2023年教师个人计划总结读《思维训练中的天赋资源》有感.docx

教师个人参考方案总结读思维训练中的天赋资源有感 伟大的教育家杜威在文中说：“儿童有调查和探究的天分，探究是儿童的天分冲动，好奇、好咨询、好探究是儿童与生俱来的特点〞。不断以来，我都认为，好奇心是人的天分。文中把“能对四周的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲〞放在了科学领域目的的首位。 带着这些理论根据，我在信息技术课上积极地引导小孩们进展各种探究。可结果却令我大失所望。几乎没人对我们上的信息技术课有丝毫的探知欲，假设咨询他们到微机室最想做的是什么，几乎一口同声的都是玩游戏，所以也能够通过玩游戏来探究并掌握一些知识，但关于这我特别不满意，终究是这个时代的缘故，依然出生在这个时代的小孩们本身的缘故，或是我的错？怎么样才能处理这些咨询题，使小孩们的好奇心、探知欲再次被点燃？怎么样才能使小孩们爱上观察、爱上探究、爱上咨询“为什么〞呢？对此，我进展了积极的探究和研究，详细归纳了几点。 1.面对小孩在好奇心驱使下的好咨询与好动，老师应该耐心、谦虚，还要有一颗童心、诚心和慧心。 2.老师必须有一颗爱心———热爱小孩的好奇心，告诉小孩知识的探究是无止境的，一个人必须不断地学习。 3.要擅长觉察小孩违规行为中的闪光点，看到他们“破坏〞行动后面的制造成分，理解他们真实的需求和动机。 4.在确信和鼓舞小孩探究行为的根底上讲清道理，给他们提供咨询题的答案，满足他们的好奇心。 5.品味到学习知识的乐趣，并觉察新的咨询题，从而又引发新的求知欲望。小孩的求知欲望是小孩学习的内在动机。 6.要加强小孩的学习快感，培养直截了当兴趣。关于小孩，要多表扬，少批判。要擅长觉察每个小孩的优点。 在以后的教学和生活中，我们要留意培育小孩的好奇心，同时更要激发好他们的探究欲望，使他们热爱自然、热爱生活，进而珍爱生命，关爱环境，使他们永远保持探究和学习的热情，获得终身积极主动学习的动力机制。