2023年小学科技节方案科技引领携手创新 .doc

小学科技节方案：科技引领携手创新 一、指导思想 面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，让科技与生活相结合，努力营造浓郁的科学气氛，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，科学素养得到进一步提升，推进素质教育的深入开展。 二、活动主题 科技引领，携手创新三、实施原那么 1、科普性原那么 以科技创造活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。 2、主体性原那么 充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。 3、个性化原那么 从实际出发，开展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。 四、活动时间、对象：活动时间：11月6日11月27日活动对象：全校师生五、活开工程及要求 （一）宣传发动。各班开展科技主题班会，向学生传达学校科技节活动方案，明确活动开展的目的、内容及要求。鼓励以亲历动手、全员参与的态度积极主动参与活动。★时 间：各班自行安排★地 点：教室★活动对象：全校学生★负责部门：各班班主任 （二）启动仪式： 号召全体师生行动起来，投入到科技节的各项活动中。★时 间： 11.9升旗仪式 emsp;emsp;★地 点：学校操场emsp;★活动对象：全校师生emsp;★负责部门：政教处、大队部 （三）科普讲座直播由校外科技辅导员李昌旺对全校同学进行科普知识讲座，让学生增长知识，提快乐趣，养成科学精神。★时 间： 11.12下午1：40★地 点：教室★活动对象：1-6年级★负责部门：政教处、信息组、班主任 （四）科技进校园增长见识，引起兴趣，提高科学素养。★时 间： 11.27（暂定）★地 点：校门前广场★活动对象：1-6年级★负责部门：总务处、政教处、教导处、科学组、体育组 （五）比赛工程及安排1、科幻画比赛：★时 间：11月16日下午1：40★活动对象：16年级每班两人★比赛地点：5楼美术教室★负责部门：美术组★活动内容：通过科学梦想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。★比赛方式和要求：（1）参展作品可以是国画，水彩画，水粉画，钢笔画，蜡笔画，儿童画等绘画种类科幻画（尺寸54cmⅹ38cm）。（纸张、笔自备）（2）作品请注明班级、姓名、作品名称，一律写在作品反面左下方。 2、三年级机器人（规那么完善后传来）★时 间：11月18日下午1：40★地 点：南一楼科学实验室★比赛对象：3年级，每班★比赛方式和要求：★评分标准： 3、四年级机器人★时 间：11月18日下午1：40★地 点：北五楼心理咨询室★比赛对象：4年级，每班3人，团队合作。★比赛方式和要求：搭建游乐设施旋转木马。通过齿轮的啮合实现旋转木马的旋转功能；结构稳定，外观漂亮。★评分标准： 1、结构是否稳定...................20分2、功能是否齐全 ..................20分3、外形是否美观......................20分4、搭建时间的长短.....................20分5、模型是否有创新性....................20分4、纸桥承重★时 间：11月19日下午1：40★地 点：南一楼科学教室★比赛对象：56年级，每班3人。★比赛方式和要求：参赛队员设计制作一个由纸做成的纸桥，具有一定的设计理念，结构合理，外形美观，纸桥质量在规定范围之内，能够承受一定的重量而不会变形垮塌。★参赛作品要求：（1）作品材料：每支代表队利用普通a4纸和双面胶设计制作一座纸桥，双面胶与纸张由学校提供。（2）制作要求：每队发a4纸15张，桥面为水平桥面，必须设立桥墩，将桥面支撑起来，桥墩之间内跨度不得小于35（试验后确定）厘米；桥墩高度不得小于3厘米；桥面宽度不得小于10厘米；桥梁高度（桥面到桥最低端的距离）不得小于10厘米。（3）外观装饰材料自备。（不可改变桥的承重）（4）各参赛队对作品另附标签，注明参赛班级和姓名。★比赛要求及评分标准：本次比赛从承重、外观、设计创新等方面对参赛作品综合评分，按累计总分上下设奖。（1）承重分：（70分）砝码加载由参赛队队长亲自操作，加载时选手身体不能接触模型和已加载上的砝码，每一次加载后，裁判会在队员手离开砝码开始计时，模型在2秒钟内没有垮塌即加载成功，可以进行下一次加载，如放置砝码后两秒内出现桥面垮塌，将按垮塌前承重重量计录。（2）外观及创意得分：（30分）纸桥外观结构合理，有桥墩、桥面，桥面上有框架、拉索等结构，制作简洁大方、有一定的色彩搭配及装饰，并且桥梁各连接局部能合理利用材料修饰，细节制作精美，设计新颖，科学合理。由评委老师根据作品设计的知识性、可靠性与创新性给予打分。（3）上述两项分数（承重分数与外观及创意得分）之和即为总分。 5、手掷模型飞机自由飞（练习飞机与比赛飞机自行回收，卫生保持状况纳入比赛成绩）★时 间：11月20日★制作地点：南一楼科学教室★放飞地点：二楼操场★活动对象： 一、二年级每班2人。