2023年爱国主义教育计划多篇合集新编.docx

爱国主义教育方案多篇合集 由会员“wmwx202223〞投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 为了激发起学生们浓浓的爱国主义之情，学校开展了爱国主义教育方案。今天小编在这给大家带来爱国主义教育方案，接下来我们共同阅读吧。 爱国主义教育方案1 确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点。一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性;二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性;三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性;四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。 （一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排适宜的教育内容，选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中〞、“我是祖国的花朵〞、“我要做个了不起的中国人〞等专题教育活动时，形成了“九字活动系列〞。即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）;绘（描绘祖国锦绣河山）;看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）;读（英雄故事、历史故事）;讲（祖国变化、英雄事迹）;写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）;做（学英雄做好事、努力学习）;（爱国主义知识和行为标准）;展（活动成果、报国之志）。这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生〞王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手〞，立志将来当音乐家为国争光。 对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来;在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有方案、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚决党的根本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。 （二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题;在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。在小学低年级一般设计了“伟大中华十知道〞、“祖国山河多壮丽〞等专题;在小学中年级安排了“伟大祖国名人多〞、“悠久历史、灿烂文化〞等专题;在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史〞、“爱我中华、兴我中华〞等专题。在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国根本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出英雄谱、名人名言集、中华集锦等。武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起〞的专题，收到了很好的效果。该校学生在答复记者采访是说：“参加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。〞 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华〞、“只有社会主义能够救中国〞、“腾飞的中华〞等专题。很多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制作了系列幻灯片：锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话、铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话、楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的兴衰大业。〞 三、探索教育规律，优化教育方法。 在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的根底上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。 渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤为如此。因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有〞原那么。即：有“意〞有意识地开掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素;有“的〞——有目的、有针对 性地确定爱国主义教育主题;有“机〞——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声〞;有“度〞——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受;有“序〞——有步骤有秩序地实施渗透;有“效〞——讲求实效，克服形式主义和实用主义。在上述原那么指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法〞、“四环节法——知事、明理、动情、养成〞，“联系比较法〞等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代创造的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法〞学生学了知识、激发了民族自豪感。对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法〞，扩大和增强了爱国主义教育的实效。 爱国主义教育方案2 活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演讲、演唱。 活动过程： 一、导入： 1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断对抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。 2、国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢。 二、了解国旗的由来和象征意义 1、五十多年前的2023月1日，在雄壮的义勇军进行曲中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢。 2、理解国旗的象征意义 中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方 形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活泼、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。爱国主义教育主题班会三、了解国徽的由来和象征意义 1、国徽的由来及象征意义。国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚决、稳定之感。国徽的根本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮， 仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。 2、国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。〞同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢。为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。 五：总结： 我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪 情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光芒伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律鼓励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。 爱国主义教育方案3 活动目的。通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 活动形式。朗诵、演讲、演唱。 活动准备：知识卡 活动过程： 一、导入 国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢。 二、了解国旗的由来和象征意义 六十多年前的2023月1日，在雄壮的义勇军进行曲中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢。 生朗诵知识卡：国旗的象征意义 三、了解国徽的由来和象征意义 生朗诵知识卡。国徽的由来及象征意义。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。〞同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢。 五、才艺展示 生独唱红旗飘飘、春天的故事。 六、活动结束 师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来〞声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧。祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们。 让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣兴盛奉献力量。 爱国主义教育方案4 为纪念中华人民共和国建国69周年、改革开放40周年，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，大力弘扬爱国爱校主旋律，经研究，决定在国庆前夕开展“举起梦想向国旗敬礼〞系列爱国主义教育活动。有关安排如下： 一、活动主题 举起梦想向国旗敬礼 二、活动内容 （一）升旗仪式。9月29日，举行升旗仪式。仪式上五年级代表作有关发言。 （二）“扣好人生的第一颗扣子〞。一年级学生在庄严的升旗仪式上列队，并整齐的朗读第一课。由学校老师和家长代表为全体孩子扣好人生的第一颗扣子。 （三）我和国旗合个影活动 以班级或者社