，形成系统性和针对性的有效管理制度体系。学校主要领导要主管德育工作，各类德育工作人员的职责分工要明确，德育工作应纳入教职工年度考评机制；同时，对学生德育情况也要有相应的评价制度，可操作性强。这样，由传统德育向制度德育转化，才能为学校德育工作，为培养学生责任感提供良好的根底和有力的制度保障。　　二、充分发挥德育课作用是培养学生社会责任感的主渠道　　中职学生社会责任感的培养，要在尊重学生的身心特点、潜移默化的教育上下功夫。学校要充分发挥好德育教师在德育和责任感教育中的作用，把思想道德教育作为培养中职生社会责任感的主要途径和手段。一是课程安排上，要结合学校实际深挖校本课程，要突破课程仅仅重视对学生进行道德知识教育的局限性，引导学生对个人行为负责，做到言行要文明、学习要努力、他人要尊重，学会自觉遵守纪律，对学校、班级形象负责，不做有损集体的事。二是在教学活动中，要善于用富有时代精神和强烈社会责任感的劳模人物、感动中国人物和学生身边的典型教育鼓励学生，使他们学会对自己、对他人、对社会负责。三是在心理健康教育中，着重培养提高学生抵抗挫折的能力和自我调节能力，减少心理障碍及其他心理问题，使每个学生都能到达情绪健康、意志坚强、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。四是强化第二课堂作用，寓责任教育于各项活动之中。学校应结合实际开展灵活多样的教育活动，在这些活动中培养和强化学生的社会责任意识，培养他们的爱国主义和集体主义精神。　　三、教师示范作用和人格魅力是培养学生社会责任感的保证　　教师是人类灵魂的工程师，其世界观、品行、生活方式、对每一种现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。可以说，教师对学生的影响是巨大的，要教育学生具有社会责任感，教师必须首先要有社会责任感。如果教师在履行社会责任时率先垂范，那么对学生的行为必然产生积极影响；反之，如果教师轻视社会责任，也必将对学生的行为产生消极影响。因此，教师应该具有良好的师德，认真履行自己教书育人、管理育人、效劳育人的职责，用自身强烈的事业心、责任感、爱心、及其强大的人格魅力感化学生、教育学生，以身作那么，才能在培养学生社会责任意识的过程中起到良好的示范和影响作用。　　四、实训实习是培养学生社会责任感的有效途径　　让企业文化进校园，让学生对企业文化及用人要求有切身的感受，增强学生对企业的适应力和相融度。学校请企业管理人员和优秀毕业生到学校做讲座、谈心得，举办优秀学生事迹报告会，给在校学生现身说法。同时，定期派学生到企业和实训基地实习，强化学生的职业意识，引导学生说话算数，做事诚信，凡事尽量多去考虑别人，让学生明确责任感在工作岗位中的重要性，增强学生对企业文化的适应力，提高学生职场生存力。　　五、网络是培养学生社会责任感中的直接平台　　现代社会中，网络已成为一把双刃剑。调查发现，学生在碎片化的时间里，诸如课间十分钟、在公交车上、放学后翻开 浏览网页时，最先点开的往往还是微信朋友圈和微博好友圈，他们最先关注的还是身边的事情。所以，学校教育工作者，尤其是德育教师可以选择适宜的时机、适宜的方法、适宜的平台开展网络教育，利用平台第一时间发布正能量的新闻，第一时间引导学生对热点事件进行客观评析。通过文字、影音资料，以故事、影视的形式，寓教于乐，满足中职生求知的需要，满足学生对学校、家庭以外的未知领域的了解。同时，也可开发一些益智游戏，通过竞赛活动帮助学生模拟公平、竞争的空间，利用一些健康向上、喜闻乐见的影视、动画作品，满足中职生旺盛的精神需求。还可以创立网络法制建设工程，开设法律知识、青少年网络文明公约、青少年维权等相关法律条文及措施，帮助青少年健康成长。　　六、职业教育特色文化建设是培养学生社会责任感的重要载体　　中职学校要根据教育的特点，并结合学校实际，以职教特色鲜明的校园物质文化、精神文化、制度文化和活动促进学生良好个性的养成。一是职业学校的校园文化建设应注重“立德树人〞，注重职业道德的建设。二是职业学校的校园文化建设应突出“劳动〞和“技术〞这一鲜明的特点，更应崇尚“劳动荣耀、技能珍贵、创造伟大〞的时代风气。三是职业学校的校园文化应该强化纪律要求和学生人格培养。　　七、社会实践和志愿者活动是培养学生社会责任感的有力抓手　　青年学生社会责任感的形成离不开现实生活和社会实践，社会实践对于促进中职生融入社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格具有不可替代的作用。要积极探索建立社会实践与兴趣爱好、专业学习、效劳社会、勤工俭学、创新创业相结合的管理机制与运行机制。同时，要通过“青年志愿者〞“扶贫帮困献爱心〞等有益的活动形式，给中职生提供更多的社会实践时机，使其在活动中受到思想上的洗礼，获得积极的责任感体验，并能从心灵上产生触动，从而提高效劳社会的自觉性和主动性，进一步增强社会责任感。