一人负责飞机直线距离比赛；一人负责飞机留空比赛。★比赛方式和要求：手掷纸飞机直线距离比赛规那么（1）学校统一提供a4打印纸一张和双面胶。（2）参赛选手在15分钟内，现场制作一架纸飞机，并写上班级和姓名。（3）纸飞机可通过折叠、撕裂、粘贴、切割、装订等方式完成。（4）纸飞机为典型飞机造型，有双翼。（5）选手必须在投掷区内投掷，不能越线或踩线。（6）手掷飞机放飞后以投掷地点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。（7）手掷纸飞机放飞2轮，取最好成绩为最终成绩。（8）如成绩相同可参看其他轮次成绩好坏决定名次，假设仍然相同那么加赛决定。手掷纸飞机模型留空时间比赛规那么（1）学校统一提供a4打印纸一张和双面胶。（2）参赛选手必须在15分钟内，现场制作一架纸飞机，并写上班级和姓名。（3）纸飞机可通过折叠、撕裂、粘贴、切割、装订等完成。（4）纸飞机为典型飞机造型，有双翼。（5）选手必须在指定的区域进行投掷。（6）纸飞机从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。如飞机在飞行过程中碰到了例如墙壁等其他障碍物， 留空记时结束。 （7）手掷纸飞机模型放飞2轮。（8）手掷纸飞机模型留空时间成绩以最好一轮成绩为表演最终成绩。（9）如成绩相同可参看其他轮次成绩好坏决定名次，假设仍然相同可加赛决定。 6、科技创新类作品（小创造、小创造）注：作品可以自己的创造创造，也可以是对生活中现有物品的创新。★作品上交时间：11月23日下午1：40★活动对象：34年级每班2件★负责部门：科学组★作品附标签：班级、姓名、名称、原理、指导老师姓名。每班选送2件作品交至北3楼综合实践活动室。 七、颁奖仪式时 间：11月27日下午1：40地 点：南四楼报告厅现场直播参与对象：全体师生负责部门：政教处、音乐组、信息组、各班班主任八、竞赛方法： 竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团体成绩以各班单项成绩之和计算。各单项前三名颁发奖状。团体总分排名前三名颁发优秀科技班级奖。评比结果按团队量化细那么计入班级量化。 九、活动要求 1.各班要广泛宣传、营造气氛、精心组织、积极参与、讲究实效。在普及科技教育和普遍参与的根底上指导精品，参加竞赛。 2.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到开展，又要注意参赛工程的质量，确保本次校园科技节顺利进行。 3.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。 4.为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。备注：emsp;emsp;1、班主任老师对各工程时间安排要了然于胸，按时安排学生参加。 2、各工程负责科室由组长安排提前筹划，分工明确，团结协作，确保各项活动有条不紊。emsp;emsp;3、未尽事宜另行通知。emsp;emsp; 科技节评委会领导小组组 长：副组长：评 委：校委会 科学组 信息组 美术组 体育组宣传报道：政教处摄 影：信息组附：科技节工程安排表 比赛工程评委安排 科技节各工程安排表工程对象时间地点负责科室宣传发动全校师生各班自定时间教室班主任启动仪式全校师生11月9日升旗仪式操场政教处、大队部科普讲座全校学生11月12日下午1：40教室政教处、信息组科幻画全校学生11月16日下午1：40北5楼美术教室美术组机器人三、四年级11月18日下午1：40三年级：南一楼科学教室四年级：北五楼心理咨询室政教处、信息组纸桥承重五、六年级11月19日下午1：40南一楼科学教室政教处、科学组纸飞机一、二年级11月20日下午1：40制作：南一楼科学教室放飞：二楼操场政教处、体育组小创造、小制作3-6年级11月23日下午上交作品北五楼心理咨询师政教处、科学组科技进校园全校学生11月27日下午1：40校门口前广场政教处、总务处、科学组、体育组颁奖仪式全校学生11月27日下午2：40四楼报告厅、教室政教处、信息组、班主任备注：请各工程负责科室由组长根据工程时间提前筹划安排，团结协作，明确分工，确保各工程有条不紊。科技节比赛工程评委安排 比赛工程评委比赛时间比赛地点科幻画校委会成员、美术组11月16日下午1：40北5楼书法教室机器人政教处信息组11月18日下午1：40三年级：南一楼科学教室四年级：北五楼心理咨询室纸桥承重政教处科学组 11月19日下午1：40科学实验室纸飞机 11月20日下午1：402楼操场小创造、小制作王腾腾 校委会成员、科学组11月23日全天北5楼心理咨询室备注：请组长通知本组内相关的老师。 内容总结 （1）小学科技节方案：科技引领携手创新 一、指导思想 面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，让科技与生活相结合，努力营造浓郁的科学气氛，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，科学素养得到进一步提升，推进素质教育的深入开展 （2）emsp （3）（2）参赛选手在15分钟内，现场制作一架纸飞机，并写上班级和姓名