――“网络平安教育预防青少年网络成瘾症〞背景：随着家庭化的日益盛行和互联网技术的日益开展，互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。诚然，网络为我们提供了丰富的信息资源，增强了与外界的沟通和交流，创造了精彩的娱乐时空。但对于好奇心、模仿力极强的青少年来说网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多青少年上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏，有的学生甚至“把家〞搬进网吧，有的学生陷入网恋的阴影不能自拔，更有甚者模仿网上行为，搞犯罪活动，结果沦落为少年犯。大量的青少年遭遇网络危害的案例说明，青少年的网络平安问题绝不能无视，加强青少年网络平安教育刻不容缓。那么，我们该如何做来为青少年的网络平安保驾护航，从而让青少年更加健康快乐的成长呢？教学目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不平安隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己，理智地对待各种诱惑，抵抗不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。促使中职学生自觉树立网络平安与道德意识，提高利用网络学习文化知识的能力，创立文明健康的网络风气。教学重点：使青少年正确认“识网络，预防患上网络成瘾症〞。教学内容：1“，分析网络成瘾症〞成因。2““，怎样预防青少年患上网络成瘾症〞。教学过程：一，网络成瘾症〞成因是“什么让青少年在网络中迷失自己，患上网络成瘾症〞而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、平安中实现自己的〞欲望〞，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而“造成对孩子上网的失控〞。学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把“学生的情感态度与价值观〞提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连根本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想像，...
